淺談高職模擬電子電路教學改革

孫揚

【摘 要】模擬電子電路作為一門應用性極強的專業基礎課，是目前我國高職院校普遍開設的一門課程，對于系統掌握電子技術、培養實踐性人才意義重大。但目前該課程教學中存在的教學內容、教學方式、教學模式及教學理念方面的問題嚴重阻礙了高職院校的模擬電子電路教學改革工作，也對該領域人才的輸送造成了不良影響。本文將針對以上問題提出高職模擬電子電路教學改革措施，希望為高職模擬電子電路教學改革提供有益的借鑒和參考。

【關鍵詞】高職；模擬電子電路；教學改革

0引言

在知識經濟大放異彩的今天，傳統的教育理念和教學模式已無法適應社會對人才的需要，模擬電子電路作為一門專業性極強的課程，致力于培養應用型人才，但高職院校實際教學效果并不十分理想，教學內容繁雜、教學時間不足、教學方式落后、師資力量薄弱、教學設施不齊全、考核方式片面化等問題的存在已經嚴重的影響了高職院校模擬電子電路課程實際教學工作的開展，因此，學校及學生必須足夠重視這一現狀，積極探索教學改革的措施和創新理念。

1高職模擬電子電路教學改革措施

1.1合理安排教學內容，明確教學目標

合理安排教學內容，明確教學目標是進行模擬電子電路改革的首要前提，對于順利開展電子電路教學改革工作至關重要。首先，明確教學目標。即模擬電子電路教學旨在培養具備基本理論知識和實踐操作能力的人才，因此，教學活動要緊緊圍繞這一目標展開。具體要求包括以下方面：第一，學生通過理論學習，掌握電器元件的拆分方法，能夠解決基本的電路故障排查工作，同時具備模擬電子電路的基本能力和素養；第二，能夠進行簡單基本的實驗操作。通過一系列模擬電子電路實驗，掌握基本的電路搭建方法和儀器使用方法；

1.2教學體現時代特色，符合時代需要

教學體現時代特色，符合時代需要是目前眾多課程改革的基本趨勢，也是弘揚學科力量的重要舉措。而教學時代特色的體現關鍵在于教師專業素養的高低，因此，教師首先要保持對時事的敏感度和觀察力，積極發現現實生活與模擬電子電路的聯系，掌握最新就業動態，充分深入了解該領域對人才的要求，以此靈活調整教學目標和教學計劃。其次，學校要定期對教師進行專業培訓，提高教師的專業能力和素養，以此更好地滿足實際教學需要，避免出現師資力量短缺的狀況；最后，學校要組織一定數量的教師和學生進入企業實習，直觀的感受現實崗位的要求，提高自身的實踐能力，教師可以利用實戰經驗改進教學方法，激發新的教學理念和靈感，進而改善實際的學習效果。

1.3改進教學方法，優化教學模式

改進教學方法，優化教學模式是提升高職模擬電子電路教學效果的必經途徑，也是促進教學改革的關鍵性措施。當前，我國高職院校教學模式單一且落后，對實際的教學效果造成了諸多不良影響。因此，探索一套積極有益的教學模式是當務之急。教學方法的選取應以提高教師教學質量、激發學生學習興趣為基本出發點，因此，高職模擬電子電路教學宜采用模塊化教學方式，如在進行電路教學時，可將該部分分為傳聽裝置教學、連接線路教學及元件教學三大塊進行教學，同時通過將學生分為不同小組，開展小組學習和討論，創建輕松、自主的學習氛圍，以此更好地掌握課程知識。

1.4實施現代化教學，提升教學效果

隨著現代科技的發展及多媒體技術的進步，傳統的教學手段已無法適應目前的教學需要，尤其是對于電子電路類專業性較強的學科。因此，實施現代化教學是現實發展的需要，也是提升教學效果、改善目前高職院校教學困境的有效舉措。模擬電子電路的核心技術是計算機技術，通過計算機系統中設計軟件的功能實現對電子電路的模擬和操作是當前教學活動中較為先進的現代化教學手段，學生通過計算機中各類虛擬物體和標識，進行電路設計，模擬現實生活中電路的運行，大大增加了實踐操作的真實感，也使得學生的動手實踐能力大幅度提升，課程學習效果十分明顯。另外，多媒體教學技術在課堂中的運用也大大提高了課堂教學效率，網上學習平臺的建立為學生自主學習、激發創造能力提供了機會，同時也為學生模擬電子電路學習靈感的發生創造了條件。

1.5建立健全課程考核體系，促進考核指標多元化

建立健全課程考核體系，促進考核指標多元化是激勵學生進行學習、優化課程教學模式的創新舉措，也是檢驗課程學習質量和學習效果的重要標準之一。健全的課程考核體系應包括多元化的考核指標和全方位的考核角度。針對模擬電子電路這門課程，應將理論知識考察和實踐能力考察相并重，注重學生的實際運用能力和解決問題的能力。

2 結語

綜上所述，高職模擬電子電路教學改革需要高職院校、教師及學生的共同參與和努力，從合理安排教學內容，明確教學目標、教學體現時代特色，符合時代需要、改進教學方法，優化教學模式、實施現代化教學，提升教學效果、建立健全課程考核體系，促進考核指標多元化等方面著手，積極探索符合本校發展特色的課程改革之道，培養復合型的創新人才。

參考文獻：

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