嬰兒理解成人意圖僅靠語(yǔ)調(diào)

張智明

英 國(guó)卡地夫大學(xué)心理學(xué)院對(duì)84名14個(gè)月到18個(gè)月的嬰幼兒進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)嬰兒能通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)理解有意行為和無(wú)意行為之間的差別。

研究人員讓嬰兒觀看他們做出的一些有意和無(wú)意動(dòng)作，同時(shí)以不同音調(diào)發(fā)出“whoops”（呼叫）和“There”（那里）之類(lèi)的單詞，提示動(dòng)作意圖和含義，然后用希臘語(yǔ)重復(fù)同樣過(guò)程。嬰兒此前從未接觸過(guò)希臘語(yǔ)，就只能通過(guò)語(yǔ)調(diào)來(lái)獲得線索，而不明白單詞含義。

研究人員發(fā)現(xiàn)，嬰兒對(duì)有意行為的模仿要多于無(wú)意行為。這表明嬰兒在推斷意圖時(shí)，不需要詞匯含義或面部暗示，他們能只根據(jù)語(yǔ)調(diào)就分出有意行為和無(wú)意行為之間的差別，這不僅幫他們領(lǐng)會(huì)他人意圖，還能指導(dǎo)他們?nèi)绾涡袆?dòng)。

這一發(fā)現(xiàn)也讓人們更多地關(guān)注音韻或語(yǔ)調(diào)在嬰兒期的作用，領(lǐng)導(dǎo)該研究的瑪麗戴斯·加蒂斯說(shuō)：“理解心理活動(dòng)如意圖、愿望和信仰，是人類(lèi)能力的重要部分，心理學(xué)家對(duì)嬰兒如何建立起這種理解力還知之甚少。我們集中研究了音韻信號(hào)或語(yǔ)調(diào)對(duì)嬰兒理解心理活動(dòng)的作用，而語(yǔ)調(diào)是提示人類(lèi)思想非常有用的信號(hào)。”

【編輯：陳彤】