這樣的忙，才是一種幸福

鄭立平

經常聽到老師們說做班主任很忙，也在議論“忙”，在哀嘆“忙”。似乎“忙”是萬惡之源，是大家煩惱、困惑、勞累的罪魁禍首。可是，真的如此嗎？當我們冷靜下來，深入地想一想：我們每個人是否能做到一點也不忙？此時之“忙”到底忙在哪里，可否讓它換一種方式——忙得自得其樂，忙得更有滋味，忙得累并幸福。

作為一個常人，我們要追求幸福的生活；作為一個成人，我們要帶給家庭幸福；作為一個教師，我們要創造工作的幸福……確實，我們每個人都不容易，都無法擺脫必要的忙碌。比如我，作為一個班主任，的確很忙，甚至比一般老師更忙，那么我的幸福在哪里？

我很忙，可每天都有一個完滿的結束。我知道，匆忙會讓人喪失靈魂的純粹和智慧的創造。所以，無論多忙，夜晚的時間是屬于我的。查看學生的微博留言，閱讀學生的網易回信，沉浸于學生溫馨的祝福，回答家長的疑難詢問，參與群落的研討學習爭鳴……幸福一直延伸到網絡。夜深時，我會翻檢一日的教育實踐與教學觀察，把點滴回憶凝成文字，一本書，一支筆，讓我的心靈在沉靜中綻放。多年以來，閑暇時間恰是我最好的工作時間。你看，有意義的工作是不是最幸福？

我很忙，可有忙里偷閑的興致。邁著輕快活潑的步子走進教室，笑盈盈地與幾十個笑臉相對，故意高聲說：“同學們，今天是個非常特殊的日子，我們班有人過生日。現在，先讓我們一起為他唱歌祝福！”摸不著頭腦的學生們，被這一忽悠，頓時來了精神。歌聲掌聲笑聲不斷，忽然有機靈者發現中計，大喊：“上當啦，老鄭騙我們，今天是愚人節！”笑聲再次響起，忙碌的學習因之輕松愜意。沒課的晚上，約幾個知己、好友找一個干凈的飯館一坐，幾個小菜，一杯小酒，聊聊天，侃侃大山，吹吹理想，唱唱歌曲，在親切友愛的氣氛中觸摸心與心的溫度，一天的疲憊頓時消除。星期天，和妻子回老家看望父母，帶上祝福，買上禮物，驅車前往魂牽夢繞之地，那急切和激動的心情，仿佛去布達拉宮朝拜的圣徒。母親的嘮叨、父親的囑咐，牽我走進童年的記憶。在這愛意濃濃的院落里，我真希望自己是個永遠也長不大的孩子。碰上假期，在青山綠水中暢游，于鄉村都市中訪友，生活精彩豐富。你看，擁有一顆年輕、自由、感恩、健康的心，是不是最幸福？

教師，其職責意義不在于干癟的奉獻，而是以道德和文化在潛移默化中影響學生。教師的愛，應如清泉一樣從心底流淌，不需要什么理由和借口，更不以犧牲自我作為代價。這種愛，有時熱烈如火，激情四射，刻骨銘心；有時似芝蘭清香，悠遠純潔，縈繞一生。無論怎樣，它永遠充盈著支撐教師生命的靈魂。這種來自心靈深處的愛，浸潤在教師教育教學生活中的每一件小事，教師的幸福就滲透在這點點滴滴中。

追求幸福，是每個人的權利。我以為，一個幸福的教師絕不能把工作當作生活的全部，更不是唯一。雖說工作時間是我們生命活動的主體，但只有享受生活的點點滴滴，才能構成完整的幸福。讀讀好書，練練身體，聽聽音樂，養養花草……參與一些有益身心健康的活動，培養自己的業余愛好，學一點浪漫，多一點情調。無論工作多忙，都應善于忙里偷閑，保持一顆年輕的心。經常提醒自己：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

教育，其實不是為了教育別人，而是和一群孩子一起度過一段美好的日子，一起創造精彩的生活。我可以“忙”，但是一定要“忙”得有意義，“忙”得有價值。