福建省第十五屆運動會大學生武術比賽拳術類難度分析

摘 要：對福建省第十五屆運動會大學生部武術套路比賽甲A組和丙組男女運動員拳術類難度動作編排、完成情況進行統計分析。研究表明，長拳項目的訓練較為成熟，男女運動員在長拳項目的得分能力比太極拳、南拳項目高，但男女運動員的難度競技水平都比較低。甲A組的難度訓練水平、臨場難度發揮水平及難度競技水平均比丙組高。教練員比賽經驗不足，難度動作申報不清楚。建議科學訓練，保證技術積累，定期舉辦高校武術套路教練員培訓班，增加省內高校武術套路比賽次數，促進福建高校武術競技難度的提高。

關鍵詞：武術套路；難度動作；編排；完成

在現行的武術套路競賽規則中，難度動作是整個套路的重點，其完成的質量高低直接影響著運動員的成績。運動員在參賽時，也特別注意難度動作的選擇、完成的質量，并且力求合理地把它們布局在全套動作中。難度動作的成功與否，關聯著動作質量、演練水平的發揮以及扣分，直接影響到比賽成績。為此，本文對我省第十五屆運動會大學生部武術套路甲A組和丙組運動員難度動作的編排與完成情況進行統計分析研，旨在為高校武術套路的訓練與競技水平的進一步提高提供參考和借鑒。

一、研究對象與方法

1.研究對象

以參加 2014 年福建省第十五屆運動會大學生部武術比賽的甲A組（本科高校、普通高校獨立學院）和丙組（高職高專院校）共169名男、女運動員為研究對象。甲B組（本科高校高水平運動員）和乙組（普通高校中體育學院或系及體育職業技術學院）在各項目的參賽人數很少，多為1-3人，特別是甲B組，一個項目就1人參賽，做為參賽運動員的樣本數太少，不具有普遍意義。因此，本文未將甲B組和乙組列為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法 查閱了《武術套路競賽規則與裁判法（2012）》和《福建省第十五屆運動會（大學生部）武術（套路）競賽規程》，以及相關對比賽分析的文獻資料和關于武術難度動作的文獻資料。

（2） 現場觀察法 筆者直接參與整個比賽過程，記錄各運動員的難度動作編排、完成及難度得分情況，收集運動員相關難度動作的現場裁判評判數據。

（3）數理統計法 對所收集和記錄的數據進行統計分析。

二、相關概念的說明

1.編規分率 動作難度編規分率=實際動作難度編排分/規則規定動作難度分（1.4）×100%，連接難度編規分率=實際連接難度編排分/規則規定連接難度分（0.6）×100%。用以反映運動員的難度訓練水平。

2.得編分率 動作難度得編分率=實際動作難度得分/動作難度編排分×100%，連接難度得編分率=實際連接難度得分/連接難度編排分*100%。用以反映運動員比賽的臨場難度發揮水平。

3.得規分率 動作難度得規分率=實際動作難度得分/規則規定動作難度分（1.4）×100%、連接難度得規分率=實際連接難度得分/規則規定連接難度分（0.6）×100%。用以反映運動員的難度競技水平。

三、結果與分析

1.難度動作編排情況分析

（1） 各項目難度動作編排分數情況分析

調查結果顯示，甲A組（見表1、2）：男子運動員在長拳、太極拳項目中的動作難度編排平均分、難度動作編規分率及總分均稍低于女子運動員，南拳項目則高于女子運動員；而在連接難度平均分上男子又高于女子；三個項目中，男子在太極拳中的平均分較低，只有1.01分，編規分率為72.14%，而女子則為南拳項目的平均分值較低，為0.96分，編規分率為68.57%。丙組（見表3、4）：三個項目中，除長拳的動作難度分稍低于女子外，男子運動員的動作難度編排平均分、難度動作編規分率均高于女子運動員；男子的最低分是太極拳為0.62分，編規分率為44.28%，女子的最低分是南拳為0.53分，編規分率為37.85%。而甲A組的各項數據總體明顯高于丙組的各項數據。從難度動作編規分率平均分看，甲A組男子女子分別為82.37%、81.42%，丙組男子女子分別為58.33%、51.90%；從連接難度編規分率平均分看，甲A組分別為36.10%、30%，丙組分別為22.77%、17.21%。難度動作編排分數是反映運動員日常訓練的難度動作完成能力的重要指標。由此可見，男子難度訓練水平高于女子，甲A組高于丙組。

（2） 各項目難度動作編排的構成情況分析

除規則規定外，本屆比賽規程還規定甲A組、丙組限選做A級難度，運動員套路中使用B、C、D級難度只按A級難度加分。兩個組別六個項目中，只有7.12%的人選做B級動作難度。在平衡類別難度中，較多人選擇的難度動作有：153A（21人次）、163A（12人次）；在動+靜連接難度中，較多人選擇的有：324A+7（43人次）、323A+1（40人次）、312A+6（32人次）、333A+6（32人次）、244A+6（12人次）。在動+動連接難度中，有20人次選擇312A+335A動作難度。編排難度時，占90%的甲A組教練員會在動作難度后面加連接難度，而丙組只有57.15%。在完成套路中，丙組教練員還出現以下幾種編排上的失誤：（1）編排運動員能力以外的更高一級難度動作。運動員沒有能力完成更高一級難度時，會連帶出現其他錯誤動作，動作難度分不但拿不到，反而會丟失動作質量分，甚至還會影響裁判員降低演練水平分的評判。（2）沒有申報運動員在演練中有出現，且能輕松完成的難度動作及連接難度。（3）重復完成，甚至多次重復完成同一動作難度，導致動作質量分多次被扣分。可見，教練員比賽經驗不足，難度動作申報不清楚，不能準確理解和把握難度申報規則，導致運動員無謂的丟分，高職高專組院校教練員尤為明顯。

2.難度動作完成情況分析

（1） 各項目難度動作完成分數情況分析

難度動作完成分是反映運動員在比賽中臨場發揮水平的重要指標。調查結果顯示：

甲A組（見表5、6、7）：從難度動作完成情況看，三個項目中，男子運動員動作難度完成分最高的是長拳1.06分，最低分是太極拳，僅為0.87分；女子運動員最高的也是長拳1.05分，最低分也是太極拳0.74分。連接難度分方面，男女運動員最高都是長拳，分別為0.17分、0.16分；最低都是南拳，分別為0.12分、0.08分。在長拳項目中，男子運動員與女子運動員的難度動作完成分在三個項目中是最高的，說明男女運動員在完成長拳項目的難度動作較為成熟，太極拳和南拳兩個項目較為薄弱。從得編分率上看，男女運動員的難度動作得編分率平均分分別為83.42%、75.93%，大部分的運動員能夠較好地完成所編排的難度動作；而男女運動員的連接難度得編分率就相對較低，分別為65.93%、59.48%，在完成所編排的連接難度的能力相對較差。從得規分率上看，男女運動員的難度動作得規分率平均分分別為68.56%、61.66%；而連接難度得規分率平均分則更低，分別為23.88%、18.86%；說明男女運動員的難度競技水平比較低。

丙組（見表8、9、10）：從難度動作完成的總體情況來看，不論是動作難度分、連接難度分還是總分，男女運動員在長拳項目上的得分都比太極拳和南拳高，說明男女運動員在長拳項目上的得分能力比較高，長拳項目的訓練比較成熟。從得編分率上看，男女運動員的難度動作得編分率平均分分別為76.47%、56.06%；男子最高的是長拳80.58%，最低的是太極拳72.58%，男子運動員長拳的臨場發揮比其他兩項好，在太極拳項目的臨場發揮較弱；女子最高的是太極拳66.66%，最低的是南拳37.73%，南拳的臨場發揮較差。男女運動員的連接難度得編分率平均分分別為61.19%、22.02%；女子的南拳項目甚至為0分。得規分率上看，男女運動員的難度動作得規分率分分別為44.99%、33.80%；連接難度得規分率分別為13.88%、4.44%；反映男女運動員的難度競技水平很低。男子運動員的得編分率和得規分率都比女子運動員高，男子運動員的臨場發揮比女子運動員好，難度競技水平也比女子高。

從訪談得知，本科院校運動員平常的武術訓練時間比較有保障，而高職高專院校運動員大都是臨時組隊，基礎薄弱，訓練時間短。因此，專項能力較差，動作質量一般，臨場經驗不足，這些都是導致差距產生的主要原因。甲A組與丙組對比，甲A組的難度動作完成情況、得編分率、得規分率都比丙組高，從另一側面反映出，甲A組的技術積累比丙組高，訓練方面等都比較有保障。

由此可見，長拳項目的訓練較為成熟，男女運動員在長拳項目的得分能力比太極拳、南拳項目高，但男女運動員的難度競技水平都比較低。男子運動員較弱的是太極拳項目，而女子運動員的弱項是南拳。甲A組的難度訓練水平、臨場難度發揮水平及難度競技水平均比丙組高。

（2） 各項目難度動作完成失誤情況分析

運動員在比賽中難度動作失誤的具體情況表現為：跳躍難度動作失誤的主要原因為轉體度數不足，有申報沒有做，完成難度動作順序顛倒。完成動+靜連接難度動作時，連接難度失誤主要為兩腳依次落地、移動、跳動、附加支撐、動作難度未完成、提膝腿腳觸地、坐盤散開等。完成動+動連接難度動作時，主要是動作難度沒完成。比賽中只出現一個動動連難度，即312A+335A，失誤主要是做側空翻難度時手撐地。甲A組難度失誤原因中，轉體度數不足，有申報沒有做的情況較多，而丙組還出現完成難度動作順序顛倒的情況，這也反映出教練員不能準確理解和把握難度申報規則，以致運動員白白丟分。

四、結語

1.福建省大學生甲A組和丙組武術套路運動員三個參賽項目的難度動作編排分數水平，反映男子難度訓練水平高于女子，甲A組高于丙組。

2.福建省大學生甲A組和丙組武術套路運動員長拳項目的訓練較為成熟，男女運動員在長拳項目的得分能力比太極拳、南拳項目高，但男女運動員的難度競技水平都比較低。男子運動員較弱的是太極拳項目，而女子運動員的弱項是南拳。甲A組的難度訓練水平、臨場難度發揮水平及難度競技水平均比丙組高。

3.福建省高校教練員比賽經驗不足，難度動作申報不清楚，不能準確理解和把握難度申報規則，導致運動員無謂的丟分，特別是高職高專組院校教練員尤為明顯。

五、建議

1.制定有針對性的訓練計劃，改進訓練手段，合理安排訓練時間，保證技術積累，加強賽前心理訓練，努力提高福建省大學生甲A組和丙組運動員武術套路的競技水平。

2.定期舉辦福建省高校武術套路教師、教練員培訓班，加強對難度動作編排、申報和訓練水平的培訓。避免出現因難度申報不符合規定，或是申報的難度不能反映運動員的實際水平，從而影響運動員難度的得分。此舉不僅為高校教師之間的交流提供平臺，而且有利于高校教師了解武術發展的最新動態及發展方向，有利于提高教師教練員的專業技術及訓練水平的提高，更有利于武術項目在福建高校中的深入普及與推廣。

3.增加省內高校武術比賽次數，促進高校武術競技難度的提高。多組織省級大學生武術比賽、交流活動，或校際間的武術比賽，搭建運動員和武術愛好者相互交流和學習的平臺，不僅促進運動員提高專項技能，積累比賽經驗，而且還可以增進各高校間的友誼，促進高校武術的快速發展。

參考文獻：

[1]陳紅梅，袁安發，陸盛華，劉衛華，舒顏開，龍佩林.2012 年湖南省大學生武術比賽難度動作編排與完成情況分析[J].四川體育科學，2013，6（3）：124-130.

[2]中國武術協會審定.武術套路競賽規則與裁判法（2012） [M].北京：人民體育出版社，2012.

作者簡介：黃良杵（1979-），男，福建漳州人，廈門華廈學院，講師，研究方向：民族傳統體育。