教師應該如何看待自己的學生

赫英晶

從一批新生入校到我們把他們送入初中的大門這六年中，做為他們的老師，我們的言行一定會給學生的身心帶來影響。作為教師，我們的職責就是教書育人。在讓學生學到科學文化知識的同時，怎樣才把學生培養成身心健康的人呢？這是我們教育工作者應該深思的。批評、挖苦的言語，厭惡、鄙視的目光，只會扼殺一個幼小的心靈。在實際工作中，我深深體會到：常識學生、寬容學生、尊重學生，是促使學生將自身能力發展至極限的最好方法，是促使學生形成自信、走向成功的有效途徑，其所能達到的教育效果往往出乎我們的意料。

一、教師應該如何去賞識學生

賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到效應的。無論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的認同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產生愉悅的情緒體驗，那么學生也一定會朝著你引導的方向前進的。使學生在學習遇到困難的時候看到自己的長處，發現自己的閃光點，進而長期激勵學生積極進取。作為教師，任何時候都不能忘記：學生的身心敏感而脆弱，需要關心呵護，哪怕是一句簡單的問候，一個關切的眼神，有時也會讓你因此走進兒童心靈，因為這是心靈對話的魅力。

二、教師應該如何去寬容學生

寬容學生，容忍學生的過錯的同時，要為其創造改正錯誤的機會。寬容不是撒手不管，否則，寬容便失去了意義，反而變成了放縱。真正的教育手段，是在寬容的同時，不斷地給予引導，給其創設改正錯誤的機會，讓學生感受寬容并在教師的微笑里心悅誠服地自覺地改正自己所犯的錯誤。要知道微笑中的老師是最漂亮的，是寬容讓老師美麗；是寬容讓學生得到了老師關心，熱愛、尊重。是啊，“海納百川，有容乃大”，寬容是一種高尚的境界，寬容是如此美麗，每一位教師都有大海一般的胸懷，對學生多一點寬容，讓我們的孩子在寬松的環境中自由自在的成長。

三、教師應該如何尊重學生

“尊重學生就是尊重自己”可以把它看成是我們教師的座右銘。尊重學生就是必須考慮學生個性的獨特性、差異性，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。尊重學生的個性，意味著不用升學與否這一把尺子來衡量學生是否成材。而是尊重不同個性學生未來的不同發展，尊重學生還意味著低下身子和孩子交流以朋友身份友情提醒學生缺點。有的學生其實本身并不差，就是他沒有符合老師固有的好學生的形象，所以才被視為差生。而教師的不關注、不尊重和不信賴漸漸把一個學生推入“差生”的行列，而教師的關懷、信賴和鼓勵卻又使這個學生從“差生”行列中躍出來。我們要關心備至地去觸及學生的心靈，試著給學生一份寬容，一份關愛，一分期待，那么就會發現自己的學生將成為我們所期望成為的人。

總之，作為教師我們的態度對學生的影響是至關重要的，我們不僅要用欣賞的目光去看待每一個學生，還要以寬容的心去包容每一個學生，更要用尊重學生的言行來感染每一個學生。讓我們的學生在健康、自信、向上這些正能量的陪伴下走向他們的人生旅途。