開展獨具特色的課外體育活動

劉曉梅

【摘 要】在日常體育教學工作中，我們只要抓住體育活動的特點，精心設計，精心組織，通過開展體育宣傳教育活動，用競賽推動課外體育活動，讓每個學生都成為體育活動的小主人，及時與恰當的表揚與獎勵，就一定能把體育活動蓬勃的開展起來。

【關鍵詞】特色；體育活動；特點

體育是教育的重要組成部分，在二十一世紀，我們培養的人才，必須具有強健的體魄，如果孩子從小沒有健康的身體，充沛的精力，就無法去適應未來社會的工作節奏。為了促使兒童身體的正常發育，同時培養少年兒童的勇敢、活潑、樂觀、靈巧、敏捷、堅毅等良好的品質，促進其智力的發展，作為一名小學體育教師，我們不光要上好每一節體育課，帶領學生做好課間操，還要積極的去組織開展一些獨具特色的課外體育活動。首先解釋一下什么是獨具特色。我們設計活動的出發點必須緊密配合德育教育。就是把體育活動中對學生的品德教育放在突出和鮮明的位置。也就是說我們不是在培養四肢發達、頭腦簡單的人才，我們要把德育工作貫穿在體育活動中來。如：重大節日里的長跑比賽、春游、軍事體育活動，這些活動的開展都要有突出的主題，孩子們參加這樣的活動，不僅鍛煉的是身體，思想上一定會有收獲。

同時，充分了解小學生各年齡段的特點，需求，在這樣的基礎之上去設計活動也是很必要的。一般來說，年級低的學生更喜歡做游戲，體育活動中游戲的因素越多，就能調動他們的活動積極性，這樣就能把一些不愛動的孩子調動起來，讓他們都能在活動中得以鍛煉，培養他們對體育活動的興趣，提高體育鍛煉的自覺性。

下面具體談一下我們可以開展哪些多種多樣的體育活動呢？

一、積極開展體育宣傳教育活動

孩子們愛體育，但并不都深刻理解它的意義和作用。他們愛玩，多數是憑興趣出發，在鍛煉身體時往往出現不認真、不刻苦、缺少毅力的現象。這些除需要在鍛煉的實踐中培養之外，還需要靠宣傳教育。如：我們可以組織孩子們向奧運健兒學習“拼搏”的精神，感受奧運追求的更高、更快、更遠，召開“名人體育故事會”，為孩子們樹立學習的榜樣，提高認識，增強興趣。

培養良好的體育道德也是開展體育活動的一項任務。培養認真、刻苦的精神和勇于拼搏的作風、堅強的毅力、集體主義的精神，以及講友誼、講團結、講風格，都是體育道德的教育內容。我們都知道，體育競賽緊張極激烈，輸贏立見分曉，孩子們好勝心強，求勝心切，容易感情沖動，產生違背道德的思想行為，如互不服氣，不講友誼和團結，甚至吵嘴打架，故意犯規，不服從裁判，勝了驕傲，敗了氣餒，觀看比賽時起哄吵鬧，或埋怨本方隊員的失誤等，對于這些違背體育道德的行為，都應及時的糾正，以培養隊員們高尚的體育情操。

利用活動時間，為孩子們介紹體育知識、體育明星、體壇新聞，開闊孩子們的視野，豐富孩子們的相關知識，培養更多的體育愛好者。

二、通過少先隊組織開展體育活動

通過學校的大隊組織，開展具有體育成分的少先隊活動，或者叫少先隊其他教育活動與體育活動相結合的一種活動。例如：少先隊愛國主義教育與旅行活動相結合，像“可愛的家鄉”遠足活動、登上觀日出……這些活動的開展，同學們的收獲已經不光是身體的鍛煉，也是思想的進步，精神的洗禮。少先隊思想教育與冬季長跑相結合，少先隊組織教育與操練相結合的檢閱儀式。軍事教育與體育活動相結合的夜行軍，野營、軍事游戲、射擊、無線電報等。當然，這類活動涉及的面比較廣，豐富多彩，大多又需要在校外，往往比校內、課內的體育活動更有趣味，是孩子們渴望的活動。但同時，它也給安全工作提出了更高的要求，我們一切活動必須把安全工作放在首位，這也是近幾年來制約體育活動開展的一個原因。所有，要想開展活動，就必須把準備工作做到最細，充分的準備才能換來良好的活動效果。

三、用競賽推動課外體育活動

沒有競賽就沒有體育的興趣和體育的進步。孩子們愛體育，一是因為體育是動的，孩子們好動，適應他們身體成長發育的客觀需要；二是因為體育中有競賽，趣味寄寓于比賽之中，競賽適應他們好強求勝的欲望。運用競賽的手段推動體育活動是很見成效的。一年四季每月都可以有個“體育節”，重點舉行一次體育競賽。比如“登山節”、“跳繩節”、“皮筋節”、“體操節”、“毽子節”、“長跑節”、“武術節”等。舉行各種競賽，必須注意廣泛性，動員人人參加，層層選拔。

四、讓每個學生都成為體育活動的小主人

組織成立各年級組體育小組，培養興趣，提高水平，鍛煉骨干。體育小組的成立，應根據不同年齡特點，選擇適合的體育項目，利用課余時間，體育老師配合班主任老師加以規范引導，課間活動就可以以體育活動小組為單位進行活動，這樣不僅課間活動看起來有序，也為安全加了一層保障。每個學生都成為體育活動的小主人，積極參加活動，興趣高漲。本著師生共同參與的原則，活動必須具備新穎性、知識性、趣味性，以此激發他們的活動欲望與積極性，使他們具有易于接受教育和鍛煉的良好心態，小組的活動既要滿足孩子們的活動愿望，又要有真正的適應價值，確實增長見識，有所收益。體育老師，必須對每個活動小組的情況做到心中有數，了如指掌，對于他們的活動更應把安全放在第一位，確保孩子們的活動安全。教學有評價，活動有反思，每一次的活動都要體育教師與孩子們共同反思，成功之處與自身不足。

五、及時與恰當的表揚與獎勵

大力表彰每次體育活動中有成績有進步的孩子，給他們以應得的榮譽，要造成一種風氣，形成一種觀念，讓孩子們知道，體育好和學習好、品德好同樣重要，一樣光榮。

總之，在日常體育教學工作中，我們只要抓住體育活動的特點，精心設計，精心組織，就一定能把體育活動蓬勃的開展起來。

【參考文獻】

[1]李洪昌.淺談小學體育的趣味性教學[J].科技信息.2013（09）

[2]陳靜海.體育游戲在小學體育教學中的應用[J].少年體育訓練.2010（01）

（作者單位：遼寧省北票市實驗小學）