在初中思想政治教學中實施素質教育的策略探微

何日平

【內容摘要】初中階段是學生思想觀念正在形成的重要時期，所以這一階段的思想政治教學決定著學生思想境界的提升與觀念的轉變，但是許多學校在實施思政教學時卻依然是采取傳統的應試教育方式，并未響應國家的素質教育號召，自然無法提升教學的成效。

【關鍵詞】初中 思想政治教學 素質教育

素質教育是近年來國家始終都在普及的教學方針，其注重學生思想素質的提升、觀念的形成以及心態的轉變，與傳統的應試教育完全不同，其不僅注重學生的能力，更注重學生身心的健康發展，所以其與思想政治教育的教學導向應當是最為符合的，但是就當前國內院校的思政教學模式來看，多數院校在思政課程教學上都是以應試教育為主，思政教育最終要達成的目的是培養學生的積極心態、正確觀念以及提升學生的思想境界。但應試教育顯然不符合思政教學的這些需求，我們應當充分利用素質教育理念對當前初中階段的思政教學進行改革，使其發揮出實際的育人作用。

一、素質教育在初中思想政治教學中的重要性

素質教育是以學生的主體地位、身心的健康發展以及思想境界提升為目標的教學方針，自這一理念被提出之后，便在教育領域當中迅速被普及，并得到了廣泛的應用，由于其兼顧了學生的身心發展，所以可以說在每個科目的教學過程當中這一理念都是十分適用的。但是就當前我國初中階段思政教學的實際情況來看，多數學校在思政教學過程中卻并沒有很好的融入素質教育理念，采取素質教育模式，多數都只是單純的利用傳統應試教學方法去實施思政教學，這樣不但無法達到思政教學的育人目的，甚至會使學生產生誤解，認為成績優秀就代表著思想素質優秀，而且也無法將積極的觀念滲透到學生日常生活當中，這樣的方式是非常不可取的，但是如果將素質教育理念融入教學過程當中，便能夠有效的提升思政教學的效率與效果，讓學生能夠真正理解思政教學的教育目的，了解到積極的心態與正確的觀念對于其未來發展的重要影響，將自我提升、自我約束的理念貫徹到學生學習與生活的過程中，切實提升學生的素質與思想境界，這樣才是真正達到了思政教學的目的①。

二、素質教育理念在初中思政教學中的滲透措施

1.滲透素質教學理念，轉變教學方式

思政教育，本就是一門致力于改善學生思想，培養學生正確價值觀與正面心態的課程，而并不是一門讓學生死記硬背、追求好成績的課程。所以作為思政教師，應當做的是將素質提升的理念融入教學過程當中，對刻板的傳統教學模式進行改革，讓學生能夠真正感受到學校與教師關注的是其身心的健康成長，而并非是考試的成績。比如在講解到關于我國資源方面的基本國情時，教師可以暫時不講解課本上的內容，帶領學生去參觀一些城市內的污水排放點，或者事先預備一段關于當前生態情況的講解，在有了這樣的直觀了解之后，學生自然會了解到我國當前的生態環境是處于怎樣的局面，人類的生活面臨著多么嚴重的威脅，我們的一舉一動對于周遭環境有多大的影響。學生了解到了環境保護的重要性，自然就會對于自身亂扔垃圾、摘花踩草等行為進行反思，并嚴格約束自己的行為，養成良好的生活習慣，這樣的滲透式教學要比刻板的講解更加有效②。

2.滲透素質教學理念，轉變考核體制

傳統的思政教育方式，會使學生有急功近利的傾向，對于學生的思想素質卻并沒有任何提升作用。所以教師應當將學生腦中固有的傳統教學思維方式排除出去，讓學生真正注重自己觀念的轉變而并非是對于成績的一味追求。這一改革應當從改變考核的體制開始，思政課程重在育人，重在培養學生的正面思想，養成良好的思維與生活習慣，所以教師應當向學校申請，改革思政教學的考核方式。摒棄以往以成績為標準的審核方法，注重學生自身對于思政知識的理解以及自身的思政觀念。比如可以適當減少試卷中的概念性考核內容，加入一些陳述題，讓學生表達對于某種觀點或某一事件的看法，以此來衡量學生的思想觀念。此外，還應當針對學生平日的言行表現設立日常考核制度，將其列入總分數內，讓學生注重在平時對于自身一言一行的約束。

3.滲透素質教學理念，促進教師素質的提升

學生成長過程中最主要的參照對象便是教師，教師的言行與觀念對于學生有著根深蒂固的影響，所以在素質教學理念當中，需要約束自身行為，提升自身素質的不只是學生，還有任課的教師，這也是進一步提升教師隊伍素質的有效渠道之一。在素質教育理念下，教師需要以身作則，以自己的一言一行為學生做出榜樣，并且還要轉變自身的定位，將自己視作學生的好朋友，真正從學生的角度出發，去關心學生的思想狀態與思想需求，這才是為人師者應有的教學狀態③。

結語

總體來說，素質教育在思政教學中的滲透是至關重要的，其不但關乎思政教學的效果，更關乎學生未來的發展，只有真正在教學過程中滲透素質教育理念，才能讓學生擺脫傳統教學的功利化思想，真正對自身的思想觀念進行改革，約束自身的行為，養成良好的生活與學習習慣，這才是思政教學真正的目的。

【注釋】

① 汪忠誠. 淺談如何在初中思想政治教學中實施素質教育[J]. 大觀周刊，2012（26）：236-236，207.

② 秦登弟. 淺談初中思想政治教學中素質教育的滲透[J]. 教育教學論壇，2010（16）：36.

③ 馬卜強. 淺談初中思想政治教學中素質教育的實施[J]. 中文信息，2014（6）：285.

（作者單位：江西省南城縣第二中學）