案例教學法在物流管理專業教學中的應用

任洪德

摘 要：物流管理專業是一門實踐性、應用性較強的學科，案例教學法作為一種現代化教育常用的、有效的教學方法，在物流管理專業教學中的應用，不僅改變了傳統的教學模式，提高了教學質量，而且可以使學生在實踐活動中不斷地進行思考，提高學生的實踐能力，提高學生學習的積極性，從而促進學生自身的良好發展。因此，在物流管理教學過程中，應將教學、實踐和研究進行有效地結合，將實踐性教學引入到課堂中，對學生的專業性、應用性和綜合性進行培養。本文將對案例教學法在物流管理專業教學中的應用進行詳細的闡述。

關鍵詞：物流管理；案例教學法；應用

1 案例教學法在物流管理專業教學中的重要性

1、有利于學生對物流管理的基礎理論和方法進行有效地掌握

物流管理作為高校中開設的新學科，其專業性和技術性都相對提高了物流管理教學的難度，對教學提出了更高的要求。在物流管理的教學過程中，需要運用到很多專業語言來進行理論知識的講解，教學的質量會影響到學生對基礎知識的理解程度。而純理論式的教學顯然讓學生無法對物流管理有更加全面的理解。案例教學法的運用，教師可以將實際生活中的成功案例引入到理論知識的講解中，對提高教學課堂的趣味性有很大的作用，提高學生學習興趣的同時也能加深學生對物流管理理論知識的深入理解。

2、提高學生的實際運用能力

物流管理教學的專業性和技術性對學生的實際運用能力有很高的要求，同時更加強調理論與實際的有效結合。案例教學法在物流管理教學中的運用可以讓學生逐漸熟悉實際中物流管理工作的具體操作，全面的了解物流管理專業所需的專業技能。案例教學需要學生不斷的培養自主學習的能力，例如案例材料的收集、材料的運用和分析、方案的確定等都要求學生學會學以致用，充分提高學生知識的運用能力。

3、有利于提高物流管理教學的質量

物流管理專業的特點就是對教學的要求非常高，也更加注重實踐性的教學，但是在傳統教學模式的影響下，教師主要開展的是理論性的教學。由于物流管理理論教學的單一性和枯燥性，很多學生無法提起自己的學習興趣，教學質量受到了很大的影響。案例教學的重點在于實踐的教學，讓學生對國內外物流企業有更多了解的同時也能提高學生的學習興趣。除此之外，學生與教師之間的溝通是營造良好學習氛圍的重要方式，在案例教學中師生之間經驗的交流讓學生吸取了更有效的實踐經驗，教學質量也因此有了明顯的提高。

2 案例教學法在物流管理專業教學中的應用

1、案例的收集和積累

教師應充分利用案例教材、參考書、報刊雜志與網絡資源，時刻關注物流管理案例的積累工作。可以積極參加教學研討會，開展企業調查或主動走出去參與企業掛職，將企業經營的實際問題，以及成功策劃與運營實例轉化為教學案例。另外，針對國內物流案例較少且過時的情況，建議相關院校可組織物流專業教師編寫新的案例，充實自己的案例庫。同時讓學生參與案例庫的資料調研工作，讓學生主動接觸相關企業，在解決現實問題的過程中提高分析能力。

2、引導學生積極討論案例

課上的討論交流是案例教學的主體部分。討論可以以小組的形式開展，交流是全班學生經驗與知識的共享過程，在這個過程中教師應當鼓勵學生拓寬思路，積極表達，進行必要的爭論和觀點的創新。這一階段要求教師具有良好的組織把握能力和洞察力。

在學生中積極推行案例討論的前提是學生對于案例的熟悉和一定程度的思考。這就要求教師在條件允許的情況下預先布置學生案例的預習工作，當然，對于一些特殊的案例，也可以當堂布置，學生以頭腦風暴的方式討論解決，亦能收到良好的效果。

3、給出肯定的評價

在學生討論交流和分析案例的過程中，教師進行適當的點評是很有效的。針對學生在案例討論中的積極表現，教師適時地給予表揚和鼓勵，可激發學生的學習興趣。此外，教師應把學生在討論中不夠深入或有遺漏的地方指出來，在原有討論分析的基礎上有所升華，從而使學生在案例教學中所獲得的知識更具有完整性、條理性、系統化。

4、將案例討論納入學生考核

每組學生在案例教學中的表現都要與總評成績掛鉤。考評方式可以靈活多變，使學生更能全面、客觀、系統地回顧自己的學習情況，端正學習態度，找準學習差距，讓學生感受到壓力，并使其在平時學習中產生動力，提高學習的積極性。

3 案例教學法在物流管理專業教學中應用的注意事項

1、處理好理論教學和案例教學之間的關系

案例教學可以讓學生掌握行業知識，拓展了知識面，實踐能力也隨之加強，尤其是模擬實際情境，讓學生閱讀、分析、討論具體案例，幫助學生將理論和實際案例結合起來，使學生可以用自己掌握的相關知識妥善的解決在實際當中遇到的問題。而傳統的教學方式強調死記硬背理論知識，缺乏實際應用的能力。在這一點上，案例教學是進步的，當然，案例教學并不是完美的，它必須和傳統的授課方式結合起來，進行系統的理論學習，首先要讓學生具備了相關的理論知識才能繼續進行，學生只有掌握了物流管理的相關知識，才有可能對案例進行探討。

2、建設、完善案例庫

物流管理案例教學最大的阻礙就是缺少案例，很多教師愿意選擇案例教學，卻沒有合適的案例，現階段需要解決的問題就是創建物流管理案例庫。這是一項艱巨的任務，并不是幾個教師就可以實現的，而是需要很多人的加入。但是在實際當中，教學績效考核體制還不是很完善，案例比較復雜，而教師缺乏物流管理的經驗，一般的教師是不具備編寫高水平案例的能力的。所以，各個院校要大力支持，把建設案例庫劃入到教學考核當中，在教師實踐能力培訓方面加大力度，將產學研結合起來，方便教師們參與企業的經營管理，此外，還要提供資金上的支持，讓教師更好的研究案例。

4 結束語

綜上所述，案例教學法在我國物流管理專業教學中得到了廣泛的應用，并取得了良好的成效。因此，在物流管理專業教學過程中，通過充分發揮案例教學法的作用，不僅可以使學生對社會發展對物流管理人才的需要進行更好的了解，還可以提高物流管理專業教學效率和教學質量，提高學生的實踐能力和綜合能力，從而為我國社會現代化建設培養高質量的物流管理人才。

參考文獻

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