芻議初中英語教學中互動式教學模式的構建和應用

陳濤

【摘 要】隨著全球經濟一體化的不斷發展，我國與世界各國之間的交流日益密切，英語作為全球應用最為廣泛的一種語言，發揮了重要的作用，鑒于此種情況，我國對英語教育的重視程度不斷地提高。在初中教學中，英語教學具有舉足輕重的地位，但對很多學生來說，英語學習具有一定的難度，面對這樣的情況，初中教師在教學中引用了互動式教學模式，這種新型教學模式的有效應用，不僅激發了學生的學習興趣，還提高了課堂的教學效率，為學生以后的發展奠定了良好的基礎。

【關鍵詞】初中英語教學;互動式教學模式;構建;應用

一、在初中英語教學中應用互動式教學模式的作用

1.可以幫助教師改變自身的角色

在傳統的英語教學中，教師是課堂教學的執行者，占據著主導地位，學生則扮演著被動的角色，學生在長期的被動學習下，會逐漸的失去學習興趣，對英語教學工作的開展有著不利的影響。面對這樣的情況，教師在教學中引入了互動式教學模式，這種教學模式的應用，并沒有降低教師在教學中的地位，而是幫助教師改變自身的角色，從原本的“指揮官”角色變成“引導者”。也就是說，在互動式教學模式中，更注重教師的引導作用。教師在教學中，應該以學生的性格特點以及學習能力為基礎，進行因材施教，讓每個學生都感受到自己的重要性，從而滿足學生的心理需求[1]。在此基礎上，教師可以在課堂上通過趣味性教學為學生營造一個良好的學習環境，讓學生在課堂上想說、敢說，加強師生間的溝通，從而幫助教師扮演好“引導者”的角色。

2.可以培養學生的團隊合作精神

在未來社會中，團隊合作將是非常重要的工作方式，學生必須具備團隊合作精神，才能在社會中立足。教師在英語教學中采用互動式教學，不僅要實現師生之間的互動，更要促使學生之間的互動。在互動式教學中，教師應該為每個學生之間、小組成員之間以及小組與小組之間的互動提供機會，通過有效地互動，培養學生的團隊合作精神，為學生以后的發展奠定良好的基礎。

3.可以使師生關系更加融洽

在傳統教學模式中，教師是高高在上的，教師與學生之間沒有溝通，教學課堂氛圍嚴肅。互動式教學模式的應用，可以有效地解決這個問題。互動教學模式改變了教師與學生的關系，兩者不再是一個處于主動地位，另一個處于被動地位的關系，而是平等的關系。教師在講授知識的時候，學生可以提出自己的見解，師生之間可以在課堂上進行溝通交流，從而形成輕松的課堂氛圍，建立良好的師生關系。

二、在初中英語教學中互動式教學模式的應用

1.創設情境，營造“師生互動”的課堂教學氛圍

新課程標準提出，教師應該在教學中體現學生的主體地位，教師與學生之間能夠實現地位轉換，主要取決于課堂教學氛圍。在英語教學中，教師為學生營造“師生互動”的教學氛圍是非常有必要的，在這種教學氛圍下，學生可以大膽的與教師進行溝通，提出不懂的問題，教師針對學生提出的問題給予解答，不僅可以激發學生的學習興趣，還可以幫助學生更好的學習英語知識。教師營造“師生互動”氛圍，可以通過情境創設的方式實現[2]。例如：教師在講解現在完成時和一般過去時的語法知識的時候，可以創設以下情境進行教學：學生C打掃完教室后，學生D又將教室弄臟了，當老師追究責任的時候，學生C應該怎么來表達自己做過值日這件事呢？有的同學就會這樣說“ I have cleaned the classroom！”，在這個時候，教師可以指出學生不正確的地方，并告訴同學正確的說法，然后教師對知識點進行講解，學生才能更好的掌握知識。

2.合作探究，營造“學生互動”的教學氛圍

在初中英語教學中，教師不僅要教授學生知識，更要培養學生的團隊合作能力，從而為學生以后的發展打下堅實的基礎。在課堂教學中，教師可以采用合作探究的方式，為學生營造一個“學生互動”的教學氛圍。例如：學生對動詞-ing形式的應用常常會出現錯誤，教師就可以針對這個知識點，讓學生進行合作，盡可能的將所有應用動詞-ing形式的內容歸納在一起，然后通過對這些內容的分析，掌握其用法[3]。

3.建立“師生互動、學生互動”的評價機制

在英語教學中，為了不斷的提高教學質量，應該建立“師生互動、學生互動”的評價機制，通過有效的評價，讓教師知道自身教學中存在的問題，從而采取有效的措施解決問題，提高教學水平。學生互動的評價方式，對促進學生更好的發展有著重要的意義。學生與學生之間互相評價，交換學生之間的意見，可以幫助學生更加全面的認識自己，在以后的發展中改正自身的缺點，發揚自身的優勢。

三、結束語

在初中英語教學中，教師應用互動式教學模式，對于激發學生學習的積極性、主動性具有重要的意義。互動式教學模式的有效應用，可以在提高學生學習興趣的同時，幫助教師實現教學目標，從而提高教學效率。

參考文獻：

[1]康森林.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J].中學英語園地：教學指導，2012（35）：2-3.

[2]張飛.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用分析[J].中學生英語（外語教學與研究），2013（12）：42-42.

[3]王潔.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J].中國校外教育（中旬刊），2015（4）：60-60.