教育信息化與英語教學(xué)

徐輝

利用信息化手段進行英語教學(xué)具體的就是指使用各種現(xiàn)代化的電子設(shè)備和技術(shù)手段加強英語教學(xué)的理論意義和教學(xué)實踐。信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代化的英語教學(xué)手段，能夠讓學(xué)生更加清晰地接受教師所傳遞的知識，讓英語教學(xué)變得更加生動、形象、具體。并通過先進的信息技術(shù)手段，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”以及“自我知識更新”的能力，養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣，在利用信息化教學(xué)的過程當(dāng)中，還能夠促進學(xué)生與學(xué)生的交流，老師與學(xué)生之間的溝通，擴展英語教學(xué)的知識的面，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，從而使其綜合素質(zhì)也得到提升。英語作為當(dāng)下一門非常重要的課程，如何利用信息化手段對其進行創(chuàng)新是我們必須要正視的一個問題。

一、教育信息化對于英語教學(xué)的具體意義

1.讓教學(xué)方式變得多樣化

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式往往比較單一，利用信息化教學(xué)能夠讓英語教學(xué)的手段變得多樣化，讓英語教學(xué)變得生動、形象、具體。教學(xué)信息化是基于計算機、多媒體以及網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)上的發(fā)展起來的，這就使教師能夠在英語教學(xué)的時候有更多的教學(xué)方式可以選擇，極大地改善了其教學(xué)空間。教授通過信息化教學(xué)，可以拓寬學(xué)生的知識、信息來源渠道，從而增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及自我知識更新的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，教師和學(xué)生之間進行良好的溝通，比如：教師可以利用多媒體進課堂教學(xué)、使用網(wǎng)絡(luò)計算機和學(xué)生實現(xiàn)溝通交流。在保證英語教學(xué)質(zhì)量的前提下，讓學(xué)生的成績得到穩(wěn)步提升。

2.對于英語人才培養(yǎng)的優(yōu)化

就目前我國的情況來看，英語學(xué)習(xí)較為偏向低齡化，存在一定的漏洞，但是隨著教育信息化的不斷深化，不僅能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)模式起到優(yōu)化作用，而且還能夠促進素質(zhì)教育的推進，優(yōu)化英語培訓(xùn)的模式，在英語教學(xué)中使用現(xiàn)代化信息技術(shù)，學(xué)生能夠擁有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在實踐中讓學(xué)生理解英語，讓英語能夠真正被學(xué)生所運用，借此來培養(yǎng)學(xué)生英語實踐能力，創(chuàng)新英語教學(xué)模式。

3.有效改善“教育關(guān)系”

教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，進行教育信息化改革，才能夠改變以往傳統(tǒng)的“教育關(guān)系”，由于教育信息化能夠拓寬學(xué)生知識信息的來源，增加學(xué)生知識面，那么學(xué)生也就能夠從別的渠道來獲取教師沒有掌握的知識來進行反饋，這就需要積極主動的發(fā)揮教師主導(dǎo)作用以及主體作用，使教師成為英語教學(xué)當(dāng)中的引導(dǎo)者，而不僅僅是一個講解員，需要讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，充分發(fā)動其主觀能動性，成為知識構(gòu)建者以及信息加工主體，改善以往“灌輸式”教學(xué)的模式。

二、利用教學(xué)信息化的英語教學(xué)

1.利用信息化技術(shù)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極主動性

興趣永遠是學(xué)生最好的老師，對此，在英語教學(xué)的過程當(dāng)中，就需要盡可能的激發(fā)學(xué)生對于英語的興趣，在英語教學(xué)當(dāng)中使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，能夠讓學(xué)生對英語這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，讓其自主的對英語進行探索，從而培養(yǎng)學(xué)生自助學(xué)習(xí)能力，并且有的學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有較強的遺忘性，如果老師利用信息化技術(shù)，通過視頻、圖畫等畫面感較強的方式給學(xué)生進行教學(xué)，不僅僅能夠讓學(xué)生進行觀察與思考，并且還可以增強學(xué)生的視覺、聽覺沖擊力，加深記憶，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的自我學(xué)習(xí)方法，鍛煉其自學(xué)能力

我們可以利用計算機進行英語學(xué)習(xí)，在當(dāng)下計算機網(wǎng)絡(luò)被廣泛引用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是時候，教師可以適當(dāng)進行教學(xué)情境設(shè)計，對其進行正確的引導(dǎo)。比如：教師可以針對俄羅斯總統(tǒng)弗拉基米爾·弗拉基米羅維奇·普京（Vladimir Vladimirovich Putin）進行一些課堂設(shè)計，讓學(xué)生通過英語網(wǎng)站搜索的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生使用百度、yahoo、搜狐等搜索引擎搜索至少10條關(guān)于普京信息，通過設(shè)計相關(guān)問題，借此來拓寬學(xué)生思路，提出：Vladimir Vladimirovich Putin、s date and place of birth？What cities have Vladimir Vladimirovich Putin been to in chana？ How many children does he have？從而給予學(xué)生一定的自我學(xué)習(xí)空間。還可以讓學(xué)生對課堂內(nèi)容進行回顧，比如老師可以將做完的習(xí)題和試卷給學(xué)生，然后在給學(xué)生答案，用反推的方法讓學(xué)生明白自己哪些知識點理解不夠，并且教師還可以將關(guān)鍵課堂內(nèi)容記錄在磁盤上，然后上傳到網(wǎng)上，給學(xué)生共享，實現(xiàn)學(xué)生自我分析、自我檢查。

3.組織科學(xué)有效的教學(xué)活動，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動的主體地位

新時期的教育強調(diào)，教師不僅僅是對學(xué)生教授知識，還要讓學(xué)生加入到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中去。這就需要一定條件和輔助工具，經(jīng)由學(xué)生各個感官充分了解感受和體驗英語的魅力，從而讓學(xué)生主動去探究知識。對此，老師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具來增強學(xué)生感官刺激，比如：教師組織學(xué)生觀看英語教學(xué)影片，然后在視頻播放的過程當(dāng)中突然關(guān)閉聲音，讓學(xué)生憑借視頻畫面來自行設(shè)計獨白。并且教師還可以讓學(xué)生分組對以后的內(nèi)容進行猜測和討論。并且教師還能夠通過DV等數(shù)碼設(shè)備，讓學(xué)生分組進行英語短片的創(chuàng)作，這樣既增強了學(xué)生之間、師生之間的溝通交流，還充分調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，激發(fā)其對于英語的興趣。

4.利用信息化技術(shù)充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加強和學(xué)生之間的交流

目前，我們已經(jīng)步入了信息化時代，人們之間的溝通與交流也能夠通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，當(dāng)下有很多的學(xué)生已經(jīng)開始接觸網(wǎng)絡(luò)，并且網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為其生活以及娛樂的一部分，對此，教師可以組織建立相應(yīng)的英語論壇、網(wǎng)站等交流平臺，讓學(xué)生在上面交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。并且教師還能夠通過微博、博客、QQ等一些聊天軟件和學(xué)生進行交流，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，將一些教學(xué)方法以及教學(xué)思維發(fā)布在微博、博客上面，然后和學(xué)生分享，供學(xué)生瀏覽，讓教學(xué)不僅僅局限在課堂上，使英語學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活能夠有效結(jié)合。

隨著科技不斷進步，我國教育的改革與創(chuàng)新，教學(xué)信息化已經(jīng)成為英語教學(xué)的必然選擇，并且是提升其教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，對此，教師應(yīng)該對教學(xué)信息化有一個充分的認(rèn)識，并且利用其多樣性對英語教學(xué)模式進行優(yōu)化，從而在教學(xué)中最大化突顯學(xué)生的主體地位，保證英語教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語實踐能力，營造出輕松愉快的英語教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感受到英語的魅力。

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（作者單位：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院）