高中思想政治課滲透法治教育的策略研究

陳愛宏

[摘要]在高中思想政治課教學中滲透法治教育具有重大意義，其策略包括：充分挖掘教材中蘊含的法治教育因素；將“法治教育”與傳統的“法制教育”區分開來；教師身體力行，做好法治表率。

[關鍵詞]高中思想政治課法治教育法制教育策略

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]167460582015）220071

黨的十八屆四中全會審議通過《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。對青少年開展法治教育，有利于他們樹立法治意識，并將法治內化為他們的思維模式、行為方式，使他們成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者，最終實現依法治國的總目標。

高中思想政治課一直是高中學校開展法治教育的主陣地，但從課程設置來講，必修教材中并沒有獨立的法治教育課程。從課時安排來講，學校一味追求高升學率，也不可能安排專門課時對學生進行法治教育。所以，高中階段的法治教育只能在思想政治課教學中滲透進行。下面，筆者結合自己的教學實踐，談談在高中思想政治課教學中滲透法治教育的一些做法和要求。

一、充分挖掘教材中蘊含的法治教育因素

雖然必修教材中沒有專門、系統的法治教育內容，但零散地蘊含在教材中的法治教育因素還是非常豐富的。如在經濟生活中，可以結合中國人民銀行法、刑法，讓學生明白偽造、販賣、使用假幣和損毀人民幣的行為是違法犯罪行為；結合信用卡業務管理辦法，讓學生知道惡意透支信用卡的行為是違法行為；結合憲法、物權法，讓學生明白各種所有制經濟的法律地位是平等的；結合公司法、企業破產法，讓學生懂得企業要依法設立、守法經營；結合勞動法、勞動合同法、就業促進法等，讓學生懂得要依法維護勞動者的合法權益；結合保險法、證券法、儲蓄管理條例等，讓學生懂得要通過合法的渠道投資理財；結合稅收征收管理法、個人所得稅法、增值稅暫行條例、刑法，讓學生懂得納稅人必須依法納稅，稅務機關必須依法征稅；結合價格法、民法、公司法、國際經濟法、世貿法，讓學生明白經濟活動參與者必須學法、守法、用法。在政治生活中，可以結合憲法、集會游行示威法、選舉法、村民/居民委員會組織法、信訪條例，讓學生懂得如何有序參與政治生活；結合行政法、行政訴訟法，讓學生懂得政府權力要依法行使；結合憲法、人民代表大會組織法、民族區域自治法、反分裂國家法、宗教事務條例等，讓學生懂得發展社會主義民主政治必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國；結合國際法、聯合國憲章，讓學生明白主權國家應遵法守法。但是，由于受高考指揮棒的影響，很多教師對以上法治教育內容視而不見。因此，在高中思想政治課中滲透法治教育，就需要政治教師摒棄應試教育的落后思想，從學生的成長、成才出發，充分挖掘教材中的法治教育因素，培養學生的法治意識。

二、將“法治教育”與傳統的“法制教育”區分開來

改革開放以來，我國一直重視對中小學生的法制教育，但這種教育只是以法律條文教育和守法教育為重點的普法教育，其結果不過是學生記住了教材中的一些法律概念和條文，而學生的法律意識和素質并沒有提高。其實，“法制教育”與“法治教育”有著很大的區別。法制是法律制度的簡稱，法制教育側重于傳播法律知識，注重守法教育，以義務本位為特征。法治是法律統治的簡稱，是一種治國原則和方法，法治教育是通過對公民普及法律知識，培養公民知法、守法、護法的意識，使之為權利而斗爭。在高中思想政治課中滲透法治教育，其目標不是培養法律專業人才，而是培養學生的法律素質。因此，應摒棄傳統的法制教育中單純讓學生背誦法律條文和概念的錯誤做法，要以法律知識的傳授為手段，以法律能力的培養為關鍵，以法治觀念的形成為根本。要結合教材內容，講述法律知識在生活中的運用，引導學生感受法律的作用和權威，增強法治意識。例如，在教學“依法維護勞動者權益”這一內容時，筆者設置了以下教學情境。小張在一家私營企業工作，國慶節老板不放假，還不給加班工資；工廠有刺眼的電焊強光，但從不發放勞動安全衛生防護用品；單位還不給年輕職工辦理社會保險。小張去找老板討個說法，老板以他平時工作懶散、經常遲到早退為由加以拒絕。小張一怒之下打傷了老板，被公安機關依法拘留。請學生回答問題：①小張的哪些權益受到了侵犯？②勞動者應該怎樣維權？學生通過對案例分析，懂得了勞動者應增強權利意識和法律意識，應通過合法途徑維護自己的權益。

三、教師身體力行，做好法治表率

“師者，人之模范也。”身教重于言教，教師是學生最直觀最有效的榜樣，因此，教師在平時的教育教學活動中、在班級管理中應身體力行，做好法治表率。如：不侵犯學生的合法權益，不辱罵、體罰學生；對班級實行民主管理，班級各項規章制度由學生參與制定，班干部由學生民主選舉產生，“三好學生”的評選、文藝活動的策劃等均由學生民主決定。讓學生在學習和生活中感受法治理念，學會用法治的思維和方式去解決學習和生活中的問題。

“教無定法，貴在得法。”廣大政治教師應積極探求在高中思想政治課中滲透法治教育的有效方法，為建設社會主義法治國家做出自己應有的貢獻。

責任編輯袁妮