提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的幾個(gè)途徑

劉琴

[摘要]在英語(yǔ)教學(xué)中，寫(xiě)作是重要的一部分，它建立在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著一定的要求。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓他們逐步接受英語(yǔ)表達(dá)的思維方式，在不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)綜合能力。

[關(guān)鍵詞]初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)策略

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]167460582015）220044

寫(xiě)作能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能看到效果的，我們要在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作上出現(xiàn)的問(wèn)題，如語(yǔ)法混用、句型出錯(cuò)、中心不明等，進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)亟o予方法指導(dǎo)，貫穿教學(xué)的始終，幫助學(xué)生學(xué)以致用，促使學(xué)生寫(xiě)出真實(shí)、優(yōu)秀的英語(yǔ)作文。

一、扎實(shí)積累，理順語(yǔ)法，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”英語(yǔ)寫(xiě)作亦是如此，詞匯是作文中必不可少的基本要素，沒(méi)有扎實(shí)的積累，學(xué)生就算有再好的觀點(diǎn)、想法，也無(wú)法表達(dá)出來(lái)。這和語(yǔ)文寫(xiě)作一樣，思維的深度是內(nèi)在的潛力，能否寫(xiě)出來(lái)就要看個(gè)人的積累。因此，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中要注重學(xué)生的積累，不僅僅是詞匯，還有句子、語(yǔ)段等。可以要求學(xué)生準(zhǔn)備一本積累本，在他們閱讀一些經(jīng)典范文的時(shí)候，讓他們從中選擇自己覺(jué)得好的、在寫(xiě)作中能用得上的進(jìn)行摘抄。這樣的積累每天都要有，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，使之成為學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以有效地培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提高寫(xiě)作能力。

此外，語(yǔ)法也是學(xué)生寫(xiě)作中的一大關(guān)鍵，它涉及句子的結(jié)構(gòu)和文章的表意。因此，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的使用，并且對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)法不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)亂、表意不明的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾錯(cuò)，避免同樣的錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。我在批改學(xué)生作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)碰到Chinese English的現(xiàn)象，讓我哭笑不得，學(xué)生這種“創(chuàng)造性”的錯(cuò)誤，歸根到底還是詞匯積累少、語(yǔ)法不順的問(wèn)題。

二、指導(dǎo)方法，點(diǎn)撥技巧，給文章畫(huà)龍點(diǎn)睛

想要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，不僅要有豐富的詞匯儲(chǔ)備，還要有合理的邏輯、鮮明的主題、吸引人的表達(dá)方式。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要注重寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。一般的寫(xiě)作，包含以下幾個(gè)方面：1.要讓學(xué)生列出要寫(xiě)文章的提綱，并進(jìn)行大致的文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容方面的布局；2.要讓學(xué)生了解文章的體裁、時(shí)態(tài)，避免出現(xiàn)大面積的時(shí)態(tài)混亂。如記敘文那就要用一般過(guò)去時(shí)，議論文、說(shuō)明文就要用過(guò)去時(shí)；3.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾一定要寫(xiě)好，這是吸引讀者的關(guān)鍵。

一個(gè)精彩的開(kāi)頭，不僅能吸引閱讀者的注意力，而且能使人印象深刻。常見(jiàn)的比較好的開(kāi)頭有以下幾種：1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，使用比較高級(jí)的句型直接給出觀點(diǎn)或文章主題，讓讀者一目了然；2.引用好句，借用常見(jiàn)的有哲理性的名言名句、諺語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，讓人眼前一亮；3.一語(yǔ)驚人，用讓人感到驚奇的話(huà)，激起讀者的閱讀興趣。

結(jié)尾也很重要，好的結(jié)尾能體現(xiàn)學(xué)生思考的廣度。一般情況下，我建議學(xué)生作簡(jiǎn)單評(píng)論，與開(kāi)頭呼應(yīng)，闡明中心思想，或者使用格言諺語(yǔ)進(jìn)行含蓄深刻的總結(jié)。如： Practice makes perfect. Where there is a will，there is a way.等。

最后，要提醒學(xué)生閱讀自己的文章，糾正其中的拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法錯(cuò)誤以及語(yǔ)言過(guò)渡是否流暢等問(wèn)題，盡量地完善文章。

三、貫穿教學(xué)，聯(lián)系教材，助學(xué)生學(xué)以致用

學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，應(yīng)貫穿在教學(xué)的始終。一方面，要有效地利用教材知識(shí)，學(xué)以致用；另一方面，要給學(xué)生提供盡量多的練筆機(jī)會(huì)。我們可以借助課堂，有意識(shí)地進(jìn)行任務(wù)教學(xué)，針對(duì)教材上部分適合寫(xiě)作的文本話(huà)題，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，以此提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

例如，在教授七年級(jí)第二單元My day的時(shí)候，我就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了銜接寫(xiě)作。這課的主要內(nèi)容是作者對(duì)于自己一天生活的描述和感受，和學(xué)生們的生活很相似，我就給他們布置了一個(gè)作業(yè)，寫(xiě)自己的My day。學(xué)生可以聯(lián)系自己的實(shí)際生活，真實(shí)地寫(xiě)出自己的生活感受，可以是tired、busy、boring、happy等，生活情形和感受因人而異，我們要鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察自己的生活，寫(xiě)出真實(shí)的文章，這不僅是對(duì)他們寫(xiě)作能力的訓(xùn)練，也是幫助他們轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維的途徑。

此外，每次教完新單詞，可以通過(guò)造句的方法來(lái)加深他們的記憶，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將其合理地運(yùn)用到寫(xiě)作中。再如，英語(yǔ)課文中有很多的對(duì)話(huà)，內(nèi)容豐富，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行改寫(xiě)，以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言概括能力和表述能力。

四、 創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想象，使學(xué)生有感而發(fā)

借助情境來(lái)幫助學(xué)生聯(lián)想寫(xiě)作，是我經(jīng)常使用的一種方法，這不僅能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，還能讓他們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境中盡情發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章。

總之，英語(yǔ)寫(xiě)作是初中教學(xué)中的重要部分，學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高是英語(yǔ)教學(xué)的一大目標(biāo)，需要師生共同的努力。一方面，教師要注重方法的傳授，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地提升；另一方面，學(xué)生要注重積累，為寫(xiě)作添磚鋪瓦。

責(zé)任編輯李璐