例析初中議論文寫作的視角

吳文林+周潤華

[摘要]議論文寫作要善于挑選“最佳視角”作為切入點。結合實例，嘗試從順向思維、逆向思維和多項思維三個維度對學生的思維品質和能力進行適切性訓練，以期提高議論文寫作的針對性和有效性。

[關鍵詞]視角順向思維逆向思維多項思維

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]167460582015）220022

視角，原出于繪畫透視中的一個術語。畫家寫生，要善于選擇觀察點，善于挑選“最佳視角”。寫議論文，需要選擇最佳的立意角度，也就是構思角度，在這里借用“視角”代替立意角度，以便形象說明多變的角度。

構思的角度是指作者在立意時對材料進行分析、提煉成觀點的著眼點。凡是客觀事物，都可以從不同的角度去開掘同一材料中蘊含的思想意義。這樣構思，不僅有助于拓寬思路，而且有利于提高立意的效率。

魯迅先生說：“選材要嚴，開掘要深。”在議論文寫作教學中要改變以前的教師命題、學生寫作的封閉模式，進行積極的思維活動，培養學生的思維品質和思維能力。

一、一江春水向東流——順向思維

順著事物的發展規律，具有普遍的、常規的特點，從正面角度來提煉主題，這是一種常用的思維方法，即順向思維。順向思維又可以分為從寫作角度構思、從作者角度構思和從讀者（社會角度構思。

面對同一材料，選擇某一著眼點（入意點、提煉點，這個“點”，就是順向思維的視角。視角不同，所反映的事物的境界和思想也隨之不同。以“媽媽”為題材，就可以從順向思維的三方面分別進行構思：

1.從寫作對象的角度構思——母親，作為提煉主題的著眼點，通過對母親的描寫，贊美母親，如《由媽媽的手想起的》。以寫作對象為構思角度，還可分別通過人、事、景、理、情幾個方面來構思，這樣可以提煉出更新的主題。

2.從作者的角度構思——寫文章的人，通過自己的個性、愛好、認識對寫作對象的聯想，從而提煉出主題，如《我要做個好媽媽》。

3.從讀者或者社會的角度構思——通過與寫作對象的聯系，從而提煉出主題，如《可憐天下父母心》。

二、反彈琵琶成新曲——逆向思維

逆向思維，又叫變向思維，就是從事物的相反面來訓練學生變方向、變角度、變途徑地思考問題，改變習慣思維，擺脫思維定式，重在求“變”。

1.逆向構思前要瞄準順向構思，從逆向去思考，而要得出與順向構思相同的結果。先確立順向構思的觀點，然后逆向構思出和順向一致的要求。構思角度的變化，其表達中心是不變的，要求是一絲不茍——“瞄準”。構思角度不是文章運用語言的表達手法，構思角度是全局，表達手法是局部。

2.逆向構思時可用“假設”的起點，而產生的效果和順向構思產生的結論是一致的。這種假設構思，結果往往比順向構思的效果更強烈。所謂假設起點，就是指逆向的，實際不存在的，作為構思的跳板，當文章發展到高潮后，在文章結束前讓人們體會到主題，而這主題與順向構思的主題是一致的，這個“假設起點”與順向構思相反，因而也屬逆向構思。

3.逆向構思時為了達到與順向構思一致的效果，要注意選擇實例（材料，逆向構思的起點與材料、主題三點一條線，這樣才能達到逆向構思的特效。

示例：擇善而從。一般學生從順向構思，闡明要廣泛地發現和學習別人的優點，見到別人“不善”，也可引以為戒。從逆向角度構思，即不擇善而從的后果，文章結論和順向構思是一致的。題目中運用孔子的話，要人們做到擇善而從，從逆向構思就是退一步，做不到擇善而從，其結果是可悲、不可取的，達到揭示事物本質的效果。

三、橫看成嶺側成峰——多向思維

所謂多向思維，就是訓練學生多方向、多角度、多途徑地思考問題，尋求對論題的多種正確認識，尋求解決論題的多種正確方法，其目的是培養學生在短時間內產生多種正確思路的能力。比如，以達·芬奇畫蛋故事為作文材料寫篇讀后感，“打基礎，練基本功”是通常的立意、角度。如果轉換角度，從多方面立新意，有堅持不懈，鍥而不舍；千里之行，始于足下；嚴師出高徒；教之有方，學之不怠；學會全面觀察、認識事物等，就能從若干不同角度立出新意來。

1.圍繞論點，分解出幾個分論點。圍繞“勤”的作用可以分解出若干小論點，如勤能補拙，勤能生巧，勤可生財，勤可致富，勤可以鍛煉人，勤可以凈化人的靈魂……這樣一來，學生對“勤”的益處的認識就比較全面充實，從而使文章的中心論點更加站得住腳。

2.運用多種論證方法，使論證更有深度和廣度，有的議論文可以運用三種以上的論證方法。

3.針對不同題目，采取不同寫法，注意起承轉合，各得其宜，結構形式靈活多樣。對于同一命題，可以先從正面加以闡述，然后退一步從反面加以證明；也可以從批判反面現象入手，引出正確的看法，然后舉正面例證、原理加以論證。教材中這些結構形式的例子舉不勝舉，要引導學生做有心人，學會閱讀、分類、歸納、小結，并及時引導學生遷移知識和能力。

作者立意時選取的角度不同，所反映的事物的情狀和作者的思想，當然也隨之不同。寫議論文，角度的選取，對主題的完美性和深刻性有很大的關系。在寫作中應十分注意選好立意的角度。

責任編輯陳劍平