初中地理教學中如何培養學生的創新能力

郭秀麗

摘 要：培養學生的創新能力，一定要從創新的理念開始。創新的理念包括教師先進的教學思想、科學有效性的教學方法，教師要善于利用現代技術手段，到網絡上尋找教學資源，利用多媒體的形式將與教學相關的地理知識呈現給學生，開闊學生的視野。

關鍵詞：創新能力；多媒體；網絡資源

在地理教學中實施和貫徹新課改的理念，培養學生的創新能力，成為地理教師教學的核心任務。創新是21世紀發展的主題，不僅學生要有創新能力，社會要有創新的科技發展，這樣才能保證社會的進步。因此，如何在地理教學中培養學生的創新能力，成為教師研究的一個主要課題。

一、教師教學理念的創新

教師是教學實踐的組織者和策劃者，教師的思想理念對教學活動影響至深，教師具備什么樣的教學理念，將決定教學具備什么樣的結果。所以，要培養學生的創新能力，一定要從創新的理念開始。創新的理念包括教師先進的教學思想、科學有效性的教學方法、可操作性并能保證高效性的教學設計，這是學生創新能力培養的關鍵因素。新課改實施后，師生角色轉換、教學民主化、生活化等都是創新的教學理念。利用所學的地理知識解決生活中的問題，也是學生創新能力的體現。教師要培養學生的創新理念和創新思想，為社會的發展培養創新的人才。

二、尋找創新的教學資源

學生創新精神和創新能力的形成需教師的教學組織，教師善于在教學中尋找創新的教學資源，也是學生創新意識和創新能力的基礎。學生在教室內無法實現創新，那么需要教師將學生引領到自然中、社會生活中。教師為學生地理思想和發散思維的形成提供環境和場所。利用一切可以利用的室內外資源進行地理教學的創新意識培養。到工廠參觀、到自然中尋找地理知識等等手段，都可以使學生具有創新的意識和能力。

三、利用網絡資源進行創新

學生的學習離不開教師的引領，教師要善于利用現代技術手段，到網絡上尋找教學資源，利用多媒體的形式將與教學相關的地理知識呈現給學生，開闊學生的視野，豐富學生的閱歷。教師要會制作多媒體課件。這樣可以拓展教學的空間和教學的容量，在一定的教學時間內給學生提供更多的信息量。

總之，培養學生的創新能力，需要地理教師下苦工夫、花大力氣認真研究和探討，多層次、多元化、多角度地為學生創新能力的發展提供環境和方法，構建高效的初中地理課堂。

參考文獻：

董娜.也談初中地理創新教學的措施[J].現代閱讀：教育版，2013（03）.

？誗編輯 馬燕萍