如何在初中新課程教學中滲透德育教學

王彬

中國是世界上四大文明古國之一。有著悠久的歷史文化，傳承著中華上下五千年不朽的精神。培育出符合21世紀的新青年成為我們現在所面臨的關鍵問題。當今社會，父母外出務工的家庭較多，留守兒童家庭教育的缺失也逐漸成為現今教育所面臨的重點問題。

一、了解學生家庭狀況，明確目標

新教育的模式是培養(yǎng)科學知識和道德素養(yǎng)于一體的教學模式。而我們現在所面臨的問題在于學生只接受了學校教育，家庭教育、社會教育有所薄弱。家庭中，父母在外地工作或忙于事業(yè)，對家庭兼顧較少；在家照看孩子的多數都是學生的爺爺奶奶，對孩子一味地溺愛，缺乏在社會歷練的經驗，造就了孩子任性、不懂得體諒別人的性格。面對這種嚴峻的考驗，只有在摸清學生成長的生活環(huán)境，才能根據情況制訂相應的策略。例如，課堂上，開展“小紙條活動”，學生寫出自己的姓名，父母的職業(yè)及工作地區(qū)，在家生活情況如何。當教師把這些小紙條劃分層次以后，可根據學生的家庭狀況為學生制訂合理的教育計劃，放飛學生被束縛的

心靈。

二、制訂計劃，增進師生情感

感情是聯系師生之間的紐帶。當你付出足夠的時間和感情來增進和學生之間的距離，那么你一定會有所收獲。因此，教師可以制訂一些游戲來增進師生之間的感情。比如：現在最流行的“對對碰”，由一個人發(fā)號施令，貼臉、靠背、拉手等可以靠近彼此的動作，其他人做出相應的動作，教師也參與其中，可以快速使教師和學生的情感升溫。當彼此關系融洽，教師就可以和學生進行深入交流，了解學生的內心世界，進而做出對學生有利的教育。

三、用時間和方法對學生進行德育培養(yǎng)

時間是世界上最好的撫痛劑，可以使人慢慢走出傷痛，迎向光明的未來。在時間充足的情況下，教師運用恰當的方法打開學生的內心世界，傾聽他們內心的聲音，以此向學生灌輸正確的人生觀、世界觀。在此基礎上，使學生樹立正確的價值取向，正確把握人生的道路基石；要讓學生學會尊敬師長、愛護同學、如何維系良好的社會關系。只有正確把握自己的人生觀，才可以使學生在正確的道路上走得更遠。

四、課堂上的德育培養(yǎng)

在學校里，在課堂上，這里是學生的主要學習場所。教師的言行在不知不覺中感染著身邊的學生，影響著他們的日常行為。

注重學生的德育問題已經成為教學中的主要問題，將學生培養(yǎng)成科技知識和德育方面積極健康的方向成為品德教育的重中之重。只有學生德育方面有良好的素養(yǎng)，有積極向上的待人處事方式，才是當今教育的發(fā)展趨勢。

參考文獻：

吳愛坤.關于中學德育教學的幾點思考[J].科學大眾，2008（12）.

編輯 孫玲娟