新時期小學語文課堂教學有效性的提高策略探討

李翠英

一、提高小學語文教學課堂有效性的意義

小學語文作為小學教育的基本學科，對學生以后的學習生涯都有很深遠的影響。讓小學生更好地學習和掌握語文學科非常必要和關鍵。因此，高效小學語文課堂的重要性就凸顯出來了。興趣是所有學習的良好開端，高效的語文課堂學習，可以培養學生對語文的學習興趣，對于提高小學生的語文學習能力有著很大的促進作用。小學語文學習的重點在于課堂學習，如何讓學生在課堂上高效學習，是新時期小學語文教學的重點工作。語文作為小學知識學習的基礎，學生學不好語文，會影響其他學科的理解學習，成績提升就變得困難。創建高效的小學語文課堂教學環境，除了提高語文學習的同時，還能促進其他學科的學習進步。

二、小學語文教學中存在的不足

在新時期全面推廣素質教育的形勢下，小學語文教學也需要進行改革。許多學校的小學語文教學仍然是按照傳統教學方法進行的。對于新時期的要求來講，這樣的教學方式已經跟不上時代的需要。語文課堂教學模式呆板枯燥，教學理念不夠新穎。這都是導致學生對語文學習興趣不足和學習積極性不高的主要原因，會影響學生接下來對語文學科的學習。課堂教學中學生的興趣是非常重要的，只有激發學生的學習興趣，才能提高語文課堂教學的效率，這是解決小學語文教學中存在不足最直接有效的辦法。由此可見，提高小學語文課堂教學的有效性是非常必要的。

三、小學語文教學課堂有效性的提高辦法

（1）培養學生對語文學習的興趣。這就需要改變原有枯燥乏味的課堂教學方式，在課堂教學中增加提問，加強師生之間的互動交流。學生之間可以進行討論，來增強學生的主觀能動性，調動學生的學習興趣，使學生對語文的學習更加積極主動。（2）積極轉變教學方式。借鑒原有課堂教學的經驗，在此基礎上進行創新改革，創造一個能讓學生高效學習的語文課堂環境。采用新的教學載體，應用多媒體教學，不局限于課本，形象生動地展現語文學科魅力，讓學生真正認識語文學科，從而更好地開展小學語文課堂教學工作。（3）增強學生自主學習的能力。大多數的小學語文教學，都是重視成績而不重視學習過程。學生都是為了成績而被動學習。被動學習會降低學生的學習興趣，使其缺少主動思考和主動學習的過程。所以，在進行高效課堂教學的同時，開展課堂外的語文實踐，鼓勵學生進行課外閱讀，以提高學生自主學習和自主思考的能力。以上都是小學語文教學課堂有效性的提高辦法。