初中英語聽力教學的有效性探究

敏仲達

摘 要： 初中英語教學的目的不僅是使學生獲得優異的成績，還要使學生的聽說讀寫等能力有所提高。初中英語聽力一直是學生英語學習的薄弱之處，學生聽力水平低不僅制約學生口語能力的提高，還影響學生英語成績的提升。因此，學生的英語聽力應當受到足夠重視和有效解決。教師是初中英語教學的主導者，教師對于聽力教學的重視與否直接影響到學生的聽力學習好壞。教師應當正視聽力教學的有效性，采取有效措施優化聽力教學，從而提高學生的聽力水平。

關鍵詞： 初中英語 聽力教學 有效性

當今英語被廣泛運用到經濟和生活等各個領域，學生學好英語不僅是學習知識的需要，更是時代對于人才的需要。英語教學涵蓋聽說讀寫等多個方面，并且它們之間有緊密的聯系。因此，提高英語聽力教學的有效性是非常必要的。本文深入探究了初中英語聽力教學中存在的問題，并提出了有效的解決措施。

1.初中英語聽力教學中存在的問題

1.1英語聽力教學不受重視

英語聽力教學雖然是英語教學的一部分，但它并沒有受到足夠的重視，這就影響到英語聽力教學的有效性。首先，英語聽力所占的分值并不大，致使教師對于英語聽力不重視，對于英語聽力的教學時間和精力都給予的比較少，學生的英語聽力能力一般。其次，由于教師對英語聽力的忽視和自身對英語聽力的不重視，致使學生很少主動練習英語聽力，導致自身英語聽力水平沒能提高。最后，由于教學理念和教學目標的制約，學校沒有重視英語聽力課程，致使英語聽力教學投入的師資力量不足，課程時間安排少。所以英語聽力教學不受重視是其有效性低的主要原因之一。

1.2學生的聽力基礎不好

聽力基礎不僅影響到學生聽力進步進度的快慢，還影響到學生聽力的自信心和積極性。學生的聽力基礎不好，致使學生難以跟上聽力教學進度，容易產生學習壓力。這不僅拖累了學生自身的英語聽力學習，還降低了英語聽力教學的有效性。首先，學生在小學時沒有經過系統正式的聽力練習，致使學生的聽力基礎差。其次，學生掌握的英語單詞比較少，這影響到學生的聽力基礎和學習。最后，學生對于英國的文化、生活方式、社會背景等知識了解少，因此難以很好地理解英語聽力內容。由此可知，學生的聽力基礎差降低了初中英語聽力教學的有效性。

2.提高初中英語聽力教學有效性的方法

2.1滲透英語聽力教學

聽力教學不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程。教師作為英語教學的組織者，應當重視聽力教學的重要性，時時滲透聽力教學，提高學生的英語聽力水平。英語聽力教學的滲透能夠提供良好的聽力教學環境，使學生在日久熏陶中鍛煉和提高自己的聽力。因此，教師應當滲透聽力教學，充分提高初中英語聽力教學的有效性。首先，教師在課堂上應當多用英語授課，滲透英語聽力教學。教師用英語授課可以引導學生認真聽教師的英語發音和英語意思，從而積極模仿并且加強理解，適應英語聽力環境。例如，教師在提問學生時可以說：“Can you answer this question？”教師在夸獎學生時可以說：“Good job！”教師簡短的言語能夠易于學生理解和適應，幫助學生一點點地提高英語聽力水平。其次，教師在課下應當鼓勵學生用英語對話，提高英語聽力水平。學生用英語進行日常對話，可以時時感受英語發音，增強英語運用能力，從而加強英語聽力的學習。教師滲透英語聽力教學，營造良好的聽力教學環境，提高英語聽力教學的有效性。

2.2激發學生對于聽力的愛好

單純的英語聽力學習很容易讓學生產生應付心理，不僅不利于學生英語聽力水平的提高，還會影響英語聽力教學的有效性。愛好會調動學生學習的積極性，讓學生變被動為主動，有效增進學生的英語聽力學習。因此，教師應當激發學生對于聽力的愛好，提高英語聽力教學的有效性。首先，教師可以通過多媒體播放學生喜歡的美劇或者電影。例如，教師可以播放英文電影《里約大冒險》，讓學生聽其中的對話，并鼓勵學生模仿。這一方面能夠使英語聽力教學更有趣，激發學生的愛好，另一方面能夠引導學生模仿學習，提高英語聽力和口語水平。其次，教師可以引導學生聽英文歌。學生一般都喜歡聽歌，聽英文歌既能消除英語聽力學習的枯燥感，又能激發學生的愛好，使學生自主學習英語聽力。例如教師可以向學生推薦Big Big World等歌詞較簡單、旋律優美的歌曲，培養和激發學生的聽力愛好。

2.3加強英語聽力訓練

英語聽力水平的提高不僅需要良好的聽力環境，還需要專門的聽力訓練。聽力訓練一方面可以幫助學生掌握聽力方法和技巧，另一方面可以幫助學生鞏固聽力知識，加深理解和掌握。因此，教師應當加強英語聽力訓練，提高英語聽力教學的有效性。首先，教師在課堂上讓學生進行專門的聽力訓練。教材內容中一般有聽課文然后填空的題，教師可以播放幾遍內容，然后讓學生填寫。教師再根據學生的對錯情況進行指導和講解，使學生掌握英語聽力方法，提高英語聽力水平。其次，教師應當布置英語聽力作業，讓學生課后完成。例如，教師可以給出一段錄音讓學生課后聽，并寫出錄音的意思，教師課上再講解和補充。這也能夠鍛煉學生的聽力，提高英語聽力教學的有效性。

3.結語

初中聽力教學能夠讓學生掌握基礎的聽力知識和技巧，為以后的英語聽力學習奠定良好的基礎。初中聽力教學有效性的提高，不僅有利于聽力教學質量的提升，還能夠幫助學生提高英語聽力水平和技能。因此，教師應當正式英語聽力教學的重要性，積極采取有效措施優化英語聽力教學，提高聽力教學的有效性。

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