學校旗桿有多高 小伙伴們來支招

在學習完“相似三角形的應用”后，老師給我們布置了一個任務，讓我們通過多種方法測量操場上旗桿的高度.領到任務后，我和我的小伙伴們便在操場上比劃開了. 下文便是我和我的小伙伴們想出來的方法：

方法一 利用陽光下的影子

方法二 利用標桿

我們讓高璐同學作為觀察者，在高璐同學與旗桿之間的地面上直立一根高度適當的標桿，高璐同學適當調整自己所處的位置，當旗桿的頂部、標桿的頂端與眼睛恰好在一條直線上時，其他同學立即測出高璐同學的腳到旗桿底部的距離，以及高璐同學的腳到標桿底部的距離，然后測出標桿的高. 根據數據，就能求出旗桿的高度.

以上就是我們經過探討后形成的方法.

教師點評：陳慶秋、楊濤、高璐、沈薔等人組成的數學小組就如何測量學校旗桿高度形成的數學習作讓人稱道，習作中有可行的測量方法，有抽象出的數學模型，更有一般性的結論，是一篇好的習作.我也希望我們初中生朋友們在以后的學習過程中，懂得解題規律的重要性，能主動構建數學模型，借助于模型去解決更多的數學問題或實際問題.

（指導老師：陳冠軍）