“網(wǎng)絡(luò)域名及其管理”教學(xué)課例

郭鳳廣

教材分析

本節(jié)課是廣東教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（信息技術(shù)選修3）第二章第三節(jié)的內(nèi)容。教材內(nèi)容分為域名與域名系統(tǒng)、域名的管理、域名解析和申請一個域名四個部分。其中“域名與域名系統(tǒng)”旨在讓學(xué)生了解域和域名的概念；“域名的管理”重在闡述一種管理思想，同時要求學(xué)生熟知兩類頂級域——行業(yè)域和地區(qū)域；“域名解析”闡述了域名服務(wù)器及其設(shè)置，在此基礎(chǔ)上展示了域名解析的一般過程；“申請一個域名”作為說明性內(nèi)容并沒有詳細(xì)闡述如何申請一個域名，因此不作為教學(xué)的重點。由此可見，本節(jié)課內(nèi)容重在技術(shù)原理和技術(shù)思想的探析。同時，這部分知識也是對上一節(jié)課“IP地址及其管理”學(xué)習(xí)的一個承接，在內(nèi)容上引申出IP地址與域名的對應(yīng)關(guān)系。當(dāng)然，無論是IP地址還是網(wǎng)絡(luò)域名，都是因特網(wǎng)管理的重要方法，都體現(xiàn)了解決問題與“技術(shù)更好地為人服務(wù)”的基本思想。

學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為高二學(xué)生。通過必修模塊的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)域名訪問互聯(lián)網(wǎng)。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于域名的概念以及域名解析的原因和過程他們并不了解。作為選修課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于信息技術(shù)不僅要“知其然”，更重要的是“知其所以然”，即要理解相關(guān)技術(shù)原理和技術(shù)思想。而理解的目的則是為了更好地應(yīng)用，所謂“源遠(yuǎn)流長”，本源的技術(shù)掌握多了，技術(shù)應(yīng)用會更加深入、長遠(yuǎn)。基于上述分析，引領(lǐng)他們探究域名的意義、管理方法及解析過程尤為重要。

課時安排

一課時。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：舉例說出域名的含義及其組成；了解域名的管理方法；準(zhǔn)確闡述域名解析的一般過程；能夠熟練配置TCP/IP協(xié)議的域名服務(wù)器地址；在操作體驗的基礎(chǔ)上，理解IP地址與域名的對應(yīng)關(guān)系。

過程與方法目標(biāo)：通過講解、自主探究、討論交流和操作實踐，掌握域名的含義、域名管理方法、域名解析過程以及域名與IP的關(guān)系，進(jìn)而能夠運(yùn)用這些知識分析、解決實際問題。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：結(jié)合域名解析過程和相關(guān)材料分析，體會我國擁有并運(yùn)行根域名服務(wù)器的緊迫性和重要性。

教學(xué)重點、難點

重點：網(wǎng)絡(luò)域名的含義、組成；域名系統(tǒng)及域名管理方法；域名解析的基本過程。

難點：域名解析的基本過程。

教學(xué)資源

①幻燈片演示文稿；②域名解析網(wǎng)站；③多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；④鞏固訓(xùn)練試題及拓展閱讀材料（紙質(zhì)）。

教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入（4分鐘）

師：同學(xué)們在上網(wǎng)時是否遇到過這種情況？（提前將DNS域名服務(wù)器地址置空，在瀏覽IE時輸入www.baidu.com，返回“Internet Explorer無法顯示該頁面”，如圖1所示）

生：經(jīng)常遇到……

師：有沒有分析為什么無法顯示該頁面呢？

生：服務(wù)器關(guān)掉了，該網(wǎng)站不存在，沒有設(shè)置好IP地址……

師：同學(xué)們回答得很好。我們查看該頁面的“更多信息”（如下頁圖2）會發(fā)現(xiàn)，此問題可能是由下列各種問題導(dǎo)致的，如Internet鏈接已丟失、該網(wǎng)站暫時不可用、無法鏈接到域名服務(wù)器（DNS）、域名服務(wù)器（DNS）沒有該網(wǎng)站的域的列表……從中我們可以發(fā)現(xiàn)有兩個問題都與DNS有關(guān)，那么什么是DNS？DNS有什么作用？如何解釋或解決因DNS導(dǎo)致的頁面無法訪問的問題呢？帶著這些問題，我們一起學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)域名及其管理”（課件呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)）。

設(shè)計意圖：學(xué)生在上網(wǎng)時經(jīng)常會遇到“無法顯示該頁面”的問題，但他們對這些問題沒有認(rèn)真分析，不知道為什么無法上網(wǎng)。本環(huán)節(jié)，教師特意去掉DNS服務(wù)器地址，出現(xiàn)“無法顯示該頁面”的界面，此舉一方面引導(dǎo)學(xué)生分析該問題可能是什么原因?qū)е碌?，另一方面圍繞原因中的DNS進(jìn)一步提出問題，引出本節(jié)課課題。

2.問題探析（16分鐘）

師：本節(jié)課的主題是“網(wǎng)絡(luò)域名及其管理”，那什么是網(wǎng)絡(luò)域名呢？

課件呈現(xiàn)www.baidu.com、http：//mail.163.com、bbs.tsinghua.edu.cn，由學(xué)生閱讀教材，之后討論其中哪些是網(wǎng)絡(luò)域名。部分學(xué)生依然將網(wǎng)址（URL）當(dāng)作域名。

師：在因特網(wǎng)上，具有自然特征、方便記憶的文本字符串稱為“域名”（舉例說明域名與URL的區(qū)別與聯(lián)系，進(jìn)一步舉例分析一個完整域名的格式，如圖3）。眾多的域名組成一個巨大的域名空間（如圖4），同學(xué)們能不能從中找到“清華大學(xué)網(wǎng)站”的完整域名？

學(xué)生瀏覽域名空間分層結(jié)構(gòu)圖（如圖4），之后回答“清華大學(xué)網(wǎng)站”的完整域名。

師：從中我們能不能看出域名空間是如何構(gòu)成的？網(wǎng)絡(luò)域名又是如何管理的？請大家閱讀教材，分組討論并回答問題。

小結(jié)：因特網(wǎng)采用了分布式分層機(jī)制的域名系統(tǒng)，域名空間自頂而下，首先分為若干頂級域，每個頂級域名再分為多個子域名。并且規(guī)定，頂級域名由Internet網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)管理；頂級域名以下的劃分則由各個域自行管理。對于頂級域中的行業(yè)域，通過連連看（如圖5），引導(dǎo)學(xué)生“望文生義”；對于地區(qū)域，學(xué)生有意識地識記、了解。

師：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解到IP地址能夠被網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)直接識別。那域名能夠被網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)直接識別嗎？

學(xué)生分組查詢網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)明白域名不能被網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)直接識別，而是要轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的IP地址。

教師簡述域名解析及域名反向解析的含義，并提問如何進(jìn)行域名解析（以www.baidu.com為例）？

學(xué)生閱讀教材中域名服務(wù)器和域名解析的內(nèi)容，之后分組利用網(wǎng)絡(luò)合作探究、討論交流。

師：學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能解釋或解決由于DNS導(dǎo)致頁面無法顯示的問題呢？

生1：不能訪問網(wǎng)頁，可能是因為沒有設(shè)置DNS服務(wù)器地址，或者設(shè)置得不對。

生2：可能是本地域名服務(wù)器中沒有與域名相對應(yīng)的IP地址，而又鏈接不上根域名服務(wù)器。

生3：也可能是根域名服務(wù)器返回給本地域名服務(wù)器的其他域名服務(wù)器出現(xiàn)故障。

……

師：同學(xué)們分析得非常好，這樣我們就進(jìn)一步明白了解決問題的關(guān)鍵——正確設(shè)置域名服務(wù)器地址和準(zhǔn)確地進(jìn)行解析域名。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)以問題為主線，運(yùn)用講解、探究、討論、提問等方式循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握域名的含義、域名基本格式、域名管理和域名解析等知識點與技能點。最終，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋或解決導(dǎo)入時提出的問題，掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。

3.操作體驗（12分鐘）

師：如何設(shè)置本地域名服務(wù)器呢？

教師演示打開TCP/IPv4屬性對話框（如圖6）并設(shè)置DNS服務(wù)器地址，然后訪問www.baidu.com，可以正常打開頁面。（學(xué)生操作、體驗）

師：接下來為同學(xué)們提供一些域名解析網(wǎng)站如下：

http：//jiexifenxi.51240.com/

http：//tool.chinaz.com/dns/

http：//ip.chinaz.com/

http：//www.ip866.com/Reverse.aspx

請大家解析www.baidu.com以及學(xué)校網(wǎng)站的域名，然后將解析到的IP進(jìn)行反向解析，之后用解析到的IP地址訪問網(wǎng)站。最后，大家結(jié)合解析結(jié)果討論、交流網(wǎng)絡(luò)域名與IP的對應(yīng)關(guān)系。（學(xué)生操作體驗，討論、交流網(wǎng)絡(luò)域名與IP的對應(yīng)關(guān)系）域名與IP一定是一對一的對應(yīng)關(guān)系嗎？

生1：是。

生2：不是。

請兩位學(xué)生談?wù)勊麄兊睦斫?。（域名與IP可以一對一，也可以一對多。并舉例講解一對多的作用：多個域名對應(yīng)一個IP地址——實現(xiàn)硬件資源和IP地址共享；一個域名對應(yīng)多個IP地址——實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的“容錯”和負(fù)載均衡）

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過操作練習(xí)掌握本地域名服務(wù)器的設(shè)置，體驗域名解析及域名反向解析的過程，并結(jié)合解析結(jié)果討論、交流域名與IP的對應(yīng)關(guān)系，以進(jìn)一步理解二者在網(wǎng)絡(luò)管理中的聯(lián)系與意義。

4.總結(jié)提升（8分鐘）

師：學(xué)完本節(jié)課，同學(xué)們有哪些收獲和疑惑？還有哪些內(nèi)容想進(jìn)一步了解？請大家談一談。

學(xué)生談收獲、疑惑及想知道的內(nèi)容。

針對學(xué)生提到的根域名服務(wù)器，教師展示、分析相關(guān)材料（如圖7、圖8），強(qiáng)調(diào)根域名服務(wù)器的重要性。在這個過程中引導(dǎo)學(xué)生理解我國擁有并運(yùn)行根域名服務(wù)器的緊迫性和重要性。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置有三個目的，一是引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧；二是增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望；三是通過對根域名服務(wù)器現(xiàn)狀的分析，激發(fā)學(xué)生的憂患意識和為中華民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛國情懷。

5.鞏固拓展（5分鐘）

師：請同學(xué)們完成學(xué)習(xí)材料中的“鞏固訓(xùn)練”試題。

學(xué)生完成6道選擇題。請學(xué)生說答案并解析。布置學(xué)生課下閱讀“拓展材料”。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置有兩個目的，一是從學(xué)業(yè)水平考試的角度對重點知識進(jìn)行鞏固；二是延伸課堂，讓學(xué)生課后進(jìn)一步了解域名格式、域名注冊和中文域名的相關(guān)知識。

教學(xué)反思

本節(jié)課在反復(fù)修改、實踐的基礎(chǔ)上逐漸得以完善。在設(shè)計這節(jié)課時，我一直堅持四點：第一，以人為本。教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都力爭從學(xué)生的角度去考慮，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，及時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，給學(xué)生充分的表達(dá)和交流機(jī)會。第二，目標(biāo)引領(lǐng)。教學(xué)開始為學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道學(xué)完這節(jié)課應(yīng)該達(dá)到一個什么樣的目標(biāo)，在教學(xué)過程中強(qiáng)化每一項目標(biāo)的落實。第三，問題導(dǎo)向。無論是講解還是學(xué)生討論交流、操作體驗，始終都在問題的引領(lǐng)下進(jìn)行，帶著問題學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究有的放矢，同時也有利于課堂秩序的維護(hù)。第四，注重操作。作為理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，教師一味地講效果不會好，我嘗試將理論知識操作化，讓學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)探究的過程中加深對知識的理解與建構(gòu)，在操作體驗的過程中印證理論并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題。在教學(xué)過程中，相繼遇到了一些問題，如域名與URL的關(guān)系問題、內(nèi)容的過渡問題、情感態(tài)度與價值觀的滲透問題、時間的分配問題、網(wǎng)站資源單一的問題、域名與IP對應(yīng)關(guān)系的理解問題等。通過采取相應(yīng)措施，這些問題都得到了較好的解決。此外，在教學(xué)內(nèi)容的處理上，一方面對教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，另一方面為學(xué)生補(bǔ)充了一些前沿知識和技術(shù)新聞，彌補(bǔ)了教材的不足。在教學(xué)手段上，設(shè)計制作了“數(shù)字故事”式的課件，這對教學(xué)的有效開展起到了很好的輔助作用。

需要特別說明的是，課后有學(xué)生提出，運(yùn)用360安全瀏覽器，在不設(shè)置本地域名服務(wù)器的情況下，也可以通過域名訪問大部分網(wǎng)站。類似這樣的問題，應(yīng)在備課時充分考慮，并及時向?qū)W生闡述原因。

點評

本教學(xué)設(shè)計對域名解析和應(yīng)用很好地結(jié)合了理論與實踐，把問題解決與技術(shù)實驗達(dá)成了有效引導(dǎo)、探索，強(qiáng)化了域名的原理、作用。尤其在教學(xué)過程設(shè)計上很下功夫，加強(qiáng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考，提升了師生交互設(shè)計，對域名的本機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、域名管理分層、域名與IP的對應(yīng)關(guān)系都進(jìn)行了明確的教學(xué)設(shè)計，細(xì)致入微，層次分明。如果說內(nèi)容上還需要優(yōu)化，可以與域名注冊或者注冊查重、域名分類結(jié)合起來，在技術(shù)素養(yǎng)方面還可以加強(qiáng)域名保護(hù)、域名搶注等現(xiàn)象的討論。本教學(xué)設(shè)計對域名解析和應(yīng)用很好地結(jié)合了理論與實踐，把問題解決與技術(shù)實驗達(dá)成了有效引導(dǎo)、探索，強(qiáng)化了域名的原理、作用。尤其在教學(xué)過程設(shè)計上很下功夫，加強(qiáng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考，提升了師生交互設(shè)計，對域名的本機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、域名管理分層、域名與IP的對應(yīng)關(guān)系都進(jìn)行了明確的教學(xué)設(shè)計，細(xì)致入微，層次分明。如果說內(nèi)容上還需要優(yōu)化，可以與域名注冊或者注冊查重、域名分類結(jié)合起來，在技術(shù)素養(yǎng)方面還可以加強(qiáng)域名保護(hù)、域名搶注等現(xiàn)象的討論。

（點評人：山東省青州一中信息技術(shù)特級教師 王愛勝）