重視親子閱讀，讓幼兒快樂成長

陳春香

摘 要： 親子閱讀，又稱親子共讀。在幼兒時期，閱讀的啟蒙和普及主要是通過親子閱讀完成的。這不僅是知識的學習，更是以書為橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立良好的親子關系，培養良好的閱讀習慣。親子閱讀作為早期閱讀的一種重要方式，對培養幼兒閱讀習慣和能力起著重要作用。本文主要從環境創設、材料選擇及家長指導等方面進行闡述。

關鍵詞： 親子閱讀 閱讀習慣 閱讀能力

幼兒時期是培養閱讀興趣和能力的關鍵期，在這個關鍵期，親子閱讀無疑是培養幼兒閱讀興趣和能力的良好途徑。所謂親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。現在越來越多的家長意識到親子共讀的重要性，但又有許多家長抱怨孩子貪玩，看書時不專心、沒耐心，自己又不會陪孩子閱讀。那在親子閱讀中，家長該怎么做？教師又該如何提供指導？在此和大家分享一下我的經驗。

一、重視閱讀環境的創設，讓幼兒喜歡閱讀

皮亞杰認為：幼兒的發展是在與主客體交互作用過程中獲得的。幼兒與客體環境的交互作用愈積極主動，發展就越快。因此，提供良好的親子閱讀環境對幼兒形成持久的閱讀行為與習慣有重要作用。我們要為幼兒提供豐富的物質環境與和諧的心理環境，讓幼兒與閱讀積極互動，從而喜歡閱讀。

1.物質環境的創設為幼兒閱讀提供保障

環境對幼兒發展起著潛移默化的作用，年齡越小的幼兒受環境的影響越大。因此，建議家長為孩子創設一個充滿童趣的“小書房”，放置孩子喜歡的書籍、圖片等，使他們能夠自由選擇，隨手閱讀。我們開展了“我的小書房”家庭攝影比賽活動，以此提高家長對物質環境提供的重視。

2.心理環境的營造讓幼兒閱讀輕松愉快

首先，家長要為孩子樹立閱讀的榜樣，即父母要喜歡閱讀，有良好的閱讀習慣，讓幼兒在良好的氛圍中喜歡閱讀。其次，家長要多鼓勵和表揚孩子，比如當孩子發現某一細節時，可與其進行探討，并表揚孩子的細心觀察，這樣孩子以后就會更認真地觀察、思考畫面了。

二、注重閱讀材料的提供，讓幼兒主動閱讀

“書籍是人類知識和智慧的寶庫”，對幼兒來說，書籍是學習語言的重要載體。教育專家保冬妮說：“閱讀是人生中一件無比奇妙和令人享受的事情，而圖畫書是帶領孩子進入閱讀的最有效的通道。”家長一定要為幼兒選擇合適的書籍，才能引發幼兒主動閱讀的行為。

1.根據孩子年齡特點選擇圖書

在小班時，可以選擇故事內容生動有趣、情節簡單、形象突出、畫面清晰、色彩鮮明的圖書，同時要裝訂牢固，紙質較厚韌，便于孩子翻閱。到中班，可選擇情節稍曲折、內容健康向上、人物善惡分明的圖書。到大班，圖書的故事情節相對長一些、復雜一些，但畫面仍應清晰鮮明。此外，可選擇一些知識類的故事書，以拓展知識面，利于孩子語言表達、思維等能力的進一步發展。

2.根據孩子發展現狀選擇圖書

如孩子要上幼兒園了，可選擇繪本《湯姆上幼兒園》；孩子不講禮貌，可選擇繪本《好孩子，講禮貌》；孩子做事三心二意，可選擇故事《小貓釣魚》。在這些圖書的感染下，孩子會自覺改正不足，起到閱讀能力和行為教育的雙重作用。

3.根據孩子興趣愛好選擇圖書

孩子若對閱讀缺乏興趣，則我們可從孩子的興趣愛好入手選擇圖書，如有的喜歡動畫片，有的喜歡動物，有的喜歡迷宮……家長在選擇圖書時更多地要考慮孩子的想法，給他們一定的自主權。因為只有孩子對圖書感興趣，才會主動閱讀。

三、重視幼兒閱讀的指導，讓幼兒學會閱讀

家長作為孩子閱讀過程中的陪伴者，肩負指導的重任。如何指導幼兒閱讀呢？有以下幾種方法：

1.聽讀啟蒙法

父母的朗讀能幫助幼兒形成與閱讀有關的概念。讀故事給孩子聽，使孩子懂得書中的語言和我們日常對話的語言是不一樣的。家長抑揚頓挫地朗讀，有助于集中幼兒注意力，激發幼兒閱讀興趣。

2.講述提問法

在親子閱讀過程中，父母可模仿動物的聲音，增強故事的趣味性；利用孩子對某些事物的好奇心適時提問，激發對故事的思考。親子分享閱讀時要認真傾聽孩子的訴說，接受他們的想象，當孩子閱讀有困難時，采用成人講述，或邊講邊提問、解釋的方法引導孩子閱讀理解。

3.角色扮演法

通過親子閱讀，家長可以和孩子進行復述故事或角色表演，提高孩子的語言和動作的表達能力，以此進一步提高孩子對閱讀的興趣。

4.游戲法

父母在指導中可讓孩子猜書名、情節、角色語言等，培養孩子的想象力及推理能力，增強閱讀的趣味性；還可采用各種游戲，如擲骰子、拼圖等，使幼兒充分體驗到親子閱讀的樂趣。

四、提高家園合作的成效，讓家長善于指導

良好的家園合作能使教育同步開展，從而更好地促進幼兒發展。幼兒閱讀能力的培養離不開有效的家園互動。為提高家長對親子閱讀的認識，爭取家長的理解和支持，我們采取了以下措施。

1.加大對幼兒閱讀培養的宣傳力度

每位家長觀念不同，對幼兒的教育方式也大有差別，改變一些家長不正確的觀念和教育方式非常重要。我們通過家校通、班級主頁、電訪等途徑，向家長宣傳早期閱讀對幼兒發展的重要性，重視對幼兒早期閱讀的培養。

2.開展經驗交流活動

每位家長都有自己的教育經驗，我們要對好經驗進行分享，如組織家長在開放日活動交流經驗，在QQ群、班級網頁上傳家長們的經驗心得。我們凝聚大家的“小智慧”，豐富家長培養幼兒閱讀的經驗，使家長更善于指導。

3.組織家長推薦好書

市場上的幼兒閱讀材料琳瑯滿目，令我們家長不知從何選起。我們也組織家長推薦一些適合孩子的“好書”，說說在指導過程中的感受，更大程度上發揮“好書”的作用。

親子閱讀的主要目的是培養孩子的獨立閱讀能力，家長要充分利用親子閱讀形式讓孩子喜歡閱讀、會閱讀，讓閱讀成為能使孩子受益終生的技能，讓書籍成為孩子快樂成長的好伙伴。