立足課標(biāo) 凸顯實(shí)效 決勝中考

張海峰

摘 要： 本文主要結(jié)合教育部中考試點(diǎn)之一的江蘇省南通市2014年中考思想品德試卷的特點(diǎn)，提出中考備考五大策略，對(duì)即將到來的2015年思想品德中考復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞： 思想品德 備考 實(shí)效 決勝

距離2015年初中升學(xué)考試還有一段時(shí)間，現(xiàn)結(jié)合教育部“推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”全國(guó)六個(gè)試點(diǎn)地區(qū)之一的江蘇省南通市2014年中考思想品德試卷，和廣大思想品德教師談?wù)?015年中考思想品德復(fù)習(xí)備考策略。

一、2014年南通市中考思想品德試題特點(diǎn)

1.框定范圍，穩(wěn)定題型，控制難度。作為全國(guó)中考改革試點(diǎn)城市，南通市2014年中考思想品德考試試題具有風(fēng)向標(biāo)的作用。2014年南通市思想品德考試框定了初三教材和初一、初二年級(jí)的部分內(nèi)容作為考試范圍。試卷沿用2013年的模式：思想品德和歷史合卷，總分100分，其中思想品德和歷史各占50分。題型設(shè)置上，各設(shè)15題單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）和兩大題主觀題（共20分），主觀題一般為材料分析題、辨析題等。2014年中考，南通市思想品德試題命題難度不大，全市共有187所學(xué)校52215人參加中考，均分39.18分，這體現(xiàn)了思想品德課中考降低難度的新要求。

2.緊扣課標(biāo)，突出主流，注意引領(lǐng)。南通市中考思想品德試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，不僅試題設(shè)置緊扣課標(biāo)，試題答案中每個(gè)要點(diǎn)也在課標(biāo)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容或活動(dòng)建議里有所體現(xiàn)。全卷將命題關(guān)注點(diǎn)瞄向?qū)W生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。全卷選用的材料都以正面形象為主，突出當(dāng)前社會(huì)的主流意識(shí)，特別是堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生感悟人生意義，凸顯思想品德課的育人功能。命題者把知識(shí)考查與情感態(tài)度價(jià)值觀教育很好地融合在試題中，學(xué)生答卷的過程就是引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程。學(xué)生在答題過程中考量自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，形成正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)。

3.貼近學(xué)生，貼近生活，注重實(shí)際。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)要求“教師深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，面向豐富多彩的社會(huì)生活，善于開發(fā)和利用初中學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題組織教學(xué)，為學(xué)生思想道德成長(zhǎng)服務(wù)”。基于此，南通市思想品德中考試卷的試題貼近學(xué)生及生活實(shí)際，讓學(xué)生用心體驗(yàn)，用心經(jīng)歷，體驗(yàn)生活酸甜苦辣，體驗(yàn)人生的美好艱辛。主觀題緊密結(jié)合初中學(xué)生思想和認(rèn)知水平，將生動(dòng)直觀、具有生活氣息的情景變成材料，充分利用學(xué)生身邊事例，將正確的價(jià)值觀蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樂觀心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)各種人物的言行，促使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)選擇有重要作用。

4.摒棄死記，注重理解，突出能力。通閱南通市2014年中考試卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)全卷找不到一條死記硬背的題目，所有題目都注重學(xué)生理解能力的考查。全卷最大特點(diǎn)是人性化，主要表現(xiàn)在尊重學(xué)生個(gè)人選擇，有些題目不管選擇哪種，只要符合道德、法律規(guī)定，言之有理即可得分，這種題目尊重學(xué)生的個(gè)性思維，符合素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇的能力。試卷加強(qiáng)對(duì)發(fā)散性思維能力的考查，要求學(xué)生從不同角度思考和分析。試卷還加大對(duì)學(xué)生讀圖能力的考查力度，全卷共選用3幅圖和個(gè)圖表，分值比重占全卷20%，比重之高可見這類題型在中考中的重要性。

二、2015年中考思想品德復(fù)習(xí)備考策略

1.研讀《課標(biāo)》，抓住《指南》，把握考試方向。《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》是初中思想品德課程教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)是初中思想品德中考命題的依據(jù)。教師除了平時(shí)教學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)外，復(fù)習(xí)時(shí)更要研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》。有些地方如南通市按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編制了《中考復(fù)習(xí)指南針》，對(duì)考試范圍及知識(shí)點(diǎn)要求進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)考試能級(jí)提出要求。復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住《中考復(fù)習(xí)指南針》中“再認(rèn)再現(xiàn)”、“理解”、“運(yùn)用”等體現(xiàn)能級(jí)要求的行為動(dòng)詞，把《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材相結(jié)合。對(duì)《中考復(fù)習(xí)指南針》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力等不同層次的要求做到心中有數(shù)。

2.科學(xué)安排，通力合作，增強(qiáng)備考活力。科學(xué)安排、合理備考是思想品德中考復(fù)習(xí)取得成功的先決條件。李大釗曾說：“誰對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰就越慷慨。”在距離中考還有幾個(gè)月的時(shí)間里，備考工作要做到科學(xué)化、精細(xì)化、全程化、全員化，系統(tǒng)制訂三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要詳細(xì)，具體到每一天、每節(jié)課。第一輪復(fù)習(xí)以課或單元為單位，著重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；第二輪復(fù)習(xí)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，以串講的教學(xué)形式著重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；第三輪復(fù)習(xí)是在前兩輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以編制模擬試題，考、練、講、評(píng)為主。三輪備考由易到難、由點(diǎn)到面，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高。學(xué)校思想品德教師要全員參與、全程參與集體打磨復(fù)習(xí)課，可以同課同構(gòu)，也可以同課異構(gòu)，要反復(fù)研究、反復(fù)探討。

3.巧抓知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，是分析、解決問題的前提，能力是基礎(chǔ)知識(shí)的提高和升華。復(fù)習(xí)備考過程中要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，否則能力就成為無源之水、無本之木。復(fù)習(xí)時(shí)教師對(duì)照課標(biāo)、復(fù)習(xí)指南針要求掌握的知識(shí)，依托教材，逐一梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)。特別要查漏補(bǔ)缺，克服死記硬背，以練代復(fù)習(xí)，過于依賴教輔書等錯(cuò)誤做法。復(fù)習(xí)時(shí)重視知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如以“我”為主題做身心健康的人、做遵紀(jì)守法的人、做善于交往的人、做情趣高雅的人、做勇于承擔(dān)責(zé)任的人、做勇于成才的人。

4.聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課教學(xué)的基本原則，是指導(dǎo)思想品德課復(fù)習(xí)的最重要原則。在思想品德課復(fù)習(xí)中，既要和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等實(shí)際相結(jié)合，又要與學(xué)生思想、生活實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)思想品德學(xué)科源于社會(huì)、源于生活，服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于生活這一時(shí)代主題。復(fù)習(xí)時(shí)教師要選擇那些與教材有交集、有聯(lián)系的時(shí)事熱點(diǎn)，諸如節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)、兩會(huì)等在國(guó)家、地區(qū)影響較大的時(shí)事，和教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)做全方位、多角度、多層次思考，設(shè)計(jì)新穎的具有啟發(fā)性、思考性的問題；結(jié)合本地區(qū)學(xué)生自身實(shí)際，設(shè)計(jì)具有代表性的反映生活的試題，穿插復(fù)習(xí)訓(xùn)練，不僅能開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然、關(guān)愛自己的責(zé)任感，還能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更能舉一反三、融會(huì)貫通。

5.精選試題，訓(xùn)練技巧，力求規(guī)范答題。目前書店中思想品德復(fù)習(xí)資料令人眼花繚亂；網(wǎng)絡(luò)上的各種模擬試卷、專題訓(xùn)練俯拾皆是。思想品德教師要學(xué)會(huì)合理取舍，對(duì)試題進(jìn)行優(yōu)選、精選，并適當(dāng)加以創(chuàng)新，堅(jiān)決反對(duì)“拿來主義”。從近幾年中考學(xué)生答題情況來看，不少學(xué)生失分的原因是沒有審清題意或不會(huì)答題，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題和答題訓(xùn)練。要求學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的方法，搞清題目要求，搞清楚材料和問題設(shè)置的內(nèi)在聯(lián)系。找準(zhǔn)情境材料與教材知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，然后認(rèn)真篩選解題涉及的知識(shí)點(diǎn)，做到答題時(shí)有針對(duì)性。平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范化答題，如要點(diǎn)序號(hào)化、條理化，書寫要工整，切忌潦草。對(duì)于平時(shí)練習(xí)較少的題型，如圖表題和漫畫題，可進(jìn)行專題訓(xùn)練，在精練中訓(xùn)練學(xué)生解題技巧，力求規(guī)范答題。

總之，要備戰(zhàn)2015年思想品德中考，我們必須緊扣課標(biāo)、重視基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實(shí)際、講究精練、通力合作，這樣才會(huì)少走彎路，使2015年思想品德中考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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