論如何在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)理念

姜宏

摘 ? ?要： 隨著教育體制的改革，新課標(biāo)對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出新的要求，它要求化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂融入綠色化學(xué)理念。在這一理念的實(shí)施過程中，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂正逐漸向教師從旁指導(dǎo)、學(xué)生自主實(shí)踐的模式轉(zhuǎn)變，對(duì)加強(qiáng)環(huán)境的保護(hù)和實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的綠色化具有十分重要的指導(dǎo)意義。本文對(duì)綠色理念在高中化學(xué)中的融合現(xiàn)狀進(jìn)行了概述，深入探析了綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)施措施。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) ? ?綠色化學(xué)理念 ? ?有效措施

綠色化學(xué)要求堅(jiān)持人與自然的和諧相處，是未來社會(huì)發(fā)展對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的必然要求，從源頭上減少污染，在很大程度上影響人們的日常生活和社會(huì)活動(dòng)。然而在現(xiàn)階段的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂中，通常出產(chǎn)生大量類似于含重金屬?gòu)U液、含硫酸廢液、含堿廢液等污染液，或是產(chǎn)生諸如氫氣、二氧化氮等有毒氣體，這些有毒廢液和氣體排入環(huán)境，對(duì)環(huán)境造成了很大的傷害，與走可持續(xù)發(fā)展道路的理念背道而馳。而綠色化學(xué)理念的實(shí)施對(duì)改善我國(guó)現(xiàn)階段的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂有所助益，影響我國(guó)整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)界。

一、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施的現(xiàn)狀

隨著環(huán)境問題的日益突出，我國(guó)政府逐漸提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度，綠色化學(xué)理念也隨之被提出來。

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，既要重視環(huán)境污染問題，又不能忽略實(shí)驗(yàn)殘留的廢水或有毒氣體的處理問題，并充分考慮大氣污染物、酸雨等環(huán)境問題要如何處理，在處理這些問題的過程中要求必須堅(jiān)持實(shí)施綠色化學(xué)理念，詳細(xì)探究這些廢棄液的產(chǎn)生原理及將會(huì)造成的后果，研究出如何才能實(shí)現(xiàn)原料的再利用等。這些都很好地體現(xiàn)出綠色化學(xué)的含義，對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂引進(jìn)綠色化學(xué)理念具有積極的影響。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)理念的有效措施

（一）切實(shí)提高教師對(duì)綠色化學(xué)理念的認(rèn)知。

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是有效的教學(xué)方法之一，而教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)起主導(dǎo)作用，因此可以說教師是進(jìn)行高中化學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師主動(dòng)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親身動(dòng)手、操作實(shí)踐，幫助學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)，以此才能激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生動(dòng)手操作的技能。只有化學(xué)教師自身對(duì)綠色化學(xué)理念有較全面的認(rèn)知，其才能在教學(xué)過程中將正確的綠色化學(xué)理念教導(dǎo)給學(xué)生，并有效指引學(xué)生處理廢棄液或有毒氣體，在無形之中幫助學(xué)生樹立正確的綠色化學(xué)理念。

（二）實(shí)驗(yàn)裝置的綠色控制。

合格的實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的前提條件，因此在實(shí)驗(yàn)時(shí)教師可以通過對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的綠色控制最大限度地減少污染物的產(chǎn)生。例如，在制取二氧化硫的過程中，通過亞硫酸鈉和硫酸反應(yīng)制取可以得到硫酸鈉、水和二氧化硫，所使用的實(shí)驗(yàn)裝置有分液漏斗和圓底燒杯，在檢驗(yàn)二氧化硫時(shí)可以通入品紅溶液，如果褪色了則進(jìn)行加熱，觀察現(xiàn)象，如果又恢復(fù)成原紅色則為二氧化硫。這樣的實(shí)驗(yàn)過程不僅簡(jiǎn)單清晰，有利于學(xué)生觀察，還能向?qū)W生傳遞綠色環(huán)保意識(shí)，利用對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)藥品的控制，從源頭上減少污染物的排放。

（三）對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)藥品進(jìn)行循環(huán)利用。

對(duì)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)而言，必然會(huì)產(chǎn)生大量的污染物和有毒氣體。在通常情況下，實(shí)驗(yàn)室會(huì)將這些廢棄物直接排到空氣中或是下水道中，對(duì)環(huán)境造成很大的污染。因此，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，我們要處理好廢棄物的排放。例如，實(shí)驗(yàn)之后殘留的酸性或堿性溶液，應(yīng)擔(dān)選取適合的溶液進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)，經(jīng)過pH試紙測(cè)定之后確認(rèn)為中性溶液之后再進(jìn)行排放。另外，在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師要注重對(duì)學(xué)生廢物處理意識(shí)的培養(yǎng)，這樣既能實(shí)現(xiàn)廢棄物的再生循環(huán)利用、保護(hù)環(huán)境，又能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

（四）大力開展微型化實(shí)驗(yàn)，降低排放量。

微型化實(shí)驗(yàn)，指的是在實(shí)驗(yàn)操作方法和實(shí)驗(yàn)技能都不變的情況下，盡量不要用容量相對(duì)較大的實(shí)驗(yàn)器材。通過這樣的途徑降低藥品的使用量，使用的藥品減少了，所造成的污染自然就減輕了。一方面，降低藥品的使用量，不僅能夠節(jié)約經(jīng)費(fèi)，減少實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)間，降低了污染。另一方面，使用的藥品越少，實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的安全性則越高。在藥品反應(yīng)的過程中，教師可以利用點(diǎn)滴板、小試管等微型的實(shí)驗(yàn)器材，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，切實(shí)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用。

（五）采用多媒體技術(shù)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)難免會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體，十分不利于教師和學(xué)生的健康。應(yīng)該借助形象化的多媒體技術(shù)代替那些安全性低、操作性能不佳、易燃、易爆，以及操作難度系數(shù)極大的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

目前，我國(guó)綠色化學(xué)的研究工作仍處于起步階段，綠色化學(xué)教育更是剛剛開始萌芽。綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)要得到進(jìn)一步推廣需要很長(zhǎng)的時(shí)間，不僅需要專家對(duì)綠色化學(xué)理論的深入研究，更需要化學(xué)教育界全體教師的共同參與。對(duì)于一名合格的高中化學(xué)教師來說，不僅要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念的理解，還要很多其他工作需要完成。例如，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教科書，進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的器材。理所當(dāng)然的，這需要更多的化學(xué)教師參與進(jìn)來，大力發(fā)展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的綠色化學(xué)教育，最大限度地減輕化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境所造成的污染。

綜上所述，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題，而綠色化學(xué)是指人們和自然和諧相處的化學(xué)，是整個(gè)化學(xué)教育界人士所共同面臨的難題。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)理念，既能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，又能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)的重要性，并養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

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