針對獨立學院工科類學生的教學研究

孫功銳 楊卓 鄧寶清

摘 要： 工科類學生在大學期間如果想要學好基礎課和專業課程，最基本條件就是具備嚴密的邏輯性、扎實的數理知識基礎和濃厚的學習興趣。對于獨立學院學生來講，這些基本條件略顯不足，如何能夠在這種劣勢的情況下，經過教師教學方法的改變、課堂引導和開展實驗與實踐課程使獨立學院學生具備日后能夠獨立工作的能力，顯得尤為重要。本文從入學新生教育、課堂知識講授、實驗與實踐課程的開展三個方面進行論述，希望對獨立學院工科類學生的教學工作有所貢獻。

關鍵詞： 獨立學院 教學研究 工科類學生

一、新生教育

1.正確認識自己。班主任和輔導員在新生教育過程中，必須通過必要的教育手段和案例使同學正確認識自己，真正了解自己的個性特點?！兜赖陆洝分杏羞@樣一句話：“知人者智，自知者明?！币馑际钦f真正聰明智慧的人，應該既能正確認識別人，又能正確認識自己。在新生教育的時候使學生既不妄自菲薄，又不過于高估自己；既使學生認識到作為考入獨立學院的學生自身底蘊不足的事實，又鼓勵學生珍惜和其他高校同學處于同一個新的起跑線的機會。改變不恰當的學習態度和學習習慣，力爭經過四年努力，縮短和其他高校同學已有的差距。

2.正確認識大學生活。新生入學，對于大學生活處于懵懵懂懂的狀態，甚至有部分同學認為考上大學即意味著自己的人生已經處于成功的初始階段。班主任可以適當選擇高年級的師兄或者已經畢業的師兄回校進行專題講演，使同學們認識到考入大學僅僅是未來生活的開始，大學生活是人生關鍵的四年。從入學第一天起，就要對大學生活有正確的認識和合理的規劃，才能在大學階段最大限度地提高自己的能力和社會競爭力。在這四年里需要合理安排時間進行學習和工作，既保證學業成功，又努力爭取多參加社團活動，努力鍛煉各種技能，才可能在未來工作中立于不敗之地。

總之，在新生入學時進行思想教育工作對學生大學四年人生觀建立有著十分重要的作用。

二、課堂知識講授

1.正確認識自己的專業。根據教育部2013版培養方案的制訂原則，建議高校各個專業開展對應的導論課程。這一建議對高校新生顯得尤為重要。新生入學，大多數人對于所學專業不了解，僅憑個人喜好或長輩建議選擇專業。在這門導論課程的講授過程中，任課教師需要具備優秀的業務綜合能力和責任心。因為這門課程一般在第一學期進行講述，是學生大學生活接觸到的第一門和專業直接相關的課程，教師能力和師德及良好的課堂氛圍會直接影響后來學生的上課學習習慣，甚至直接影響對本專業的看法；這門課程是該專業培養方案的縮影，應該涵蓋專業所學的所有知識。通過這個環節應該使學生認識到本專業的課程學習路線及包括的專業課程和社會人才需求。

2.培養獨立學習的習慣。獨立學院的學生在獨立學習習慣和能力上略有不足，需要授課教師認真引導。作為工科學生，大學基礎課程和專業課程關聯度非常大。高等數學是很多課程的基礎，如力學需要高等數學的知識，力學是機械學的基礎，機械學是汽車、模具等專業課的基礎。又如物理學是電工學的基礎，而電工學是電子控制課程的基礎，等等。從教師角度出發，照本宣科的教學方式是不可取的，這樣只會讓學生越發感覺課程枯燥。使用簡單易懂的案例，闡述課程知識的作用，激發學生學習興趣是很有必要的。在課堂上，用實際工程案例進行授課；在課下，課后作業應該本著樹立學生能夠獨立解決問題的信心為目的，盡可能做到與實際工程問題相連，不宜過多也不宜過難。

三、實驗與實踐課程的開展

1.校內的實驗與實踐。獨立學院工科學生培養目標和重點院校的學生有所區別，培養目標應該側重于實驗與實踐環節的教育和鍛煉。學校對實驗所用的設備和工具及實驗課程的布置應該和社會、企業的先進技術關聯，不應落后太久，這樣使學生學以致用，有利于提高學習興趣和動手能力。對于課程設計類的布置，應該從強化學生團隊合作意識、獨立思考能力、設計能力的角度出發。

2.校外的實踐鍛煉。無論學校如何支持各專業、學科的發展，知識的滯后性現象總是存在的。培養方案應該布置部分課外培養環節和學分。一方面作為專業負責人應該聯系一些與專業和就業關聯度大的企業單位，建立合作關系，組織學生進入企業生產一線，了解生產實際。另一方面，應該鼓勵學生在自己的課余時間或者假期積極主動地聯系自己感興趣的企業進行實習，了解企業生產情況和企業工作崗位需要的理論知識。這些都有助于提高學生學習主觀能動性和目的性。

四、結語

無論是加強新生教育還是改善課內外培養方案都不是簡單的工作。這并不代表全部，如果想要真正提高獨立學院學生未來工作過程中的競爭力，在所有工作過程中必須加強過程管理，真實掌握學生的學習動態、心理動態并且關注社會需求。逐年修訂培養方案，改善教學方法，這是一個任重而道遠的工作。

參考文獻：

[1]文成蹊.應該讀點心理學[M].中國工人出版社，2009-05.

[2]普通高等學校本科專業目錄[M].教育部，2012-09.