任志軍

思想教育要從小抓起，從道德修養過程看，道德判斷、道德行為都有一個發展的過程，就跟上臺階一樣。小學生正處在人生起步階段，在此階段要加強基本道德品質培養，注意行為習慣的養成。以后，逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，為人生觀和世界觀形成打下基礎，這對他們一生怎樣做人都有著決定性影響，因此，抓住時機開展小學生思想教育工作，是十分有必要的。

1.小學生思想的新特點

小學思想品德教育成效不僅取決于認真領會和貫徹國家和社會對青少年的要求，而且在于深入和全面了解當前小學生的新特點，才能實施切實有效的教育。我們既要看到小學生的主旋律，又要正視問題。在思想品德教育過程中，既看到小學生的主旋律，又要正視問題。在思想品德教育過程中，既培養學生良好的心理素質，又堅持社會主義方向。當前學校德育改革應注意小學生的以下特點：其一，學習動機多樣化。過去，學生的學習動機比較單純，就是為了升級、升學。當今社會，招工制度、招聘制度等對文化程度都有較高要求，無疑對學生的學習起到推動作用。當前，小學生的學習態度可分為三種類型：自覺型、應付型和強迫型。自覺型學生對知識有一定的渴求，他們不滿足于書本知識，自己去探討、去鉆研。應付型學生只是為了遵從普及教育的規定而學習，學習上缺乏內在要求。強迫型學生在家長和老師的強迫下不能學習。小學生的思想品德教育不能只指向遙遠的未來，還必須與學生個人前途和出路聯系起來，使他們感到自己的學習不僅與祖國前途有關，還與自己的前途休戚相關，從而激發多種不同動機學生的學習積極性。

2.課堂上滲透思想教育

課堂是思想教育的主要陣地，每一門學科都有其挖掘的地方，就語文來說，教材中含有許多行為習慣及思想品德等素材的課，教師根據學生特點結合課堂進行滲透，將語文與思想教育融為一體。比如：學生學習《憫農》這一首詩時，在理解詩意的情況下，要知道糧食來之不易，培養學生懂得珍惜糧食，不浪費一粒糧食的好習慣。

3.重視社會實踐，讓學生不斷自我體會、感悟

少先隊工作是學校工作中的有機組成部分，著重組織學校實踐體驗。在少先隊中，學生既是受教育者，又是教育者，讓學生積極參加社會活動，不斷體會、不斷感悟、不斷積累，從而得到良好的思想教育，可以讓學生自發組織“手拉手活動”、“學習雷鋒好榜樣”、“獻愛心”等活動，培養學生責任感，根據“人與人”、“人與社會”、“人與自然”、“人與自我”四方面聯系的圍繞，培養學生自我責任感、集體責任感、家庭責任感、社會責任感四個系列，組織學生多活動。培養學生團隊意識，鼓勵學生與人交往中做到禮貌大方、真誠，與學生和睦相處，使學生養成團隊互助、奮發向上、守紀律、有禮貌的好習慣。

4.給學生積極的德育期待是營造良好德育氛圍的重要途徑

教師可以利用公開場合向學生施以對班集體整體的期待，希望他們成為一個團結的、堅強的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看做他們中的一員，讓學生感受到教師對學生的關心和愛。如班會上，教師動情地說：“我們班是個溫暖的大家庭，這個大家庭的每個成員都是兄弟姐妹，在座的每個人都應該看做這個家中的一分子。”這些話激起學生的情感共鳴，在學生心中喚起對集體的愛。

5.思想品德教育要堅持多樣化

所謂多樣化，指教育形式的多樣化：課堂講解——教師在思想品德課上根據教材并聯系實際補充豐富德育資料向學生講授，著重抓住德育目的，講清人物實際，讓學生感受德育道理。課堂討論——在講解和認知的基礎上，組織學生開展課堂討論，讓學生在討論中加深理解，充分發揮他們的自我教育能力。專題班會——創設機會，讓學生進行有意義的德育專題班會，使學生從活動中有所悟、有收獲。

6.加強多元文化學習，師德引領

現代社會是一個多元化社會，學生生活環境豐富多彩，每時每刻都在接受來自四面八方的資訊，他們的視野在不斷開闊，知識面與日俱寬，老師再也不是唯一的資訊來源。老師要想在學生心目中樹立全新的偶像形象，只有不斷學習充電，跟著知識發展腳步自我成長。作為教育者的教師應當注意和學生同步接受新鮮事物，學會體驗新鮮事物帶來的快樂，這樣才能理解他們的行為。

7.思想品德課要與學生生活密切相關，使生活成為重要的教育素材

傳統思想品德課注重服務于未來生活，遠離學生的生活實際。

7.1發揮時間上的近距離效應。理論聯系實際是思想品德課的最大特點，當今世界社會現象千變萬化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適當引入一些社會熱點問題會激發學生學習興趣，有助于目標有效實現。如《讓世界充滿愛》一課，可以利用國際紅十字會對我國地震的援助，有利于提高課堂教學的“真實性”。

7.2思想上避虛求實。信息時代學生見多識廣、思維活躍，開放社會里的各種社會現象，如腐敗問題、拜金主義、分配不公等問題盡收眼底。學生希望老師給予解答，又不希望老師講大話、空話、套話。要讓學生了解老實人吃虧是暫時的，社會上老實的人是主流，從而樹立正確的觀念。

8.開展“文明小博客”活動

學校在校園主頁開辟博客專欄，以“文明小博客”命名，圍繞“做一個有道德的人”主題活動，記載經典誦讀、“童心向黨”歌詠、童謠傳唱的收獲，記錄“灑掃應對”、“美德少年評選”、“日行一善”活動開展情況，撰寫活動小故事、心得、體會、感悟和思考，上傳“節日小報”制作的圖片，選登網上簽名寄語活動的精彩留言。

文明小博客分學校和班級兩個層面建設、維護要求。

8.1學校文明小博客。學校門戶網主頁上要有醒目的“文明小博客”圖標或模塊，點擊進入后，展示的是學校層面的未成年人思想道德建設工作、各類主題活動情況或部分優秀班級活動情況。

8.2班級文明小博客。在學校博客中開設“班級博客”專欄，點擊進入各班文明小博客，班級博客內容可以是本班開展各項班隊活動、參加“做一個有道德的人”主題實踐活動、學習體會、家校互動、人生感悟等各內容，可以是文字，也可以是照片、視頻、漫畫等多種形式。