強化高校考風考紀建設的思考與研究

余梅

摘 要： 考風、考紀建設是高校教學管理的重要部分，是一個學校學生精神面貌的展現(xiàn)，也是校風、學風的體現(xiàn)。考風、考紀是否良好，直接關系到教學效率的高低與教學管理的好壞。如今高校考風、考紀建設的情況不容樂觀，不僅影響校風，對社會風氣也產(chǎn)生了一定的影響，高校管理者要采取多種措施，強化考風考紀建設。

關鍵詞： 高校考試 考風考紀 指導策略

考風指的是考試過程中形成的風氣，考紀指的是在考試過程中，學生應當遵守，監(jiān)考老師應當履行的規(guī)定與紀律。良好的考風考紀是順利展開考試的保證，體現(xiàn)了教學的公平、公正。高校的考風考紀，不但對高校的學風、校風產(chǎn)生直接的影響，還關系到高校的聲譽。受社會上一些不正之風的影響，學生普遍有著僥幸投機心理、虛榮心等扭曲等價值觀，考試過程中作弊行為屢禁不止，這不僅影響了考試成績的真實性，還干擾了學校對教學質量的監(jiān)控。因此，怎樣有效地展開學校考風、考紀的建設，已經(jīng)成為高校教學管理不可忽視的問題。

一、加強思想教育，樹立正確的考試觀

增強學生公平考試的意識，加強嚴肅考紀的宣傳，讓學生明白考試的目的與意義，自覺地杜絕作弊行為。通過宣傳，讓學生充分認識到考試分數(shù)不但是對自己，還是對老師與學校的督促與評價。不真實的分數(shù)不但會對學生學習的積極性產(chǎn)生不利影響，還會導致學校對教學效果產(chǎn)生錯誤的評價，從而影響整個學校的教學效率，但最終影響最大的還是學生自己。要想杜絕學生在考試過程中的作弊行為，可以做到以下幾點：1.應當發(fā)揮好《學生手冊》的功能，重視對規(guī)章制度的學習，讓學生能夠充分認識到考試作弊的危害性。2.應當做好學生日常的考風考紀教育，發(fā)揮政治課、德育課等優(yōu)勢，讓學生意識到，作弊并不是一件小事，還關系到能否順利取得學位，關系到做人誠信的問題。3.應當大力做好考風考紀宣傳教育，在考試前一個月，展開有效的宣傳與教育，比如可以開展有關考試作弊的主體班會等[1]。另外，學校應當加強誠信教育，讓學生明白誠信是做人之本，是作為學生應當有的最基本的行為規(guī)范。注重誠信教育，讓學生在意識上建立起一道道德防線，將誠信考試化為自覺行為。通過誠信教育，讓學生養(yǎng)成愛學習、遵守考試紀律的良好習慣；通過誠信教育，讓學生自覺遵守考風考紀，維護考試的公平。另外，還應當完善考試制度，從命題到打印試卷再到考試監(jiān)考，成績登錄，每個步驟都應當有科學嚴謹?shù)囊?guī)定，確保考試管理沒有漏洞。同時，完善的制度能夠給予監(jiān)考老師正確的指導[2]。

二、改變教學管理模式，增強學生對考試的信心

學校應當重視改革考試方法和過程考核，加強對監(jiān)考老師的培訓，增強監(jiān)考老師的責任心。重視對老師教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督，使得老師所講的知識更具有吸引力，促進老師與學生的互動，提高學生學習積極性，營造良好的學習氛圍。在教學過程中，引導學生在日常學習中主動將功課學好，真正理解并掌握知識，自然就不會害怕考試，有效避免了考試中的作弊行為。想要做到杜絕作弊行為，首先應當重視過程考試。學生的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，在日常學習過程中解決問題，在日常學習過中獲得的信息是更加全面、更加真實的，因此，在實踐過程中應當重視過程考試[3]。將期末考試與平時表現(xiàn)結合起來，注重平時表現(xiàn)，這樣才有利于監(jiān)督學生把工夫下在日常學習過程中，而不是考試時“臨時抱佛腳”。如果老師可以適當增加日常學習成績所占的比重，讓學生不是為了應付考試而學習，那么不僅可以有效提高教學質量，還可以大大減少作弊現(xiàn)象。其次要杜絕老師在考前給學生劃考試重點，使得考試可以真正反映出學生的學習情況，還可以有效防止學生將考試重點帶進考場的現(xiàn)象。

三、嚴肅考試紀律，建立健全考試管理制度

打造良好的校園制度文化，建立校園規(guī)章制度，是建設考風、考紀的關鍵。比如，可以配套改革重修制度。重修意味著學生要花更多的時間、精力與金錢，學生會為了避免重修而選擇在考試過程中作弊，倘若可以改革重修制度，減輕學生的壓力，考風考紀自然會好起來。在考試過程中應當嚴肅考試紀律，加強監(jiān)督，對學生的作弊行為絕不姑息，給予相應的處分。對作弊的學生在處理時應當人性化，注重引導與心理指導，不僅起到教育的作用，還讓作弊的學生吸取教訓，不會再次作弊。另外，還應當加大監(jiān)考力度。監(jiān)考對考試來說是十分重要的，部分監(jiān)考老師并沒有負責地履行監(jiān)考職責，監(jiān)考不嚴格，對學生的作弊現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，這樣就助長了學生的作弊心理。這是廣大監(jiān)考老師應當重視的。老師在教學過程中應當樹立正確的考試觀，將應試教育逐漸轉變?yōu)樗刭|教育，淡化考試分數(shù)，重視日常學生情況與學習能力。考試應當對學生展開全面考核，不僅要考核理論知識，還要突出動手能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合能力。學校應當改革考試內容、形式與方法，使得考試內容多樣化，試題不局限于課本，增加主觀題的比重。

四、結語

杜絕考試作弊不僅是教學管理人員的職責，還需要老師與學生積極配合，要在以學生為本的教育理念中，實現(xiàn)考試的科學化，不斷創(chuàng)新考試模式，規(guī)范考試程序。考風考紀建設是高校教育管理工作中十分重要的內容，也是一項復雜而又長期的工作，學校管理工作者應予以高度重視，老師和學生就可以正確認識，不斷努力，共同營造出公平、公正的考試環(huán)境，促進學生的長遠發(fā)展。

參考文獻

[1]孫天罡，付剛，王帥.關于加強高校考風考紀建設的幾點思考[J].考試周刊，2015（20）：1-2.

[2]吳牡蘭.關于高校考風考紀建設的思考[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011（08）：250.

[3]周永蓮.關于加強高職院校考風考紀建設的思考[J].湖北函授大學學報，2012（01）：25-26+28.