高職電氣自動化專業課程設置改革研究

歐陽志紅

摘 ? ?要： 本文對高職電氣自動化專業課程設置中存在的一些問題進行了相關分析，以此為基礎，提出了一些改革的具體措施，希望更好地使該問題得到關注，同時也希望引起更多的相關研究與探討交流，從而推進高職院校在此類方向上的改革。

關鍵詞： 高職教育 ? ?電氣自動化 ? ?專業課程設置

伴隨科學技術的發展，更加需求專業人才，而且在人才的需求方面已經從專業化向綜合化方面過渡，因而需求的是更高素質與技能型的應用人才。高職作為培養此類人才的專門基地，其培養方向明顯已經暴露出與當下社會發展趨勢脫節，因而應該加強該方面的探析，轉變高職類院校在該方面的教育理念與傳統的教學模式。

一、現狀與問題分析

1.課程設置跟不上時代發展變化。

社會發生了急劇變化，職業中的崗位更新也在日益加快，因此傳統崗位在很大程度上被職業資格要求較高的崗位所取代，不但出現了新的崗位，而且出現了新的人才需求。如果不能對其有實際的很好把握或者超前領悟，在很大程度上便很難對高職自動化技術專業課程設置進行更合理的改革，目前的實際情況是高職類院校在該方面確實存在滯后現象，同時也沒有對時代的發展做出相應的反應與回應，因而相對滯后。

2.課程結構不完善，適應性差。

受傳統的教學觀念和教育資源中的硬件資源的配備不足的影響，高職院校主要停留于理論課程的主導性教學模式之中，在電氣自動化技術的專業課程結構安排中，其實踐性較弱，而且相對的技術應用與技能培養存在較大問題，除了設備外，還有教師指導方面的欠缺，因此，未能使理論與實踐有效結合，不能形成合力，也未能有效培養學生的動手能力。一方面是由于市場分析與調研不足，另一方面是教育目標不明確，教育在內容選擇與課程安排中欠缺合理性。還有就是在實踐教學方面的規劃不明確。

二、改革措施分析

1.轉變教學理念，對該課程體系思路重新思考。

從以上分析可以看出，高職電氣自動化技術專業的課程設置中存在諸多問題，其主要是因為其課程體系設置不當，引發了一連串問題，其次是由于社會的急劇發展增大了新型的高素質人才的需求量，盡管近些年來高職類專業技術院校的學生數量在不斷增加，然而從實際來