探究新課程改革下的高中政治教學方法

王悅

摘 要： 政治教學是高中課程的重要組成部分，對應試教育和素質教育具有非常重要的意義，文章對新課程改革下的高中政治中創新的教學方法進行了深入探究，旨在全面提高學生學習興趣和高中政治教學效率。

關鍵詞： 新課改 高中政治 教學方法

高中政治教學包含重要的經濟、政治、文化等內容，可以幫助學生對我國的基本國情進行基本了解，同時對學生世界觀、人生觀和價值觀的樹立具有重要的塑造性意義。在新課程改革的推動下，高中政治教師對自身的教學理念及教學方法進行了持續的調整與創新。

一、創新高中政治教學方法的要點

高中政治教學方法的創新需要講究方法和方式，長期以來，學生普遍表示政治課堂過于乏味，對政治學習缺少興趣。因此，在進行方法創新的同時要從現有的高中政治教學的弊端出發，教學要點如下：

1.針對目前部分城鎮高中存在的政治教師素質不足、教學理念落后的問題，校方應該對相關教育教學人員進行全面細致的教學素質培訓，幫助教師對填鴨式政治教學進行改變。教師應該明白，高中生的自我意識比較強，但是他們對世界的認知尚不明確，需要積極正面的引導，應該多與學生溝通交流。

2.新課程改革更注重對學生素質進行培養，而目前，為了達到應試教育的要求，讓學生擁有良好的卷面成績，大部分高中政治教師只對考試的重點和難點問題進行詳細講解，其他知識的講解比較粗略，但是這當中包含許多學生比較感興趣的問題。因此，在進行課程規劃與安排之前，教師應該與學生進行探討分析，對教學理念和教學內容進行適當調整。

3.針對學生普遍反映的政治課程教學乏味，課堂氣氛沉悶的問題，教師應該通過調整教學方法，活躍課堂氣氛，使學生改變“昏昏欲睡”的現狀。政治教師應充分了解每一個學生的特點，根據課程內容，設置不同的問題難度，對于基礎較薄弱的學生提問一些比較淺顯的問題，并依照學習能力和理解能力遞增難度，激發學生學習的熱情和參與感。同時，為了吸引學生的注意力，教師可以適當地使用多媒體教學設備等現代化的教學手段，通過立體的圖文影音，比如新聞視頻、實事分析等，讓學生對具體的教學內容有更充分的認知和了解。

二、政治教學中頗見成效的具體教學方法

為了響應國家教育部門關于推行素質教育的號召并實現新課程改革的要求，我校相關政治教學工作人員進行了不斷實踐。

高中政治課程包含較多理論知識，而這其中的內容往往難以被學生消化吸收，因此，教師應該注意使用理論與實踐相互結合的教學方式，讓學生真正參與政治實踐活動。比如在寒暑假期間，對學生進行分組，讓其展開社會調查，并總結經驗。調查內容既要貼近現實生活，又要與高中政治教學內容相匹配，比如對小區的社情民意、公共基礎設施建設、公民參與民主決策的情況進行調查等。

在課堂中，為了活躍課堂氣氛，教師應該使用因材施教的方法，讓每一個學生都有參與感。教師應該對青少年的心理活動進行深入分析，充分發揮學生進行自主學習的能力，在結合實踐生活與學生的個人知識儲備的基礎上，采用課堂情景模擬或者是小組討論等方式為學生營造活潑、自由、平等的政治教學氛圍。比如對于高中政治中經濟生活中的相關課堂內容，教師可以讓學生進行小組討論，分析日常生活中的經濟行為，并讓學生依照其理解簡單分析貨幣和商品的價值。

隨著多媒體等教學設備的不斷發展，高中政治教學的方式更豐富。目前，學生的物質生活條件更豐富，數字產品是他們日常生活中不可或缺的一部分。因此教師應該不斷提高自身教學能力，利用計算機技術和多媒體，在高中政治課程中積極使用課堂導入的方式進行教學。一方面教師可以用一些基本的圖片、文字說明或者視頻等直觀性較強的教學材料吸引學生注意力，并引入教學話題，讓學生自然而然地進入學習狀態。另一方面，為了讓學生將最新的時事熱點與課堂教學內容相結合，可以對最新的新聞進行剪輯加工處理，將其與教學內容相關的熱點事件串聯起來，進行“微課”教學，讓單純的理論變得更充實，讓學生了解到政治課程的時代性意義和現實作用。最后，為了增添課堂的趣味性，提高學生學習興趣，教師應該不斷提升自身教學能力，將政治課程中的一些內容與其他學科相聯系，讓一些有偏科問題的學生也參與到課堂中。比如政治教師可以將教學內容與一些名人名言、歷史典故等相結合，將復雜的政治理論變得更加通俗明了。

總之，隨著我國社會經濟文化的不斷發展，社會對所需人才的素質有了更高要求。為此高中政治教師一定要及時了解時事熱點，提高學生參與興趣，將創新性的教學理念與教學實踐結合起來，保證政治教學方法的合理性和先進性。

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