淺析大學生期末考試作弊原因及防范措施

韓盟

摘 ? ?要： 大學生考試作弊是一種影響較為惡劣的現象，學生考試作弊不僅嚴重影響教師教學質量，使教師教學效果與實際有出入，而且容易使學生產生投機取巧，妄想蒙混過關，平時不認真學習的心理，更嚴重的會敗壞學校學習風氣，摧殘學生精神，降低高等學校的社會地位，影響高校的優良形象。本文從大學生期末考試作弊原因及防范對策兩方面進行闡述，以期減少甚至杜絕該現象發生。

關鍵詞： 考試作弊 ? ?大學生 ? ?原因 ? ?防范對策

大學生考試作弊分為傳統型作弊和新型作弊兩種類型。傳統考試作弊方式包括偷看他人試卷，偷看暗中夾帶的紙條、課本、小抄，或者將答案抄寫在課桌、衣服等隱秘地位，事先與他人暗中串通作弊，扔紙團，借故上廁所，甚至在餐巾紙、水瓶等地方做筆記，等等。傳統型作弊容易被教師察覺，新型作弊則較為靈活高科技，包括帶有儲存功能的手表、手機、計算器等高科技工具。隨著時代發展，越來越多的作弊手段更是層出不窮，嚴重影響考試紀律，敗壞學校學習風氣。因此必須對大學生考試作弊行為進行嚴厲抵制，堅決杜絕學生考試作弊行為。

1.大學生考試作弊的原因

1.1學校學風不端正。

一個學校的學風很容易影響學生的思想行為，不端正學風容易使學生產生作弊心理。如處在低年級的學生較為好學，受到高年級學生平時吊兒郎當、愛學不學的松散態度的影響，會覺得自己沒必要那么辛苦，久而久之不愿意刻苦努力。臨到考試學生又開始害怕，不想掛科，更害怕成績不好被父母親戚數落，看到他人作弊也會動作弊的心思，作弊一次成功了就會有第二次、第三次，久而久之成為一種惡性循環。

1.2課程設置不合理，教學評價機制設置不合理。

學生作弊很大程度上與學校課程設置有關系，科目太多，學的東西過雜，內容過于艱深，很容易導致學生產生厭學心理，最后選擇作弊蒙混過關。如農林經濟管理專業，學生需要學的除了專業草學、草地經濟學、草業管理、普通投資經濟學、經濟學原理、管理學原理外，還要學習分析化學、有機化學、生物化學、高等數學、概率統計、會計學、法學等與自己的專業相去甚遠的科目，學生平時叫苦不迭，考試前通宵達旦復習，不堪重負的學生最終只好依靠作弊蒙混過關。再者，許多大學科目都是通過一次期末考試評定學生本學期的學習效果，平時出勤、作業完成狀況只占總評中很小一個部分，滋長學生厭學、考試作弊的心理。

1.3監考不夠嚴格，對作弊行為懲罰不夠嚴厲。

古語有云：“一而再再而三。”監考不嚴格嚴重助長學生僥幸心理，當學生一次作弊成功以后，食髓知味，很容易會選擇在下一次考試中繼續作弊，久而久之成為一個惡性循環。很多情況下學生作弊時都忐忑不安，尤其是在監考教師四處巡視、不時提醒時。但有些監考教師疏于職守，監考時隨意閑談，接電話，甚至在監考過程中蒙頭就睡，不僅影響正常考生的情緒，更使作弊考生不再重視考試。而教師疏于監考，導致許多作弊考生蒙混過關。再者，有些高校在發現學生作弊后往往放寬政策，僅做通告批評，殊不知這樣無關痛癢的懲罰措施并不能起到殺雞儆猴、殺一儆百的作用，還會使學生產生“其實作弊被抓也沒什么大不了”的心理，助長學生作弊風氣。

2.大學生期末考試作弊的防范對策

2.1提高思想認識，強化誠信教育。

學生考試掛科是能力問題，但學生考試作弊是人格問題，這二者之間有天與地的差別，學校作為培育人才的搖籃，必須從思想上使學生認識到考試作弊的嚴重性。平時上課的時候，教師要著重強調考試紀律，著重灌輸考試杜絕作弊，要求學生做到誠信考試。誠信是中華民族的傳統美德，學生考試作弊是敗壞誠信、有損人格的行為，不利于學生全面發展。學校不僅要在上課時宣傳，而且要在學生可見的過道走廊、校園里隨時進行橫幅宣傳，強化大學里的誠信教育。

2.2優化課程設置，加強校園學風建設。

目前中國許多大學都存在課程設置不合理的情況，如新聞專業歷史專業還要學習物理，學生學習以后工作用不到的課程等。因此學校要優化課程設置，適當減少公共課和沒有必要學習的課程數目，適當增加一些簡單輕松且有趣的選修課和扎實有用的必修課程。再者，學校要嚴格抓好學風建設，鼓勵學生泡圖書館，平時狠抓出勤率，穩步使學生提高自己的知識文化素養。

2.3合理優化課程評價體系。

教師應合理優化課程評價體系，如平時出勤率，課堂參與度，課程論文及課堂作業，期中考試，課后作業等的比例要適當加大，而削弱期考所占總分值的比例。一般可以設置期末占總評的60%，平時占總評的40%，或者使期末的比例更小，著重看學生的平時表現，這樣既能提高學生課程參與度，強化教學效果，又能減輕學生應對期考的壓力，達到事半功倍的效果。

2.4加強考試紀律監督管理，加大考試作弊懲戒力度。

嚴格的考試監督能極大地減少學生考試作弊行為。因此負責監考的教師要嚴格律己，一切按照程序進行。在拆封試卷時要當著同學們的面，監考過程中不得閑聊，玩手機，睡覺打呼嚕，接電話等。發現有學生帶手機要堅決勒令其關機或者靜音。在巡視過程中若發現學生作弊決不能姑息縱容，對于考生違反考試紀律的，要嚴格按作弊行為處理。再者，對于作弊考生，學校不能僅通告批評，還要記大過甚至做退學處理，學校應當給考生建立誠信檔案，每個學生的作弊記錄都將記錄在誠信檔案里并伴隨終生，這樣才能起到警示作用，避免學生依靠投機取巧、考試作弊蒙混過關。

大學生期末考試作弊原因是多方面的，包括學校學風不端正，科目課程設置不合理，學生學習壓力過大，教學評價機制設置不合理，監考不夠嚴格，對作弊行為的處分不夠嚴厲，等等。因此學校應當采取適當措施加強學校學風建設，優化科目課程設置，合理分配期末與平時表現占總評的比例，嚴格監考，嚴抓考試紀律，加大對作弊行為的懲罰力度，才能做到防微杜漸，從根本上徹底杜絕學生的作弊行為，提高學校實際教學質量，提升學校的社會形象。

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