曹彥魁

摘 ? ?要： 高中化學內容相對于初中來說更精細復雜，因此對學生的邏輯性要求更高，高中化學教學要求學生在掌握相應知識點的基礎上進行化學的綜合運用。針對這一現狀，教師可以在化學教學中融入生活化教學，通過生活中的實例和化學有機結合起來，讓學生了解到該知識在平時生活中的實用性，提高學生運用知識解決實際問題的能力。本文主要對高中化學生活化教學進行分析，從而利用生活化教學發展學生的化學綜合運用能力，提高學生的學習效率和化學成績。

關鍵詞： 高中化學 ? ?生活化教學 ? ?教學應用

隨著課程改革的不斷推進，化學應該注意和實際生活的結合。將化學知識與實際生活相結合，能夠促進高中化學知識實用性的提高。教師應該意識到高中化學在生活中的應用非常廣泛，從而將化學教學內容和生活實際結合起來，促進學生化學課堂學習效率的提高，并且能夠激發學生對高中化學的學習興趣。教師在應用生活化教學時應該注意不僅要在平時的上課內容上尋找關鍵點，將化學內容和生活緊密結合，同時要將化學教學方法與學生的興趣相結合，讓學生學會自主探索高中化學知識，靈活掌握和運用高中化學儀器設備，讓學生在平時的化學實驗中獲得樂趣，促進學生學習思路的轉變，為學生化學學習成績的提高打下堅實基礎。

一、教學內容生活化

“理論來自于實踐”，這些道理說明理論知識和生活實踐相結合的關鍵性，同時我們可以看出理論和生活實踐的緊密聯系。在傳統的教學模式中，化學教學只注重學生解題技巧的培養，忽略了學生解決實際問題的能力。教師在平時的教學中讓學生疲于應對各種化學題型，使得學生喪失了對化學本來的興趣，同時教師的教學模式呆板、教學理念落后使得學生的化學學習成績日益下降，造成人才的浪費和流失。因此在這種模式下，教師應該創新教學模式，采用生活化教學，將學生的學習和生活實踐結合起來，讓學生在學習知識的同時能夠將知識運用到平時生活中，這是教育的真諦，教師可以利用課本的化學反應和生活中的例子相結合。

例如，高中有機化學醋酸和乙醇進行酯化反應，這種反應與生活實際的聯系十分密切，如在平時生活的炒菜中人們通常在菜中加入醋和酒，這樣炒出的菜很香，很美味，這里就是運用乙醇和醋酸反應生成乙酸乙酯增加菜的香味。教師如果在教學中插入這樣的教學實例則可以大大提高學生的學習效率，同時教師在這個過程中能給予學生相應指導，促進學生對該化學反應方程式的理解。這樣可以在讓學生了解到該化學知識應用的同時促進學生對于該化學知識點的理解，真是一舉兩得。高中化學與生活實際緊密相連，這是教師應該著重注意到的，因此生活化教學是強化教學效果的關鍵所在。

二、課堂實驗生活化

高中課本中的化學概念瑣碎，同時高中化學實驗也較多，通過化學實驗不僅能鍛煉學生的實際動手操作能力，而且能進一步鞏固學生的化學知識點，讓學生能夠在實踐中檢驗自身所學的化學知識。教師應該將化學實驗融入課堂教學中，讓學生在化學實驗中感悟化學在實際生活中的應用，在培養學生化學學習興趣的同時，讓學生能夠從生活中找到化學知識的素材。另外，教師在化學實驗中，可以積極地為學生拓展教學內容，培養學生實踐應用能力。

例如，在探究鈉在不同氧氣濃度下的燃燒實驗時，教師可以讓學生使用控制變量法進行探究，并且讓學生在進行實驗時總結相關知識點和實驗注意事項，這樣有利于學生順利地進行化學實驗，并且能夠從化學實驗中得出有用的結論，最后教師可以引導學生進行創新。做完實驗后，教師可以讓學生設計實驗比較鈉和鐵兩種金屬哪種金屬的活潑性更高。這樣的實驗創新模式可以讓學生將知識點串聯起來，有利于學生形成有效的知識網絡結構。

三、課外作業生活化

作業是教師檢驗學生學習效果的重要途徑，同時是教師拓展課外教學內容的重要方式，通過作業教師可以了解學生對知識的掌握情況，有利于學生進一步鞏固教師課上所講內容。另外，教師要重視化學課外作業的布置。教師可以布置一些具有開放性的課外化學習題，讓學生進行相應探究，通過小組合作形式進行化學課題的討論，讓學生通過自己的努力解決生活中的化學問題，這樣可以實現生活實際和課本內容的很好銜接，利用課外化學作業提高學生對化學的學習興趣。

例如，在初中化學中利用電解飽和的氯化鈉溶液得到工業原材料的方程式，教師可以根據這個課題讓學生搜集一些關于工業上飽和食鹽水電解的工藝及廢液的處理方式，讓學生討論如何做到綠色生活化學，同時就綠色生活化學在平時生活中的應用舉出相應例子。教師通過這樣的方式可以積極促進化學與生活實際相融合，同時有利于學生發揮自主學習能力，提高化學成績。

四、課外實踐活動生活化

教師除了可在平時的教學活動中融入生活化教學外，還可以通過相應的實踐活動讓學生從中產生化學學習的興趣，激發學生參與化學科技活動的熱情。教師要善于給學生灌輸化學知識運用生活化的理念。

五、結語

高中化學生活化教學可以促進學生積極參與課堂教學活動，提高學生學習興趣，同時能夠促進學生將化學知識運用于平時的生活中，有利于學校培養具有綜合素質的人才。本文主要對高中化學生活化教學展開分析，希望能促進生活化教學在高中化學中的實施。

參考文獻：

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