英文歌曲在英語教學中的妙用

徐玉琴

摘 ? ?要： 在英語教學中，音樂是必不可少的，英語歌曲是不可或缺的。英語歌曲在英語教學中有諸多妙用：拉近師生距離，喚醒學習興趣;把較難的知識簡單化，有利于學生掌握知識，提高學習成績;了解異域文化，提高學生的綜合素質。英文歌曲可以將教學和教育結合起來，在教學中貫穿一定的德育教育，從而進行情感滲透，陶冶情操。

關鍵詞： 英語歌曲 ? ?英語教學 ? ?教學運用

著名音樂家冼星海曾說：“音樂，是人生最大的快樂;音樂，是生活中的一股清泉;音樂，是陶冶性情的熔爐。”在英語教學中，英文歌曲就有這樣的魅力，蘊含這樣的能量。然而很多英語教師忙著趕教學進度，常常忽視英文歌曲在教學中的巨大潛能。

在我的英語教學中，英文歌曲有不可或缺的作用，其妙用主要表現在以下幾個方面。

一、拉近與學生的距離，喚醒學習興趣

上一學年，我負責初三一個班級的英語教學，該班由于基礎較差，相當一部分學生對英語學習毫無興趣，有的甚至放棄。在第一堂英語課上，我精心地準備了自我介紹，強調：“I like singing English songs，especially like teaching the students to sing English songs.If you want to learn English songs，I am the best choice.” 在說完這幾句話之后，我看見學生的眼里開始有了光芒。在后來的教學中，我了解到每個學生都看過2013“中國好聲音”這個節目，并且很喜歡里面的鐘偉強和畢夏。于是我選出他倆合唱的Hey，Jude進行教唱。除了學生喜歡之外，在這首歌曲里還有九年級會學到的一些詞組、語法。在對這首歌中的單詞、詞組、語法進行分析之后，伴著音樂節拍，我就教學生唱這首很美的英文歌曲。起初有些學生還有些害羞，不敢放聲歌唱，怕唱錯。在我的引導之下，漸漸地全班學生放聲高歌。唱到歌曲最后“Na na na na na na na ...”，我和學生邊唱邊拍手，身體也很自然地擺動起來。學生完全沉浸在享受音樂的律動美之中，連平時對英語幾乎放棄的學生也張開了嘴，high了起來。

課間幾個學生圍著我：“老師，開學時我們聽說新來以為40多歲的英語老師，我們都絕望地認為一定是個沉悶的老太婆。沒想到原來這么年輕、活力。”看著學生興奮而歡樂的笑臉，那一刻我知道，我在學生心中的地位在提升，我和學生之間的距離在縮短，學生學英語的興趣被喚醒。

二、簡化較難的語法知識，推進英語教學

一個月之后的測查中，有一題考查了afraid的用法，很多學生在做題時容易忽略afraid為形容詞，直接用Don’t afraid，而這個班的學生不用過多考慮語法就做對了。因為Hey，Jude里的一句歌詞是：“Hey，Jude.Don’t be afraid.”在講解被動語態時，若主動語態中省去了不定式to，在被動語態中要將to補充出來，學生很難理解，做題時也容易忘記，但在學了這首歌曲之后，這個難題很輕松就解決了，其中一句歌詞“You were made to go out and get her”立下大功。在學到go by這個詞組時，我給學生介紹Casablanca這首歌曲，其中的一句“I love you more and more each day as time goes by”會讓學生輕而易舉地記住這個詞組和它的用法。在強調賓語從句中語序用陳述語序時，我充分利用了后街男孩“As long as you love me”里的“I don’t care who you are，Where you’re from，What you did”，學生一唱之后就覺得相當容易理解。

三、了解異域文化，提升學生的綜合素質

通過學唱英文歌曲，學生可以了解美國、英國及一些英語國家的文化。美國音樂囊括了hiphop+rap，R&B+soul，pop，rock& roll，American country music，Latin music，Disco jockey，punk，Funk Music，CRunk & B，Gothic，home，jazz、metal，alternative，raggae，classical等多元化美國本土及歐美混合音樂元素。在閱讀理解中，經常有關于美國音樂的題材，學生遇見時一點也不覺得陌生。在英文歌曲中，學生會了解到很多歐美國家的傳統和習俗，以及相關的文化背景，有利于學生了解異域文化，提升學生的綜合素質。

四、易于情感滲透，陶冶情操

英語教學中的情感滲透有別于語文、政治等學科，稍不注意就會讓學生產生厭煩情緒，認為是在空洞地說教，而英文歌曲則讓學生在輕松愉悅的心態下積極主動地學習。如Michael Jason的Heal the word是一首關于拯救地球的歌曲，學生唱后感觸很深;Céline Dion的“Dance with my father”是一首懷戀父親的歌曲，有利于培養學生感恩父母，珍惜現在所擁有的愛;還有一些勵志歌曲能夠讓人精神振奮、積極向上，如“Hero”，“Through The Rain”，“Can’t Take That Away”，“When You Believe”。因此，合適的英文歌曲是可以將教學和教育結合起來的，在教學中滲透一定的德育教育。

除此之外，英文歌曲在英語教學中還有著擴充詞匯的作用，學生在不經意中會記住很多單詞，即便是生詞，通過唱歌之后也變得熟悉，切不易忘記。唱英語歌曲還能改善發音，增強語感。

因此，好好地將英語歌曲應用在英語教學中，勢必達到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]教育部.英語課程標準.

[2]劉云紅.英語歌曲在教學中的使用.

[3]歐文·斯通.心靈的激情.