淺析國防生學習倦怠問題及對策

劉璟

摘 ? ?要： 國防生是按照國家軍隊提出的相關要求，部隊與地方普通高校一起選拔和培養的青年學生，國防生招收的主要是從國家統一高考招收的應屆高中生或在校大學生中選拔的優秀青年大學生。近年來，我校國防生培育出現新情況，部分國防生缺乏學習主動性和積極性，出現明顯的學習倦怠現象，導致因學業問題造成違約小幅度增加，對國防生的培養及向部隊輸送高素質人才造成損失。所以必須找出有效應對策略解決國防生學習倦怠問題，為學校培養優秀的國防人才，為軍隊培養高素質的后備軍官。

關鍵詞： 國防生 ? ?學習倦怠 ? ?倦怠原因 ? ?解決對策

在我國普通高等學校中，具有培養國防生資格并與軍隊簽訂聯合培養協議的高校有120所，到目前為止，已經培養出近7萬多名軍事人才。我軍現階段軍事化人才體系由這些畢業于普通高等學校的國防生與軍校畢業的軍隊干部構成，在國防建設中起到至關重要的作用。

自從普通高校承擔選拔培養國防生任務以來，每年有大批地方大學生畢業后攜筆從戎，為我國國防現代化建設注入新鮮的血液。目前，我國正處于軍隊建設的發展和改革期，各方面還在不斷探索，在國防生培養過程中出現一些不好的現象。尤其是近幾年，部分在校國防生缺乏學習主動性和積極性，出現明顯的學習倦怠現象。部分國防生考試成績不高，導致因為學業問題無法正常畢業，從而違約，對國防生的培養及向部隊輸送高素質人才造成損失。因此，分析、總結國防生出現學習倦怠問題的因素，并給出解決這一問題的對策非常必要。

一、國防生學習倦怠的原因

1.學校因素

國防生既是大學生又是部隊的準軍官，既要保證順利完成學業又要完成軍隊要求的軍事訓練項目和軍事理論學習，尤其是有些專業偏難，課業繁重，如果國防生不付出更多努力，就會因為壓力產生厭學心理。與地方大學生相比，國防生受雙重培養模式的管理產生學習倦怠現象，影響因素主要有以下幾個方面：一是國防生平日軍政訓練較多，早操時間較早，導致大部分國防生早晨第一節課沒有充沛精力，只能睡大覺，晚操結束后精神疲憊，不愿意到自習室學習;二是周末要進行軍事訓練，在忙碌了一周后，周末也無法充分休息，導致新的一周不能精力充沛地投入學習，形成惡性循環。因此，這一問題要引起高校的足夠重視，商議制定更適合國防生發展的管理機制。

2.社會因素

當今社會大多數人認為，高校國防生畢竟不是正規軍事院校出身，普通高校對國防生的管理不夠嚴格，平時就像普通大學生，訓練強度更是不夠，必然軍政素質不過硬。部分家庭讓兒女選擇當國防生考慮到國防生畢業之后統一分配，無就業壓力，在校期間又能享受獎學金以解決學費問題。這些錯誤的認識使國防生對自身沒有明確的定位，不能樹立報效國家、獻身國防事業的崇高理想。同時，當前社會仍有一些拜金主義、享樂主義等不健康社會思潮對年輕高校國防生產生不良影響，高校國防生人生閱歷淺，政治覺悟低，容易受一些低俗的、錯誤的社會思潮的誤導，值得我們高度關注和正確引導。

3.自身因素

部分國防生片面認為，專業課對畢業后到部隊任職毫無意義，久而久之，更助長對學習的厭倦，產生學習倦怠情況。另外，國防生畢業之后直接分配到部隊工作，這樣的輕松感必然使他們感覺不到學習的重要性，部分國防生產生“60分萬歲”、“只要能畢業就行”的思想，沒有學習的緊迫感，嚴重影響學習成績。

二、解決國防生學習倦怠問題的對策

1.營造優良學風

學風作為一種風氣，不僅會影響國防生當前學習效果，而且會影響國防生的長遠發展。因此，要注重國防生的學風建設，營造良好的學習氛圍，組織開展學風大討論、各類學術報告、專題講座、科技創新比賽、成果展覽等活動，營造濃厚的學習氛圍。要用學習引導國防生在校生活，培養國防生認真、努力學習的良好習慣，加大學習成績在個人發展上的比重，如在國防生入黨、轉正問題上，不能有掛科存在;在模擬營連骨干的選拔上，有明確的學習成績要求;在畢業分配去向上，必須和學習成績掛鉤，使學習成績好的學生有更多機會滿足自己的意愿，用這些方法推進國防生學風建設。

2.創新培養模式

①針對不同年級國防生分類指導。從大一到大四，各年級國防生的特點有所不同，呈現出發展階段的差異性。所以，針對不同年級的國防生，必須根據其不同特點進行分類指導，才能保證國防生大學四年學習生活和軍政訓練任務順利完成。

②結合國防生自身特點進行學習能力訓練，突出軍事特色，為國防生制訂合理的培養計劃，把軍政課納入國防生專業培養計劃中，統一衡量排定軍政教學和文化教學內容，盡量減輕國防生的學分壓力。加大國防生綜合素質訓練教學力度，鼓勵國防生多參加與軍事科技有關的創新項目，使國防生學有所用、學有所成。

3.處理好文化課與軍政訓練的關系

國防生與地方大學生不同，他們既要完成相應的學習任務，又要在軍政訓練中達到軍人要求。國防生承受著雙重學習壓力，處理不好會帶來心理負擔，影響學習效果。新生入學初期，以軍政訓練為首要任務，大一、大二時以文化學習為側重點，大三到部隊實習前后以軍政訓練為重點，大四離開學校之前集中時間加強軍政訓練;同時，要注重統籌安排，避免各部門各行其是;將國防生的軍事訓練納入學校教學計劃中，統籌安排訓練地點、訓練課時，做到國防生的軍事訓練和文化學習時間不沖突，保證國防生的到課率;遵循規律，科學安排訓練時間和強度，強度適當、循序漸進，避免過于疲勞，影響學生學習精力。