初中化學教學中存在的問題及對策

蔣琴

摘 ? ?要： 隨著新課改的進行和教學理念的更新，初中化學教學過程中存在的問題也愈發明顯。本文從初中化學教學過程中存在的主要問題、提高初中化學教學效率的對策兩個方面進行研究。

關鍵詞： 初中化學教學 ? ?存在問題 ? ?教學策略

學生的基礎不同，其知識儲備也存在一定區別，這就要求老師在進行初中化學教學時深入分析化學教學過程中存在的問題，并采取措施解決問題，幫助學生學好化學，提高學生化學素養。

一、初中化學教學過程中存在的主要問題

現在初中化學教學中存在的問題比較多，這些問題的存在給化學教學效率和學生學習質量的提高造成很大影響，要想提高初中化學教學質量，幫助學生更好地學習化學，必須分析化學教學中存在的問題。

（一）學生對化學學習的興趣不高。

現在初中化學教學效率提高緩慢的重要原因是學生對化學學習缺乏興趣，若是學生能夠對化學產生興趣，那么在學習時便會積極主動地了解化學知識，學習化學知識，聽課時也會比較認真。但是化學本身的邏輯性比較強，理論也比較嚴謹，很多學生學習時會感到困難，若是長時間不能夠理解化學，那么很容易產生厭倦心理，學習信心和積極性也會受到打擊。

（二）初中化學老師教學過程中思想落后，水平低下。

在傳統化學教學中，老師操縱整個化學課堂，傳授知識給學生，學生接受知識時比較被動，不但學生的主體性無法體現出來，學習主動性和興趣也很難提高。隨著新課改的進行，要求老師化學教學時將學生放在中心位置，給學生更多的引導和幫助，因為學生才是學習主體。但是現在很多教師在進行初中化學教學時，還沒有轉變思想和觀念，還是存在應試教育的問題，這也導致老師在教學過程中，沒有轉變自己的思想，嚴格根據新課改的要求教學，這也阻礙學生的進步和發展。

（三）實驗教學存在問題。

在初中化學教學過程中，實驗是非常重要的組成部分，其能夠幫助學生更好地理解化學知識和理論，其與課堂教學相輔相成。但是現在很多學校在進行實驗教學時，沒有真正認識到實驗教學的重要性和對化學課堂教學的影響，即便是進行實驗，也沒有讓學生親自動手操作，這對學生理解化學知識非常不利。還有的學校本身的實驗條件比較差，相關配套設施不夠齊全，這也給化學實驗教學質量的提高造成了影響。實驗設備是化學實驗的基礎，若是沒有設備，化學實驗課便無法進行，所以必須購買足夠的化學實驗設備，將實驗教學的作用發揮出來。

二、提高初中化學教學效率的對策

初中化學是非常重要的科目，會對學生以后的化學學習和發展造成很大影響，這便要求老師認識到化學教學的重要性，在教學時針對存在的問題，找到措施，切實提高初中化學教學效率，幫助學生更好地學習化學，提高自身化學素質。

（一）采取措施激發學生化學興趣。

初中化學教學水平提高緩慢的重要原因之一是學生對化學的興趣不高，這樣學生在學習化學時，注意力很難真正集中，掌握的化學知識也不夠牢固，這會直接影響學生的化學成績。想要提高學生的化學成績，必須激發學生對化學的興趣。想要提高學生的化學學習興趣，老師在教學時必須重視多種教學方法的使用，這樣才能夠讓學生在老師的引導之下，真正對化學產生興趣。此外，老師應該針對學生的心理特征和化學學習情況，對學生進行輔導，幫助學生掌握化學知識，激發其學習興趣。例如，初中化學課本中有關“氧氣的性質與用途”的教學活動中，教師可以進行“木炭在氧氣中的燃燒”“磷在氧氣中的燃燒”等多項實驗，使學生對氧氣有更直觀的認識，通過“做實驗”的方式，激發學生學習興趣。

（二）轉變教學理念，提高自身教學水平。

以往在進行化學教學時，老師是教學的主體，學生被動地聽老師講課，學生對化學興趣不高，教學效率也比較低下。所以，想要做好初中化學教學，老師首先必須轉變自身觀念，認識到學生才是學習主體，將課堂還給學生，這樣才能夠將學生的學習主動性和學習積極性激發出來。學生的主體地位得到體現，能夠認識到自己在教學中的作用，在接受知識時，也會更積極主動。這便要求學校教學部門重視化學教學師資力量的建設，提高老師教學水平。學校需積極組織與其他教學機構的人才交流，促進教學信息的及時溝通，建設統一的教學平臺，促進教師在經驗上的互補。例如，學校可以定期舉辦教師培訓會，邀請高等學校化學教授，為教師提供最前沿的化學演講，提升教師化學理論的深度與層次。

（三）做好教學管理，落實實驗教學。

在化學教學中，實驗是非常重要的組成部分。化學實驗過程中可能會產生一些有毒物質，危險性比較強。但是化學實驗和理論教學是密不可分的，這便要求化學老師認識到實驗教學的重要性，并采取措施提高化學實驗教學的安全性。現在很多學校在化學實驗教學過程中，受到實驗器材的制約，無法進行化學實驗。這便要求學校重視化學實驗器材的引進，選擇合格的器材，保證化學實驗教學能夠順利進行。此外，老師在進行實驗教學時，還必須嚴格根據實驗要求進行每一步操作，確保實驗過程的規范。同時，教師應該積極引導學生進行“家庭實驗”，例如在“分子的運動與靜止”的教學活動中，教師可以布置有關“冰糖塊融于水中”的家庭作業，引導學生主動學習、探索學習精神的養成。

在初中，化學是一門新學科，也是非常重要的一門學科，老師和學生必須認識到化學教學和化學學習的重要性，認真分析化學教學過程中存在的主要問題，并針對問題找到解決措施，提高化學教學質量。老師在化學教學過程中，必須轉變以往落后的教學思想和教學方法，重視新思想和新教學手段的引進，激發學生化學學習興趣，讓學生在良好的氛圍中學習掌握化學知識。此外，學校應該提高化學老師的素質，做好教學管理工作，提高初中化學教學水平。

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