論中職體育教學改革的踐行

江云鋒

摘 要： 中等職業院校的主要教學宗旨是給社會培養一支更加專業的人才隊伍，然而現今的中職體育教學與這一宗旨產生疏離感，存在較為明顯的教學觀念落后、教學手段單一的問題，特別是當前的中職體育教學顯然已經無法與中職學生心理發展需求相適應。文章提出中職體育教學改革問題，并且從教學設施應用、教師水平建設、學生興趣提高和教學管理機制改革等方面進行探討，無疑具有十分突出的現實意義。

關鍵詞： 中職教學 體育教學 教學改革

對于中職院校的學生而言，首先其處在生理與心理的特殊發展階段，其次其處于升學與就業的焦灼階段，種種原因結合，通常會造成學生的自我意識、學習方式、人際交往特點方面的困惑與改變。對于體育教學來講，應當植根于學生特點，考慮教學改革問題，才能達到教學優化的效果。

一、充分利用體育教學設施

因為中職院校一般都分多個專業，教學規模很大，然而院校體育設施卻不容易滿足所有專業所有學生的體育教學需求，同時有些設備正面臨老化落后的問題，急需用新設備代替。因此，在教學實踐過程中，學校對這一問題要引起足夠重視，增加體育教學設施在資金上的投入，最大限度地促進體育項目教學的進步，如對體育教學場地加以擴建，對足球場、排球場、形體訓練場館等更接近專業競技場地的水平，同時還可以引進更加先進的綜合練習器械，增強學生的好奇心。對于教師來講，充分利用體育教學設施的任務同樣不容小視，在現有設備設施的情況下，教師需要讓教學內容與這些設備設施產生更緊密的聯系，比如在進行游泳訓練之前，即可以將單、雙杠的功能發揮出來，組織一些前期活動，促進學生的下肢血液循環，避免游泳時因為下肢肌肉緊張造成的不適。

二、全面提升體育教師水平

一支足夠強大、足夠專業的高水平體育教師隊伍，能夠確保中職院校體育教學訓練的順利進行和體育教學改革的全面實施。因此，中職院校一定要注意針對體育教師的專業技能培訓、職業素質養成、責任心指導，從各個方面對體育教師的能力進行把握。中職體育教師應當注意時刻完善自我知識系統，找到更多的機會進行外出學習與專業培訓。特別是中職院校體育教師還需要破除傳統傳統教育模式帶來的桎梏，以全新的理念梳理體育教學內容與教學流程，增強體育教學項目的豐富性、內容的精彩性，以期實現提高學生身心素質、培養學生集體體育觀念的目標。比如在常規的體育課程里，可以適度引入一些富有趣味性內容，像跳繩、二人三足跑等活動，這些活動可以采取讓學生自愿參加的態度，同時提供一定的物質或者精神獎勵，不斷調動學生體育學習的積極性，從而為體育教學改革提供更大的推動力。

三、注意提高學生體育興趣

因為科學技術日益進步，中職院校學生有了更多課余活動的選擇余地，同時正常授課卻受到了阻礙。學生無法理性看待學校給其安排的正常授課內容，特別是體育課程，使體育教學改革受到負面影響。因此，在中職院校的體育教學改革初期，教師應當注意參照中職學生的心理發展狀態，將一些創新性強、創造力優勢明顯，可以激發學生興趣的內容引入到課堂中，從而讓學生由不喜歡體育變為喜歡體育，積極配合教師完成體育教學任務。同時，教師應當使學生意識到體育對于自身發展的重要意義，在此基礎上，教師要以中職學生向往時尚的心態為參考，采取多種形式的、風格多變的教學方法，激發學生的興趣。比如教師要在正常教學中融入語言藝術的優勢，以生動幽默的語言為體育的魅力加分。再比如在教學籃球投籃時，教師可以給學生提供NBA籃球賽的視頻資料，利用這種情境教學法讓學生的興趣激增。為了使學生的主觀能動性得到更好的激發，體育游戲的編創同樣必不可少，傳球、接力、繞物等游戲練習的介入，都容易讓興趣提升目標、教學質量改善目標得以實現。

四、全面完善體育管理機制

中職院校體育教學改革的最后一項內容在于課程評價體系的改革，由此會讓體育教學管理機制更完善。因為在傳統模式下，體育教學存在評價系統較單一、不客觀的問題，無法真正科學地展現學生的真實成績，同時對學生的體育意識養成造成了偏激效果，使學生以為體育教學只是為了考試，這樣的想法如果逐步深入以至根深蒂固，則是非常不利于終身體育思維的養成的。因為社會經濟的發展變革，新課改在內容、流程、方法上已經有了不同程度的推進與變革，而與之相對應的傳統評價體系則顯得較為落后。在這種情況下，建立更多元與豐富的評價體系勢在必行。在中職體育教學實踐過程中，若想真正使學生的積極性得到調動，各所中職院最好能夠分別設置與院校自身發展特點相符的獨立評價體系，分別從技能成績、平時表現、課外表現等情況進行全面客觀衡量。特別是對于中職院校而言，在體育教學評價體系中融入與本專業有關的技能操作評價內容，無疑可以凸顯中職體育的特色與優勢，這樣更容易得到學生、家長與社會的普遍認可。

中職院校的體育教學改革，無論從任何一個方面來講，都將是十分繁重而艱巨的任務，應當借助社會、院校本身、教師和學生等多方面的力量加以支持，才有可能持續進行下去。利用對中職院校體育教學改革等方面的分析研究，我們認為，各所中職院校在完成體育教學改革這項任務中，需要以本校情況為依據，分清重點、找準難點，充分發揮各自優勢，全面推動體育教學改革與學生健康發展。

參考文獻：

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