拓展訓練融入初中體育教學是必要的也是可行的

張春琴

摘 要： 拓展訓練融入初中體育教學是必要的和可行的，將拓展訓練融入初中體育教學不但是體育教育教學改革的需要，而且是初中體育教學的要求。

關鍵詞： 拓展訓練 初中體育教學 可行性 必要性

傳統體育課程注重學科體系的完備性，強調運動技術的學習，忽視教學課程和內容的時代性，拓展訓練既有一定的身體活動，又可以讓活動參與者獲得心靈的洗禮和震撼。因此將拓展訓練融入初中體育教學中，不但可以培養學生的團隊意識和集體精神，而且可以讓學生獲得豐富的人生體驗，有利于學生生活、學習和工作。

一、拓展訓練融入初中體育教學的必要性

我國《體育與健康課程標準》明確指出，初中體育教學要以學生健康為指導思想，突出學生在教學活動中的主體地位，強健學生體魄，全面發展學生綜合素質，促進學生情感、行為和態度形成。而拓展訓練是為了開發學生潛能，提高學生團隊合作能力，最終幫助參與者自我完善。由此可見，將拓展訓練融入初中體育教學是符合中學體育教育的發展趨勢的，是體育教學改革的迫切需要，順應時代發展和學生興趣需求，對培養學生健康身體和良好心理素質有顯著作用。同時，將拓展訓練融入初中體育教學，豐富了體育課程內容，符合現代課程改革理念。傳統體育教學由于限制較多而缺乏趣味性，拓展訓練的融入正好滿足了學生的心理需求，可以充分調動學生參與活動的積極性，不但可以豐富體育教學方法和教學手段，更可以加快現代體育教學觀念向素質教育觀念轉變的步伐。此外，隨著經濟全球化和信息化時代的到來，人們面臨的競爭越來越激烈，社會對人們綜合能力的要求越來越全面，拓展訓練可以樹立人們挑戰自我的勇氣與意識，將其融入初中體育教學，彌補傳統體育教學在培養學生心理素質和冒險精神等方面的不足。

二、拓展訓練融入初中體育教學的依據

1.初中體育教學與拓展訓練的目的在一定程度上具有相關性。

體育教學的主要目的是增強學生體質，促進學生身心健康發展和綜合素質全面提高，而拓展訓練則是創造非常態環境，挑戰參與者的心理承受能力，提高參與者的綜合素質，如團隊合作能力、創新能力、自我認同能力和社會適應能力等。因此，初中體育教學和拓展訓練在教學目的上有一定的一致性，將拓展訓練融入初中體育教學是切實可行的。

2.初中體育教學和拓展訓練在教學內容和使用原理方面有很多相同點。

從根本上說，拓展訓練的培訓原理來源于初中體育教學的使用原理，在應用方法和最終途徑上如出一轍。拓展訓練的很多培訓項目是從體育項目演化而來的，只是二者的立足點和側重點不同，拓展訓練注重參與者的情感體驗和精神分享，體育教學則強調競技精神和學生通過鍛煉達到的健身效果。但是二者本質相同，結果殊途同歸，都是為了全面提高學生的綜合素質，增強學生適應能力。如體育教學開始前的準備部分與拓展訓練的引導階段相對應；體育教學中對教學內容的教學理解思考與拓展訓練要求的體驗感悟線對應；體育教學中的總結歸納與拓展訓練中的分享相對應，等等。這些活動雖然形式和手段略有不同，但最終目的是一致的。

三、拓展訓練融入初中體育教學的可行性

對于開展拓展訓練需要的相應硬件設施、時間因素和人力因素，初中體育教學基本都可以滿足。

1.初中體育教學可以滿足拓展訓練所需的硬件設施。

拓展訓練所用的場地和器材要求因開展的項目不同而有明顯區別。如攀巖和登山等項目，需要有頭盔、保險繩和安全鎖扣等安全保護設施，而“漫漫人生路”只需要一些背景設置和簡單障礙設置即可。因此開展拓展訓練所用的場地設施基本可以由學校體育設施和其他設施滿足，對于一些要求高的拓展訓練項目，學校可以根據其目的，進行相應的轉化解決，如攀巖訓練，主要鍛煉學生的毅力和身體素質，初中體育教師可以將其轉化為學生翻越繩網實現，頭盔和保險繩等安全措施可以用跳高所用的墊子實現。

2.初中體育教學可以滿足開展拓展訓練需要的時間。

初中新課程標準對中學體育實踐課是有明確規定的：每周課時不得少于3課時，這完全可以滿足拓展訓練對時間的需求。拓展訓練因項目內容不同，在時間安排上存在差異，如團隊野外探險項目需要幾個小時；同心桿等項目需要幾十分鐘；而一些諸如雷陣和破冰等項目，只需要幾分鐘即可。針對這些項目的時長，初中體育教師可以結合體育時間靈活安排，將這些項目穿插進行，以豐富教學內容。

3.初中體育教學可以滿足開展拓展訓練所需的人為因素。

對于開展拓展訓練最重要的人為因素，初中體育教學也可以滿足。拓展訓練中的培訓師需要有良好的語言組織能力和淵博的科學文化知識，以及豐富的培訓經驗、責任感和親和力等。這些能力初中體育教師完全具備，或者經過簡單學習和培訓就可以具備，因為現代初中體育教師的綜合素質普遍較高，教學經驗相當豐富，知識體系十分完善，因此完全可以勝任拓展訓練的教學工作，引導學生參與拓展訓練項目。

綜上所述，將拓展訓練融入初中體育教學不但是體育教育教學改革的需要，而且符合現代課程改革理念，對其要求的場地器材、時間和人為因素，初中體育教學都可以滿足，因此將拓展訓練融入初中體育教學必要且可行。

參考文獻：

[1]李紅.充分發揮初中體育校本課程在促進學生健康成長方面的作用[J].教師，2013（7）.

[2]陳惠芬.初中體育教學中實施心理拓展訓練校本化的實踐研究[J].運動，2013（1）.

[3]岳永生.對完善初中體育教學工作的幾點思考[J].文理導航（中旬），2013（4）.

[4]李小偉.拓展訓練在初中體育教學中的可行性分析[J].學周刊B版，2013（6）.