班級管理需要發揮家長的作用

周文艷

教育是一項系統工程，需要社會、家庭與學校通力配合。作為一名擔任多年班主任工作的老教師，我越來越深刻地認識到，離開家庭教育配合的學校教育是不完善的，與家庭教育完全脫節的學校教育更是很難取得理想效果。因為，“家庭的問題往往是造成孩子在班級出問題的最大根源”。無論學校教育多么重要，父母畢竟是孩子的監護人，是他的第一任老師。家長的言行能對孩子的成長產生持久而深刻的影響，特別在良好習慣培養方面，家庭教育的影響作用表現得更為突出。家長不能以自己工作忙或文化水平低為借口，把孩子看成自己的私有財產，想打就打，想罵就罵，因家庭原因造成孩子在學校出現各種各樣問題的現象普遍存在。

我們往往能在孩子身上看到家長的影子，在對外顯行為表現不好的學生進行教育時，往往能感受到家庭教育的失敗及父母的無奈與無力。

班級管理中，我充分調動家長參與班級管理，提高家長的滿意度以優化班級管理工作，利用開家長會的時間，為他們講解與孩子溝通的技巧，發揮家長應有的作用。

家長會是學校教育的有機組成部分，也是學校教育的延伸。它是家長了解子女所在班及子女學習情況的窗口，也是班主任班級管理和班風建設的重要途徑。

每學期，各學校都會在相應時間召開家長會。它起著溝通學校、老師與家長的橋梁作用，是一個豐厚的教育資源，不但要開，而且要開好。關鍵是怎樣開。如何使家長會開得生動、有效？我結合幾年來的實踐，認為要做好以下幾方面工作。

一、開家長會的形式要多樣

1.可以全班集體開家長會

除老師發言外，更應讓學生多發言，展示自己，交流溝通，如讓班長發言，介紹班級及任課老師的情況，讓單科成績第一的同學談學習方法和經驗，讓班級前五名的同學發言，談談自己平時學習的有效方法及考試后的感受，等等，讓家長了解班級同學的風采，了解他們的學習態度、方法和經驗。還可讓家長代表發言，這些家長一定要有代表性，或很懂教育孩子。或成績前列的家長談孩子在家的學習情況，業余生活的安排和家人的相處等。

2.可以分期分批地開家長會

受時間、地點、工作性質等因素的制約，把所有家長邀來一齊開會，很不容易。即使都來了，人多嘴雜泛泛而談，個別家長甚至連發言的機會都沒有，效果未必見佳。一般情況下，應根據目的和要求，一次座談會以邀請6～10名家長為宜。邀請時要分門別類，如后進生家長會、獨生子女家長會，男生，女生家長會，家教經驗交流會，等等，并且談話內容要有一定的針對性。

如某段時間有必要請一部分家長配合管理學生，從關心孩子，為家長著想角度談，開的目的是一起想辦法幫助孩子進步。把家長會開成“三方”會談。讓學生與家長一起參加家長會，借家長會之平臺，讓孩子說出在家里不敢說的話或沒有機會說的話，以此拉近家長與孩子的心理距離，在融洽的氣氛中將家長引向正確教育孩子的方向。

3.可以按分數段開家長會

班主任可以根據需要按照學生成績分前、中、后三個分數段召開家長會，前列的學生主要是培優，力求精益求精，在目前的基礎上提升一個層次，力爭各方面更優異。

重點是排在中間的這部分學生，要經常和家長聯系溝通，經常找學生談話，班主任要根據班級實際情況，在這些孩子身上花大氣力，因為他們是班級的主力軍，如果這部分學生進步了，成績上去了，班級的整體成績就會上升。

成績在后面的這部分學生主要是行為習慣差，故學習成績不理想，班主任主要以鼓勵為主，因為良好行為習慣的養成不是在批評指責中養成的，而是在表揚和贊美中創造的，對一個學生的正面激勵性評價能感染很多人，進而形成班級合力，這遠比批評、指責的效果強多了。通過鼓勵讓他們明白不放棄自己就沒有人會放棄。以此讓他們對自己有信心，堅持不掉隊。

4.開家長會要把握好時機

班主任一定要時時注意觀察及時抓住契機開家長會，切實起到作用。如開學初、期中前、后，期末考試前，中考前，等等。

家長會的形式不應該是單一的，在當今多元化的社會里，家長會也要呈現多元化形式，我相信多元化家長會一定能贏得家長的真心支持和熱情回應。因為，多元化家長會是充滿“人情味”的家長會，能使他們的孩子，我們的學生健康成長。

二、開好家長會的關鍵

每次一說開家長會，真是有人歡喜有人憂，學習好的學生當然是翹首企盼，而一些后進生卻怕開家長會，他們的家長也不樂意參加家長會，因為怕有些教師會向家長告狀，家長會后找學生算賬。所以，開家長會不要總是盯著成績和后進生不放。教師不要一言堂，而要充分發揮和培養學生能力，講究內容的鼓勵性、實在性和形式的多樣化，只有這樣才能適應素質教育的要求，達到召開家長會的目的。

首先，形式要活潑多樣。老師講話要簡明，且富于啟發性、感染力，切忌唱獨角戲，而應讓家長參與討論，參與管理。家長會不僅需要嚴肅的教育話題，而且要恰當插入一些娛樂性內容，采取歡快活潑的形式（如唱歌、跳舞、演講、朗誦、班級活動展示、圖片展覽等），不僅可以活躍會場氣氛，強化會議效果，而且會使家長產生下次再來的愉悅心緒。既可以使學生充分發揮自身特長，又可以使家長對子女的愛好有所了解。

其次，內容要精煉，主題要集中。家長會最忌面面俱到，不要幻想通過一次就把所有問題都解決，一定要目標明確。或就學校和班級工作計劃與管理措施向家長征求意見；或向家長匯報學生德、智、體、美、勞各方面的情況以求得家長配合教育；抑或針對家長教育子女中的某些問題，向家長介紹家教知識，等等，只有有的放矢，話題集中，談到點子上，才能談得開闊，談得深刻。從而有利于徹底解決問題，實現目標。如為了讓家長了解其子女在學校參加課外活動的情況，我利用多媒體讓家長通過看照片了解學生參加的課內外活動，通過一張張照片及老師的介紹，不少家長發出這樣的驚嘆：想不到這孩子還有一手。

再次，內容要實際，切忌虛浮。家長們在百忙中抽時間參加家長會，實屬難得，如果讓他們感到收獲甚少，就會降低下次再來的興趣，甚或對班主任工作產生質疑。因此，家長會一定要務實不務虛。每一次家長會都須結合學生實際和家長實際展開討論，切實解決一些實際問題，使家長感到來了有所得，不來有所缺，激發他們積極參與的濃厚興趣。

最后要做到真誠。家長和老師的心愿是一致的，就是希望學生成長進步。教師不能端出“我這都是為你好”的架勢，說話要謙虛有格，舉止要文明優雅，態度要可敬可親，對待少數“不領情”甚至“不講理”的家長，我們要有禮先行，不卑不亢，讓家長充分感受到老師的真與誠。

當代教育中，家長會是在教育學生過程中取得家長配合的一種有效方式，不能流于形式，我們要不斷思考、不斷改革、不斷創新。在召開家長會的過程中，老師和家長要真誠相待，推心置腹，為了一個共同的心愿在友好和諧的氛圍中相互支持與配合。