加強共青團對體育專業(yè)學生思想引領的必要性和途徑探析

洪滿春

摘 要： 高校體育專業(yè)學生在思想和行為方面都表現(xiàn)出不同于其他專業(yè)學生的特點，給高校思想政治教育工作帶來更多的挑戰(zhàn)。加強高校共青團對體育專業(yè)學生的思想引領不僅是有效推動體育院系共青團工作的前提條件，而且是促進體育專業(yè)學生思想政治教育的有力抓手。高校共青團組織應結合體育專業(yè)學生的特點，創(chuàng)新方式方法，有的放矢，揚長避短，切實有效地引導、凝聚廣大體育專業(yè)學生。

關鍵詞： 共青團 思想引領 體育專業(yè)學生

高校共青團的思想引領工作，對于青年人才培養(yǎng)具有十分重要的積極作用，直接關系到中國特色社會主義事業(yè)的進一步發(fā)展。在社會意識形態(tài)多元化的今天，高校共青團組織更要突出思想引領這一核心職責，圍繞育人目標，引導、組織和服務青年學生，尤其要加強對體育專業(yè)學生這一特殊群體的思想引領。

一、高校體育專業(yè)學生的思想行為特點分析

1.熱情開朗，樂于助人，但理想信念缺失。由于長期從事體育運動和激烈的體育比賽活動，崇尚互助友誼的體育精神，因此體育專業(yè)的學生大多性格活潑開朗，并且樂于助人，有非常陽光的心態(tài)、飽滿的熱情和較強的人際交往能力，朝氣蓬勃，積極向上。但相較于其他專業(yè)的學生，他們很少靜下來思考，探究人生的價值、個人的理想，甚至沒有明確的奮斗目標。

2.身強力壯，勇于拼搏，但政治素養(yǎng)欠佳。每天的運動使得體育專業(yè)的學生身體素質較高，身強力壯；艱苦的訓練能夠磨礪他們堅強的意志，勇于拼搏。他們不怕流血流汗，不斷努力，追求“更高，更快，更強”。但是，體育專業(yè)學生大部分時間都是在運動、訓練，體力消耗大，能坐下來學習理論知識的時間較少，自身政治理論水平有限，對時事政治、社會熱點關注不多，政治素養(yǎng)亟待提高。

3.熱愛集體，團結協(xié)作，但法制意識薄弱。在平時的體育訓練和體育競賽中，學生之間形成深厚的戰(zhàn)友感情，培養(yǎng)集體主義精神和榮譽感。共同的愛好，長期的互助，默契的配合，加深了彼此之間的情感。他們珍惜這份情誼，重感情，講義氣，但是法制觀念淡薄，容易意氣用事，不以理服人，而是以力服人，時常發(fā)生打架斗毆等事件，造成嚴重的后果。

二、加強高校共青團對體育專業(yè)學生思想引領的必要性

1.是提高體育專業(yè)學生整體素質的關鍵因素。隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校招生門檻越來越低，并且由于專業(yè)的特殊性，重技術，輕理論，高校體育專業(yè)學生普遍文化成績不佳。雖然他們有著優(yōu)勢，但存在眾多不足，如理想信念缺失、理論水平較低、政治素養(yǎng)欠佳、法制觀念淡薄、對事情欠缺考慮等，甚至被貼上“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的標簽。因此，要提高體育專業(yè)學生的整體素質，關鍵是從“腦”入手，加強思想引領，引導學生始終堅持愛國主義、社會主義的高度統(tǒng)一；引導學生把民族精神和時代精神相結合；引導學生把個人成就和社會責任相結合，在提高思想素質的基礎上提高整體素質。

2.是有效推動體育院系共青團工作的前提條件。思想引領作為共青團工作的核心職責，勢必應放在共青團工作的首位，應貫徹融合到各項工作中。加強對青年大學生的思想引領，是高校共青團一切工作的目標所在。高校體育院系共青團組織由于面臨對象的特殊性，在工作中存在種種困境，直接影響共青團工作的推進。因此，團組織只有在各項工作中把握好黨和國家的各項精神，弘揚主旋律，并結合體育專業(yè)學生的實際，分級分類、多管齊下、潛移默化地開展工作，加強對學生的思想引領，首先從思想上將青年學生團結、凝聚起來，才能切實有效地推動團的工作持續(xù)發(fā)展。

3.是促進體育專業(yè)學生思想政治教育的有力抓手。共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學生思想政治教育中具有重要作用。共青團是青年人的群眾組織，它密切聯(lián)系青年，團結青年，服務青年，有其他組織無法比擬的優(yōu)勢。因此，充分發(fā)揮共青團的優(yōu)勢，加強對體育專業(yè)學生的思想引領，是促進體育專業(yè)學生思想政治教育的有力抓手。共青團應針對體育專業(yè)學生的特點，以學生喜歡、容易接受的方式方法，開展生動有效的主題教育活動，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶的作用。

三、加強高校共青團對體育專業(yè)學生思想引領的途徑

1.理論與實際相結合，將抽象的精神內涵具體化。思想引領既要注重頂層設計，又要結合實際情況。弘揚社會主義核心價值觀，提高體育專業(yè)學生的思想素質，必須將抽象的精神內涵具體化為可感知的事務，不僅避免傳統(tǒng)的理論灌輸?shù)娜秉c，更容易被體育專業(yè)的學生接受，并自覺轉化為內在行為規(guī)范。因此，共青團組織應結合體育專業(yè)學生的實際情況，把正面宣傳教育與分類引導結合起來，把“大道理”轉化為易于接受的“小道理”，將社會主義核心價值觀的培育與他們的專業(yè)學習相結合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合、與成長成才相結合，貼近體育專業(yè)學生的生活，走進他們的心靈。

2.發(fā)揮體育專業(yè)學生優(yōu)勢，開展形式多樣的實踐活動。對體育專業(yè)的學生來說，將各種主題教育與體育比賽相結合，對他們更受用，例如將運動與公益相結合，開展體育公益活動，促使學生利用自己在參加運動中獲得的成果幫助他人，體會到奉獻的快樂和人生的價值。針對體育專業(yè)的學生熱情開朗、樂于助人這一優(yōu)點，共青團可以組織開展各類志愿服務活動，如為老助殘、關愛留守兒童、義務支教等；還可以鼓勵他們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極參加校內外各類社會體育服務，增強他們的社會責任感和志愿者精神。發(fā)揮體育專業(yè)學生熱愛集體、勇于拼搏的優(yōu)點，開展“優(yōu)秀團支部”評比、“優(yōu)秀團日活動”評比、班歌比賽等文化活動，增強集體凝聚力和榮譽感。

3.培育和樹立先進典型，傳遞朋輩中的正能量。榜樣的力量是無窮的，尤其是對于體育專業(yè)的學生來講，有著濃厚的體育情結和戰(zhàn)友情誼，相較于師長的苦口婆心，身邊“戰(zhàn)友”的事跡對他們的影響更大。華中師范大學體育學院分團委注重先進典型的朋輩示范作用，在學生中樹立先進典型，傳遞正能量。如被各大媒體相繼報道的“把志愿服務當人生信條”的李華松同學，他默默無私奉獻的精神深深感染了身邊的同學，越來越多的同學加入志愿服務隊伍；例如“三年當上小學校長”的2011屆畢業(yè)生陳龍同學，他扎根鄉(xiāng)村小學，奉獻基層教育的先進事跡在學生們中間廣泛流傳，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。由此可見，發(fā)揮好朋輩的典型示范作用，對于加強共青團對體育專業(yè)學生的思想引領可以起到積極作用。

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