難道我是同性戀

朱金晶

老師：

您好！我是一名高中女生，心中一直有個苦惱，但從來不敢讓人知道……

先從我小時候說起吧。因為我的性格大大咧咧的，頑皮、好動，喜歡和男生混在一起，所以小時候大家都愛叫我“假小子”。長大后，我還是常和男生在一起玩，對女生喜歡的洋娃娃、漂亮衣服等都沒有興趣。上了中學后，我很羨慕周圍那些“小情侶”，也想和其他女生一樣能有自己喜歡的男生。可是，我竟然發現自己反倒對女生有異樣的喜歡。

我喜歡的她名叫小怡。我總是小心翼翼地想要接近她，希望常常和她在一起。看到她和別的同學關系好，無論是男生還是女生，我都會吃醋。有一次做夢，我甚至夢到自己親了小怡。我好害怕，醒來之后滿身大汗，再也睡不著了。

我不喜歡這樣的自己。難道，我變成同性戀了嗎？上天給了我一個女生的身體，可為什么又不給我女生的特質呢？我不想這樣，我怕別人知道后會嘲笑我。可是，我又不知道該怎么辦。所以，希望老師能幫幫我，讓我變回從前那個快樂的我。謝謝！

希望得到幫助的女生

這是一位懷疑自己是同性戀的女生寫給心理咨詢老師的信。通過她的描述，我們能感受到她的擔心、難過與迷茫。但是，僅僅這樣就能將她列入同性戀的隊伍嗎？事實上，青少年時期，大部分人都會經歷一個同性依戀過渡期。在這個階段，“閨蜜”和“死黨”是非常重要的。這種同性間的親密情感包含了信任、崇拜、依賴，甚至妒忌。其實，青春期階段性同性依戀是很正常的，這種依戀不能等同于同性戀。

因為心理的不成熟，青少年往往會對家長和老師采取回避態度；相反，卻希望并且需要從同伴那里獲得理解與關愛。但是，大多數青少年并不會因為此時的行為而演變成同性戀者。

那么，造成同性戀傾向的原因主要有哪些呢？

家庭因素

戀母情結、母強父弱、不按性別角色要求撫養子女等因素，都會影響個體對性別的自我認同，以及日后性取向的形成。例如，一個生活在全是女性成員家庭中的男生，就有可能對女生不再感興趣。又或者，個別青少年投射在父親或母親身上的反感，也有可能轉化成其對某種性別的偏差態度。

錯誤印象

例如，有的家長告訴女生要小心男生，甚至說男生都不是東西。或者，學校為了管理方便，排斥男女同學之間的正常交往。這種錯誤的認知就有可能使青少年對異性產生排斥。

情感轉移

中學階段，處于青春期的我們由于生理、心理的發展，往往已經有了情感的需求。但是，在老師、家長視早戀為“洪水猛獸”的大背景下，異性交往常常得不到支持。這時，懵懂的情感就有可能轉移到更隱蔽的同性那里去。

從眾心理

部分青少年把與同性的親密關系看成是一種時尚和潮流的表現。和異性的相處已經不能滿足他們的獵奇心理，所以轉而尋求與同性的親密來滿足自己的好奇心。同時，一些有關同性戀的影視、動漫作品所帶來的強大思想沖擊，也會使青少年產生追捧同性戀的傾向。

調整心態

既不要因為自己有同性戀傾向而自責、內疚，也絕不能讓這種“戀情”任意滋生泛濫。

擴大朋友圈

在平時的生活中多結交朋友，既要有同性的，也要有異性的。多和志趣相投的男、女同學在一起學習、玩耍，沖淡內心的矛盾，逐漸減少特定同性間的依戀感。

發展性別認同感

性別認同是指個體對自我歸屬性別的自我知覺。我們需要思考與探索，做為一個男性與一個女性有什么不同？社會對男女的行為規范各有什么要求？如何欣然接納自己的性別？我們可以多觀察周圍的人，也可以與同學、朋友討論，還可以向信任的成人請教，或是到文學藝術作品中去尋找答案。這樣有意識地強化自身的性別角色特征，不過于中性化，也能夠使自己擺脫困擾，不再對自己的性別角色產生疑慮。

提高自我認同

有些女生認為自己不夠漂亮，性格上也缺乏女性特有的溫柔、細膩，因此“愛慕”那些外表淑女、性格可愛的女孩。同時，那些欣賞英俊瀟灑、健美強壯的同性的男生，也可能是嫌棄自己優柔寡斷、過于文弱。對此，我們需要正確評價、認同自己，克服自卑心理，逐漸彌補自己性格上的不足。

理性看待同性戀

當然，我們也不排除少數真同性戀者的存在。同性戀作為一種復雜的社會現象，由于不被了解而常被誤解。但同性戀心理有其自然性，這一點已被越來越多的心理學家所認同。

這名女生對“閨蜜”產生的親密情感應該是她處在比較正常的同性依戀過渡期造成的，不必有過多的心理負擔。如果這種心理持續時間長久，且較為頻繁，建議咨詢心理醫生。總之，只要我們積極面對，找準原因，放下包袱，調整自我，就能順利走出這段幼稚、紊亂的過渡期。