淺談家庭教育應注意的問題

程顯輝

【摘要】人的一生健康成長和發(fā)展離不開各種教育，而教育一般包括家庭教育、學校教育和社會教育。在這些教育中家庭教育不但是教育的起點，而且對于人的崇高理想的形成、美好品質(zhì)的培養(yǎng)、良好習慣的養(yǎng)成等都起重要作用。

【關鍵詞】榜樣；氛圍；目標；交談

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

人的一生健康成長和發(fā)展離不開各種教育，而教育一般包括家庭教育、學校教育和社會教育。在這些教育中家庭教育不但是教育的起點，而且對于人的崇高理想的形成、美好品質(zhì)的培養(yǎng)、良好習慣的養(yǎng)成等都起重要作用。那么，家庭教育應該注意什么呢？

一、家庭教育應注意做好榜樣

言傳身教，是中國的傳統(tǒng)教育。父母的一言一行，一舉一動實際上都是在以身示范。常言道：有其父必有其子。要想教育好子孫，必須努力提高自身的修養(yǎng)，父母不僅要帶頭學習，而且要成為孩子的表率。

現(xiàn)代家庭中，電腦和手機是每一個家中必備的東西。它們是一把雙刃劍，既有有利的影響，也有不利的影響。在家中如果家長總愛上網(wǎng)聊天，玩各種游戲，看黃色錄像，看恐怖片等對孩子不宜的視頻，日復一日，耳濡目染，孩子慢慢地也會看上這些視頻。經(jīng)常看孩子可能上網(wǎng)吧上癮，愛戀游戲，產(chǎn)生早戀，有暴力傾向等。導致孩子在身心方面造成嚴重傷害，從而影響孩子的一生。然而如果家長能有節(jié)制的上網(wǎng)，經(jīng)常看有利于孩子身心健康的勵志影片，歷史大片，新聞聯(lián)播，星光大道等，這些視屏有助于孩子美好品質(zhì)的形成，同樣也會影響孩子的一生。

榜樣是孩子的人生坐標，成功的向?qū)АＫ鼤Ыo孩子無窮的力量，增添給孩子必勝的信念。

二、家庭教育應注意營造氛圍

任何一個家庭中的父母都必須注重營造和諧的家庭氛圍、良好的家庭環(huán)境和適當?shù)慕逃椒ǎ龠M孩子健康成長、良好發(fā)展家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康水平的重要相關因素。

著名作家列夫·托爾斯泰說：夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件。有的家庭夫妻不和、經(jīng)常吵架打架，天天鬧離婚，嚴重影響身心健康。有不少孩子生活在這種環(huán)境中，孩子脾氣暴躁，性格孤僻，處事偏激，不愿意和同學交往，更有甚者有的孩子愿意離家出走，鋃鐺入獄等。相反如果孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。這樣的環(huán)境有利于孩子身心健康發(fā)展，和睦的心理氣氛家長還應為兒童在家庭中創(chuàng)造一個和睦的心理氣氛。家庭成員和睦相處，平等待人，互相關心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也能順利解決。

三、家庭教育應注意培養(yǎng)目標

望子成龍，望女成鳳？是每位家長培養(yǎng)孩子的目標，為了實現(xiàn)這一目標，家長們絞盡腦汁，千方百計上重點學校，上名牌學校。孩子一上學，家長就開始奔波于各種學習班，忽視了讓孩子學鋼琴，學畫畫，練書法，學舞蹈等興趣的培養(yǎng)。更有甚者一些家長視孩子為私有財產(chǎn)，為子女出人頭地，或物質(zhì)刺激，或棍棒教育，以至于年幼的孩子產(chǎn)生厭學、自殺等現(xiàn)象。

我們經(jīng)常看到和聽到，有些家長為了逼迫孩子學習，對孩子拳打腳踢，棍棒交加，更有甚者導致孩子傷殘，孩子跳樓自殺等。這些血的教訓應引家長深思。因此家長應注意培養(yǎng)孩子的成才目標。李嵐清說：國家需要多方面的人才，只有思想健康，有組織實踐能力的人，而且有正確的人生觀、有道德的、身體健康的人，才會對社會有貢獻，才是全面發(fā)展的人。

每個人的先天素質(zhì)與后天影響各不相同，有的人適合向高科技領域發(fā)展，有的人適合在普通的工作崗位上發(fā)揮自己的特點，家長應適應國家的需要樹立為國教子的思想，根據(jù)孩子的本身條件為他設計一個切實可靠可行的未來。

古語道：七十二行，行行出狀元。即使在平凡的服務行業(yè)中照樣也能培養(yǎng)出身手不凡的能工巧匠，如餐飲中的名廚；服務業(yè)中的美容師；服裝設計師也并不一定都出自名牌大學，往往都是自學成才。一代偉人毛澤東也未曾踏進過大學的門深造，著名的思想家、文學家魯迅先生卻是學醫(yī)的。他們都以自身成才的成長經(jīng)歷表明；成才不一定非得千軍萬馬專擠通向大學的那根獨木橋。因此家長們應根據(jù)我國國情和社會需求及孩子本身條件對他們寄予適度的

期望。

四、家庭教育應注意培養(yǎng)能力

家庭教育離不開實踐活動，而實踐活動教育孩子是取得良好教育效果的重要途徑。比如，通過教育日常的孩子穿衣、吃飯、洗衣、拖地等培養(yǎng)孩子的生活能力，學著做些輕微的家務勞動等，培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果，增強勞動觀念的優(yōu)良品質(zhì)。

在現(xiàn)實生活中，不少家長把對孩子溺愛，尤其在獨生子女家庭中，表現(xiàn)更為突出。祖父母和父母把孩子視為小皇帝，一味的嬌慣，吃飯穿衣一切事務都由家長包辦代替，家中以孩子吃喝標準，使孩子過著飯來張口，衣來伸手，好逸惡勞的懶惰生活，養(yǎng)成一種自私、任性、專橫、跋扈、為所欲為的不良品德和習慣，這些恰是孩子走上不幸道路的開端。

因此，孩子在學習之余參加各種有益于身心健康的實踐活動。在家中，讓孩子自己穿衣，吃飯，疊被等，培養(yǎng)孩子自立自理能力；時常讓孩子洗衣，拖地，做飯等，培養(yǎng)孩子簡單的家庭勞動能力；在課余時間，教會孩子繪畫、折紙、泥塑等，使孩子手巧心靈；時常讓孩子講故事、聽音樂、閱讀文學作品，開拓視野，陶冶情操，增長見識。有時和孩子參觀名勝古跡，培養(yǎng)愛國主義情感，激勵孩子熱愛生活。

在實踐活動中，不但使孩子生活豐富多彩，充滿生機，既利于身心健康，更有助于培養(yǎng)孩子獨立自強，積極向上的人生觀和人際交往的能力。

當然，家庭教育是復雜的、艱辛的、長期的，多層次的教育，家庭教育是提高人口素質(zhì)的基礎，是人類發(fā)展的先決條件。古人云：身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平的齊家、治國、平天下觀點就是這個道理。為此作為家長要充分重視家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為國家培養(yǎng)出合格的建設人才。

（編輯：劉影）