小學英語教學中的品德教育

黃龍建

摘 要：外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。隨著社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人們生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。

關鍵詞：愛國主義；禮貌待人；遵守公德；孝敬父母；勤勞儉樸

品德教育是教育的“靈魂”，教書育人是每位教師應盡的神圣職責，貫徹“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想，結合各個學科特點對學生進行德育滲透，齊心協力作好教育工作，被實踐證明為行之有效的德育途徑。

一、禮貌待人教育

如今，有的人由于受到社會上不良風氣的影響，喜歡給別人取綽號，嘲諷別人，故意講一些傷害別人自尊心的話；有的人把病殘人的生理缺陷拿來取笑；有的不懂禮讓，見到老人長輩，旁若無人；有的甚至在公共場所，粗言穢語，不堪入耳。以上這些都說明要加強文明禮貌的教育。如，需要打擾一下別人時，說：“Excuse me.”或“May I ask you a question？”需要別人幫忙時，可以說：“Would you help me，please？”當別人感謝你時，要說：“Not at all！”當你無意妨礙了別人或跟別人添麻煩時，要說：“Sorry！”早上、上午遇到同學、老師或長輩，要主動說：“Good morning！”下午遇到同學、老師或長輩，要主動說：“Good afternoon！”傍晚散步遇到認識的人，要說：“Good evening！”晚上遇到認識的人，要說：“Good night！”遇到外賓時，要主動打招呼：“How do you do？”不論何時，凡是認識的人，要說：“How are you？”或回答：“Fine，thank you！”與別人見面時，說：“Hi！”或“Hello！”分手時，說：“Good-bye！”“Bye-bye！”“Bye！”“Seeyoulater！”“Seeyou！”“Seeyoutomorrow！”教師用這些文明禮貌用語來教育學生，學會尊重別人，以禮貌待人。這樣不僅加強了人與人之間的文明交往，而且還促進了學生的文明禮貌教育，從小就養成禮貌待人的良好行為習慣。

二、遵守公德教育

隨著新時代的不斷變化，小學生與社會的接觸日益廣泛，參加社會活動的機會明顯增多。在周末或節假日中，孩子們常隨著父母去購物go shopping、去遠足go hiking、野炊have a picnic、爬山climb mountains、去旅游take a trip。要教育孩子知道哪些是社會公德，了解社會公德的行為準則，并養成自覺遵守社會公德的行為習慣。教師可以結合認識顏色單詞：red，yellow，green，認識交通工具單詞：car，jeep，ship，plane時，補充介紹交通信號燈的作用和一些交通知識，教育學生要注意交通安全。過馬路時，要互相關心和互相幫助，絕不能對別人的危險和發生的不幸視而不見。還要給孩子們補充講一些怎樣應對突發的交通事故常識：要保護好交通事故的現場，最重要的是搶救受傷人員的生命，要及時撥打“120”急救電話或“110”報警電話，力爭在最短的時間內把受傷人員送到醫院進行搶救，使其脫離生命危險。

三、孝敬父母教育

人人都有自己的父親母親，孝敬父母是中華民族的優良傳統。現在大多數孩子都是獨生子女，有的在家里是衣來伸手，飯來張口，事事都要父母去做；還有的同學在家里稍不順意，就頂撞父母，并且大發脾氣；有的在街上見到自己喜歡的東西，就要父母非買不可。這些行為習慣都是對父母不孝敬的表現。老師可以結合三年級下冊Unit Two B部分Lets sing中的I love my family這首歌，使學生懂得孝敬父母是自己的職責和義務。當父母生病時，特別需要孩子的關心和照料，這樣不但可以減輕父母的痛苦，還能加深父母和孩子的親情。讓學生在家時時關心父母，在外處處幫助別人，從小就養成孝敬老人的良好行為習慣。

綜上所述，英語教師只要注重和提煉教材中的品德教育內容，把熱愛祖國、禮貌待人、遵守公德、孝敬父母、勤勞儉樸等品德教育和傳授的文化知識結合起來，就能幫助孩子們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養其良好的行為規范和思想品德，使他們真正成為新世紀的高素質人才——社會主義的新型接班人。

編輯 韓 曉endprint