自然拼讀法在小學英語閱讀入門教學中的運用分析

方芳

【摘要】 在新課改的教育背景下，英語作為小學教學中的一門課程越來越受到人們的重視，因此從對于教師來講應該對英語教學方式與方法進行不斷的改革與完善，特別是自然拼讀法的應用上要引起足夠的重視，進而提升英語的教學質量與效果，讓學生們在小學時打好英語的基礎。本文主要分析了自然拼讀法的作用以及如何更好地將自然拼讀法應用于小學英語的教學中。

【關鍵詞】 自然拼讀法 小學生 英語閱讀 意義

【中圖分類號】 G623.31 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）04-067-01

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在傳統的英語教學中，教師過于注重對書本的教學而大大忽略了英語的教學方法，進而忽略了對學生良好閱讀習慣的培養以及對英語單詞記憶的興趣，致使學生們在對單詞的記憶上僅僅只靠死記硬背的形式，認為英語是一門十分枯燥的科目。因此，在英語的教學方法上，教師應該注重自然拼讀法的應用，讓他們掌握單詞記憶的規律，進而減小學生們學習英語的難度。

1.開展自然拼讀法的意義

1.1有助于激發學生的閱讀興趣

要想在一定程度上提高學生們的閱讀能力，首先最根本的是要引起學生們對英語閱讀的興趣，然而在傳統的教學方法中，教師僅僅注重學生們取得的最后成績，將最后的結果作為衡量學生們學習的情況，而對于學生的興趣培養以及學習的過程卻被忽視，因而無法給學生們提供一個良好的英語閱讀機會，進而使學生們的閱讀能力大大減弱，指使無法流利地閱讀文本，久而久之就會對英語閱讀產生厭惡的心里。因此教師應該將自然拼讀法應用于英語閱讀中，通過實施一些游戲、競賽等活動來讓學生們有了大量閱讀空間的同時，還提高了他們的學習興趣，進而逐漸喜歡上英語，從根本上提高學生們的英語閱讀能力。

1.2有助于提高學生的語音意識

小學生由于年齡的原因，對于一些事物的意識以及領略的能力有限，因此在學習英語的過程當中，雖然會有一定的語音意識，但其意識還不是很強，進而會出現在閱讀英語的過程中出現語誤。那么教師就應該通過舉行一些詩歌、歌曲等形式多樣的活動來提高學生們的語音意識，在此過程中將音素合并、分解地進行訓練，進而從根本上促進學生們口語的標準性。

1.3有助于提高學生的拼讀能力

在自然拼讀法的應用中，改變了原有學生們在進行英語閱讀時采用整體閱讀的方式，通過大量的音圖教學，對讀音與單詞的具體構成有機地結合在一起以及將音素合并起來，進行大量的訓練，在一定程度上減少了學生們讀錯的幾率，進而大大提高了學生的拼讀能力。

1.4有助于提升學生的拼寫能力

在小學英語教學中，拼寫能力可以是學生們學習英語的一個重點，同時也是難點，因此在以往傳統的英語教學背景下，學生們的拼寫能力普遍比較低，特別是在元音的拼寫上。而在自然拼讀法中，將英語的音圖有機地結合在一起，讓同學們深切地感受到相同字母的讀音的差役以及不同字母之間讀音的差異，從而在不斷的鍛煉中形成一種辨別的能力，進而大大提升學生們的拼寫能力。

2. 提高自然拼讀法教學的有效策略

從上文所述內容我們不難看出，自然拼讀法在小學英語教學中的應用是十分重要的，也是十分必要的，這就需要教師在整個英語教學中有效地對自然拼讀法的應用與實施，進而提高學生們英語學習的綜合能力。

2.1增強自然拼讀法教學的趣味性

對于小學生來講，由于年齡的限制，致使其心智還不是很成熟，那么自主意識相對來講就比較薄弱，因此在英語的教學的過程中如何提升學生們的學習興趣是提高英語教學質量的關鍵所在。在英語單詞以及語法的記憶上是一個比較枯燥與困難的內容，如果僅僅采用傳統的死記硬背法會降低學生們的學習興趣，從而起不到實際的教學效果，因此在進行自然拼讀法的應用中，教師可以通過加入一些圖片以及動畫的形式，使其合理地與英語單詞和語法結合在一起，讓學生們在享受視覺效果之余，不僅提升了學生們的學習興趣，還加深了學生們對知識學習的印象。例如在對英語字母表進行記憶的過程中，教師可以將各個字母融入到音樂當中去，進而讓學生們以學習歌曲的形式來進行對英語字母表的記憶。

2.2為學生們總結一些自然拼讀的規律

雖然英語僅僅由26字母組成，但是其中讀音的規則與一些語法是十分繁瑣與復雜的，這無形中增加了學生們學習的難度，但是對于教師來講不難發現，一些單詞的發音以及語法等是有一定的規律的，那么教師在進行實際的教學中要多總結一些自然拼讀的規律，進而減小學生們學習英語的難度。

2.3加強自然拼讀的練習

英語的學習能力的培養是一個長期積累的過程，因此在僅僅掌握了一定的方法與規律是遠遠不夠的，最重要的是要進行大量的實際練習，在不斷的練習中逐漸提升自身的閱讀能力，進而掌握英語讀音的規律。

3. 結語

總之，自然拼讀法是提高學生英語學習能力的一種既十分簡單又十分有效的學習方法，在提高英語教學質量上起著不可替代的作用，因此教師應該在實際的教學中結合實際情況將自然拼讀法有機地融入其中。

[ 參 考 文 獻 ]

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