我的班級我的家

張桂永

時光荏苒，不知不覺已工作十五年了，做班主任工作也已經(jīng)近十年了。班主任是一所學(xué)校里全面負(fù)責(zé)一個班級中學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班級中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任是凝聚一個班級學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)的指向標(biāo)和可靠力量。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，起得最早，睡得最晚。班主任工作是一項光榮而又神圣的工作，也是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作。回首這些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，把班級當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的家人，那么你的工作就是幸福的，就可以有更多動力去做好班主任工作，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家交流一下：

一、換一種眼光看教育

媒體開放了，社會多元了，我們所教的學(xué)生也不比從前了。必須要采用新的教育策略，形成新思路，采取新措施。我們必須關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。在實際的教學(xué)過程中特別是處理學(xué)生問題時，要站在學(xué)生的角度，采用“先跟后帶”的方法來處理學(xué)生的問題。現(xiàn)在的孩子逆反心理嚴(yán)重，但是很講義氣，班主任要利用好這個心理多順著孩子的心理跟他們交流就會起到事半功倍的效果。如果站位站反了就給學(xué)生造成了傷害，學(xué)生和家長就不買賬，你的工作就陷入了被動。如果我們事事從學(xué)生角度來考慮問題，學(xué)生就會把你當(dāng)自己人，你就更容易走進(jìn)學(xué)生的心靈。

二、把贊美還給學(xué)生

所有難教的孩子都是失去自尊心的孩子，反之，所有有上進(jìn)心的孩子都有著強(qiáng)烈的自尊心，我們在工作中要多用贊美來培養(yǎng)孩子的自尊心，好孩子都是夸出來的。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立良好的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的贊美之中。

三、營造班級動態(tài)文化

動態(tài)班級文化說來簡單，就是給班級起一個圍繞動態(tài)班級文化的名字，所有的思想教育，如班會、集體榮譽(yù)、班歌、班級誓詞都圍繞其中，但是做起來難度非常大，一個不好就會流于形式。如何不流于形式呢？首先，我們應(yīng)賦予班名內(nèi)涵，所有的班級文化建設(shè)和思想建設(shè)都為這個內(nèi)涵服務(wù)。我把我的班級命名為“幸福班”，班訓(xùn)是“讓別人因為我的存在而感到幸福！”意思就是你要讓你的父母、老師、同學(xué)等所有關(guān)心你、愛護(hù)你的人都因為有你而感到幸福，進(jìn)而以此為核心打造我們的幸福班。我堅持每天晚上寫幸福班班級日記，這是直擊學(xué)生心靈的鑰匙。學(xué)生每天寫自己的幸福日記，我每天早晨閱讀并回復(fù)學(xué)生的幸福日記，與學(xué)生進(jìn)行心靈對話，這項工作占用了我大量的工作時間，但是我就是樂此不疲，和學(xué)生進(jìn)行心靈的交流是一件讓人幸福的事情。當(dāng)年我的班級就在全年級表現(xiàn)優(yōu)秀，成績突出。我在幸福中成就了班級，也成就了事業(yè)。2014年我被評為棗莊市優(yōu)秀班主任。

四、處理好“管”與“理”的關(guān)系

管就是要求、規(guī)范、約束。理就是思考，就是有目的地學(xué)習(xí)，有深度地寫作，有計劃地創(chuàng)新。在工作中我們?nèi)绻晃兜毓埽晃兜匾螅鲆暳怂伎迹蝗W(xué)習(xí)新的教育理念，那最后的結(jié)果一定很難實現(xiàn)，我們必須明白教育必須是人性化的管理，管和理缺一不可、相輔相成。晨讀我們和學(xué)生一起讀書學(xué)習(xí)，既提高了自己，又給學(xué)生樹立了榜樣。上課前做好充分準(zhǔn)備，晚上寫一下自己的幸福日記。每一天過得充實又有意義，還能使自己得到更多的提高。教育需要智慧，教育需要思考，要把自己管理班級的事情進(jìn)行總結(jié)升華，進(jìn)而能更好地管理好自己的班級。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”教師要想管理好一個班級，必須要付出大量心血，才能有效地完成班主任工作。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做得更好。

編輯 張珍珍