美讀教學之我見

王仁閣

所說的美讀，就是讓學生在閱讀文章時，把作者的感情讀出來。具體說來，美讀旨在通過對作品音聲節奏的感受，由文入情，再由文本世界進入作者世界，以此達到和作者神氣相通、心靈感應的審美境界。我們要重視美讀語文閱讀教學，使學生更好地理解文本，達到和文章作者進行心靈的對話，為此，我們要努力做到以下幾個方面：

一、注意通過美讀來培養學生的語感

美讀是一種閱讀的美好的享受。美讀能夠很好地激活學生的發展思維以及生活經驗，可是語感和我們的生活經驗密切相關。在閱讀時我們自然而然地會有這樣的體會，當讀到和自己的生活經驗相關的語言文字時，你就會浮想聯翩，涌起感情的波瀾，在內心深處很容易對這部分語言文字產生真切的感受。人的思想感情往往是脈脈相關、息息相通的，每當生活經驗被激活時，學生一下子就能聯系自己的生活實際，和作者的思想感情產生共鳴，進而更加真切地感悟到語言文字所蘊含的情感魅力。作為一個好的語文教師，都是通過朗讀文本來進行課堂閱讀教學的，我以為這就抓住了語文教學的根本。它的重要意義就在于通過反復誦讀體會出文章的音韻美、節奏美、氣勢美，就能讓學生走進快樂的語文課堂，真正感受到文章百轉千回，氣象萬千，風情萬種。

二、注意通過美讀來增強學生對文章的理解效應

美讀不僅僅是那么簡簡單單地讀讀罷了，更是讀者和作者之間的心靈的對話和交融。我們的語文閱讀教學的內容是否厚重，程度又如何，這往往直接取決于學生和作品，以及作者的心靈的溝通、理解程度。文章的風格也各有不同，我們教師要讓學生通過閱讀來深入揣摩每一篇文章蘊含的味道：有的要讀得熱情奔放，有的委婉含蓄，有的歡快甜美，有的慷慨激昂等。還有對作品的理解不同程度上取決于能否讀出文章的不同節奏來。這就要求我們語文教師必須講一口標準的普通話，才能把文字作品的教學內容準確、形象、恰到好處地表達出來，還能通過聲音語調的抑揚頓挫、輕重緩急，把愛憎充分表現出來。這樣的美讀能使學生達到如聞其聲、如見其人、如臨其境的效果，給人難以忘懷的教學效應。

總之，美讀是我們語文閱讀教學不可忽視的重要的語文教學環節，因為美讀教學能大大地提高學生的文學藝術審美情趣和語文學養。尤其是一些名篇名著，要求我們的學生能通過美讀，來達到爛熟于心，銘記在心，感悟語言文字所蘊含的情感魅力，對學生的人生觀的形成打好知識金字塔的底座。

編輯 謝尾合