淺議初中思想品德課學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

楊杰

摘 要：目前，要重視初中生思想品德課的學(xué)習(xí)方法，國家正大力推行依法治國，青少年學(xué)生更要學(xué)法、知法、守法，以便將來更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。對目前該課程存在的不足，提出一些看法，指導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)思想品德課的具體方法，以便更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：初中思想品德課；學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)

時(shí)代的快車已經(jīng)行駛到了2015年，這是國家大刀闊斧進(jìn)行改革的關(guān)鍵之年。“四個(gè)”全面的提出，更是指明了方向。依法治國提到了議事日程，縱觀整個(gè)大好形勢。我們國家將來一定繁榮昌盛。那么將來國家的主人，也就是現(xiàn)代的青少年，就必須重視思想品德課的學(xué)習(xí)，做一個(gè)符合時(shí)代需要的學(xué)生，對目前的初中思想品德課的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得尤為重要。筆者通過近幾年來思想品德課的教學(xué)實(shí)踐，得出一些看法現(xiàn)表述出來，和同行們商榷。以便起到拋磚引玉的作用，達(dá)到共同提高的目的。

一、初中思想品德課教學(xué)中存在的不足

初中階段是青少年成長過程中的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀形成的初期。目前的初中普遍存在重智育輕德育的現(xiàn)象，思想品德課的開設(shè)不是因?yàn)樗刭|(zhì)教育的強(qiáng)調(diào)，好多的學(xué)校不上該課程，或者少上該課程。教師讀讀教材，學(xué)生翻翻資料。由于許多時(shí)候這門課程的考試，又是以開卷的形式，學(xué)生認(rèn)為可以抄資料，殊不知這樣下去我們的下一代怎樣有堅(jiān)定的政治思想覺悟，又怎樣更好地學(xué)習(xí)其他各門文化知識課程？

二、對初中生思想品德課的學(xué)習(xí)提出一些看法

希望廣大初中生要有這樣的認(rèn)識：平時(shí)要多看教材，抓住關(guān)鍵知識點(diǎn)，明確教材的編寫意圖，有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方向。平時(shí)還要多讀讀法律法規(guī)，特別是事關(guān)青少年實(shí)際生活方面的內(nèi)容。另外，還要看看最新報(bào)紙雜志，從紙質(zhì)資料中看中學(xué)、學(xué)中思。多收聽中央、省市、地方的新聞廣播，在聽的能力方面訓(xùn)練自己，盡可能多地豐富自己的政治頭腦，與時(shí)代接軌。在平時(shí)的課堂上要教給學(xué)生的一些演講、辯論技巧，還有適當(dāng)?shù)貍魇谝恍┖唵蔚倪壿嬛R。在學(xué)生的語言方面號召他們注重準(zhǔn)確、通順、典雅的特點(diǎn)，使學(xué)生具有一定的文學(xué)修養(yǎng)。

三、指導(dǎo)初中思想品德課的學(xué)習(xí)方法的具體做法

1.課前要重視預(yù)習(xí)

多多觀察生活，平時(shí)要多看一些事情，多聽一些消息，多思考一些問題。多想想事情，多思考思考這些現(xiàn)象能提煉一些什么問題。對自己的學(xué)習(xí)和生活有什么幫助或者負(fù)面影響。怎么去借鑒或者克服？

2.課堂上要注重討論

一個(gè)人的見解畢竟有限，就要尋求同伴的支持，集思廣益就能達(dá)成共識。既要有一定的理論做支撐，更要有具體可感知的實(shí)例。理論聯(lián)系實(shí)際是一般思考問題的方法，光有理論容易教條化，光有實(shí)例容易瑣碎化。教師要做引導(dǎo)，先做示范，再半放半扶，最后放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。不能急躁，不要包辦。如何表述也是不容忽視的問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)好語文課，鼓勵(lì)學(xué)生要膽大心細(xì)。

3.教師輔導(dǎo)要力求精簡

初中思想品德的教學(xué)，教師要做到：從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)，提煉精髓反復(fù)強(qiáng)調(diào)；多加拓展，反對本本主義；聯(lián)系生活，靈活運(yùn)用思想品德知識。不要把思品課上成語文課，更不要上成歷史課，也不要為吸引初中生而上成其他形式的藝術(shù)課。

4.課外要加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)

組織學(xué)生除外參觀，邀請名人傳授經(jīng)驗(yàn)，開展讀書活動(dòng)，舉辦演講比賽、進(jìn)行小組辯論等等活動(dòng)，都可以彌補(bǔ)課堂上的某些不足，又可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

編輯 楊兆東