如何培養高中生的音樂鑒賞能力

趙小紅

在音樂教學中培養學生的鑒賞能力不僅能夠提高學生的音樂素養，提高學生的音樂學習能力，而且對音樂價值的最大化實現以及綜合素質水平的全面提升也有著密切的聯系。因此，本文就從以下幾個方面入手，對提高學生的音樂鑒賞能力進行論述。

一、搭建自主鑒賞平臺

“以生為本”是課改下的基本理念之一，也是提高學生音樂鑒賞能力的重要因素。但是，在以往的音樂鑒賞中，我們一直采取的是被動的教學方式，教師根本沒有給學生自主鑒賞的時間和機會，教師在鑒賞中總是以“故事講述”的方式直接傳達給學生，之后，學生便是對這部分知識進行死記硬背，既不利于學生個性的發展，也不利于學生自主鑒賞能力的提高。所以，在課改下，我們要給學生搭建自主鑒賞的平臺，以確保學生在發表自己的觀點和看法中更好地理解音樂中的內涵。

例如，在欣賞《孟姜女哭長城》時，為了培養學生自主鑒賞的能力，也為了提高學生的學習效率，在鑒賞的過程中，我們首先引導學生對最直觀的“歌詞”入手說一說自己的觀點和看法，如：“正月里來是新春，家家戶戶點紅燈，別家丈夫團團圓，孟姜女丈夫造長城。二月里來暖洋洋……”讓學生在歌詞分析中感受到孟姜女的痛苦生活和悲慘命運。之后，再引導學生感受旋律，進而感受歌曲的情緒，同時，在提高學生的鑒賞能力的同時，課堂效率也能得到大幅度提高。

二、發揮多媒體的作用

多媒體的應用能夠減少課堂的枯燥感，活躍課堂氣氛，而且，對高效課堂的順利實現以及學生鑒賞能力的培養也有著密切的聯系。所以，在音樂鑒賞中，我們要充分發揮多媒體的作用，要引導學生在直觀形象的展示中更好地理解歌曲中的內涵，進而也為高效課堂的順利實現做好保障工作。

例如，在教學《遼闊的草原》時，為了讓學生輕松地感受到歌曲中所展現的對草原的喜愛之情，也為了讓學生感受到草原的遼闊，提高學生的鑒賞能力，在授課的時候，我借助多媒體的圖片和視頻功能向學生展示了一望無垠的草原，讓學生用心感受在草原上策馬馳騁的感覺，然后，引導學生進行鑒賞。這樣不僅能夠讓學生感受到大自然的美，而且，也有利于學生鑒賞能力的提高。

總之，在音樂鑒賞教學中，我們要充分發揮學生的主動性，要鼓勵學生從不同的角度對文本內容進行欣賞，進而促使學生在美的熏陶下獲得健康全面的發展。

參考文獻：

車昕竹.高中學生音樂鑒賞能力培養研究[J].東北師范大學，2007.

編輯 楊兆東