思想品德課教法之我見

劉曉艷

思想品德課的教學目的，就是教師按照規定的學科課程標準以及教學計劃，把社會生活理論知識和道德、法律知識傳授給學生，對學生進行比較系統的思想品德教育，幫助學生調動心態，逐步形成觀察社會、分析問題、選擇人生道路的科學世界觀、人生觀和價值觀，進一步提高學生參加社會實踐的能力，使每個學生成為具有良好思想道德素質的公民。從這方面來看，思想品德課對學生的成長具有非常重要的意義。為此，我們一定要重視思想品德課教學，那么，我們如何搞好我們的思想品德課教學呢？我以為，我們主要在教法方面做到以下幾點：

一、做到工于開端，以自然新穎的形式激情導入新課

做什么事情，良好的開端都是很重要的，我們的思想品德課教學也是如此。如果開始上課，教師能用貼切而精辟的語言導入新課，那樣就會像磁石一樣把學生的注意力吸引到課堂學習中來，能激發學生強烈的學習求知欲，進而使學生以愉快的心情進入到課堂學習。所以，我們教師在教學新課前，要針對學生的實際，結合教材內容和特點，設計出新穎別致、很有吸引力的導語。

二、要使教學重點突出，抓住關鍵啟發誘導學生

我們要上好一節課，除了做到工于開端，還要在教育教學過程中，詳略得當，教學重點突出。所以說，我們教學的關鍵就是突出重點，突破難點。而思想品德課中闡述的理論知識大多很抽象、教條、嚴肅，使學生在理解上感到很困難。這就要求我們教師在教學中抓住關鍵啟發誘導學生，針對教學重點、難點，采用啟發式教學，引導學生理解和掌握知識，定能收到很好的課堂教學效果。

三、做到理論聯系實際，對學生進行情感交流，加以訓練

要做到理論聯系實際，目的很明確就是要學以致用。其實。訓練也是教學中的一個重要環節，它通過訓練可以使學生加深對教學內容的理解，牢固掌握所學知識。思想品德課的訓練，只讓學生死記硬背一些概念是遠遠不夠的，還必須聯系實際，加強對學生進行多樣化的訓練。比如說，我們講述要珍惜時間，就讓學生來談為什么要珍惜時間？讓學生結合實際來珍惜時間的重要意義，找出不少學生不珍惜時間的實例，表揚學習好珍惜時間的學生，教育學生要養成抓緊時間的好習慣。

總之，在我們思想品德課教育教學中，要做到上課工于開端、詳略得當、重點突出、聯系實際進行訓練，就會使我們的課堂變得生動、活潑、有趣、有節，給我們的學生營造寬松、自由、和諧、愉悅的課堂學習氛圍。

編輯 王團蘭