《旅游景觀欣賞的方法》（第二課時）教學設計

2015-09-10 04:48:05郝榮虎

新課程·中旬 2015年8期

【教學題目】

3.2 旅游景觀欣賞的方法（第二課時）

【教材學情分析】

這節課的內容屬于新課程標準高中地理選修三《旅游地理》，高中理科學生幾乎沒有人去選修，文科學生因為高考要涉及這部分考點，所以教師也把它列入高考復習計劃中，但高二第二學期要復習選修三《旅游地理》、選修五《自然災害與防止》、選修六《環境保護》三個模塊，一來時間緊張，這部分內容講得不細致，二來有些教師干脆忽略不復習。這種功利的教與學，與新課程標準的要求是格格不入的，必須克服這種做法。我們要嚴格執行新課程標準，不能忽略育人的社會責任，否則，就是我們教育工作者的失職。

這節課的內容看似簡單，一般的常規教學也能輕松應付，其實，挖掘起來潛力很大。特別是用好古詩詞可以使這節課的教學得到升華，多媒體手段起到了教學效果升華的技術支撐，后來的教學實踐得到了證明，古詩詞在描述與加深學生對自然景觀和人文景觀美的理解方面有著重要的作用。

【教學目標】

知識目標：理解旅游景觀欣賞的基本要求。

能力目標：初步學會如何欣賞自然景觀和人文景觀，培養學生發現美、欣賞美和完善美的能力。

德育目標：培養學生對旅游資源的審美常識、審美情趣以及良好的旅游道德和行為；形成熱愛大自然、熱愛生命的真摯情感和對民族文化的眷戀之情。

【教學重點、難點】

領悟人地和諧。

【教學用具】

多媒體素材展示。

【教學方法】

多媒體演示法、自學法。

【課時安排】

1課時。

【教學過程】

（新課導入）欣賞旅游景觀除了選擇觀賞位置、把握觀賞時機、住景觀特點，還要學會感悟。

自古以來，我國人民追求人和自然的和諧，因此，欣賞我國的旅游景觀，應能領悟自然與人文的和諧。

（新課學習）

一、領悟自然與人文的和諧

播放內蒙草原等視頻、圖片配詩句：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”“古道、西風、瘦馬，小橋、流水、人家。”“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”“溪山處處皆可廬，最愛靈隱飛來峰。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”“山外青山樓外樓”“白日依山盡，黃河入海流。”——和諧生美

二、以情觀景

只有以情觀景，才能深入感悟自然的美。播放視頻圖片配詩句：“夕陽無限好，只是近黃昏。”“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。”“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”“流水落花春去也，天上人間。”——心情不同

1.綜合感受

播放錢塘江潮視頻配孟浩然《與顏錢塘登樟亭望潮作》詩句：百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。府中連騎出，江上待潮觀。照日秋空迥，浮天渤解寬。驚濤來似雪，一座凜生寒。不能親臨觀賞，通過視頻讓學生觀看，聆聽也能感受，充分發揮了多媒體的優勢。播放視頻圖片配詩句：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”“五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉。”“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。”“一山有四季，十里不同天。”“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”——綜合感受

2.發揮想象

播放視頻圖片配詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”“大漠孤煙直，長河落日圓。”“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”——發揮想象

3.移情于景，情景交融

以情觀景還要移情于景，情景交融。身在自然，志在自然。欣賞自然景觀的同時，神思游于自然之間，心隨景化，情景交融，以至于陶醉自然美的王國中。播放《話說長江》等視頻圖片配詩句：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，是景觀與情感相融而產生的審美境界。“明月幾時有，把酒問青天？……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，也表現了情景交融。

4.登山涉水，求質求真

播放視頻圖片配詩句。欣賞自然景觀，不僅要達到悅形、怡情的審美境界，還應追求精神上的升華。凈化心靈，理解天人和諧。或如“江山如畫，一時多少豪杰”的感慨；或如“行到水窮處，坐看云起時”的悠然；或如“相看兩不厭，唯有敬亭山”的物我相融之境；或如“明月幾時有，把酒問青天？……但愿人長久，千里共嬋娟”“天涯何處無芳草”“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的感嘆……

三、景觀觀賞的其他要求

1.觀賞前：查閱資料，對景觀全面了解

2.注意環境保護、旅游道德（播放視頻或圖片，讓學生討論旅游“刻字門”事件）

【教學小結】

略。

【板書提綱】

《旅游景觀欣賞的方法》（第二課時）