基于社會主義核心價值觀的農(nóng)業(yè)類高職學生職業(yè)精神培育

黃靜瀟

摘 要：職業(yè)精神的培育對于農(nóng)業(yè)類高職院校人才培養(yǎng)過程至關(guān)重要，我們必須將社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入人才培養(yǎng)的過程中，以職業(yè)精神的培育為著力點踐行社會主義核心價值觀。農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校應(yīng)深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)容，以職業(yè)規(guī)范教育為切入點，融職業(yè)精神培育于職業(yè)教育的全過程，從縱向和橫向兩個維度，編織職業(yè)精神培育網(wǎng)，這樣才能培養(yǎng)出具有良好職業(yè)精神的合格人才。

關(guān)鍵詞：高職院校 職業(yè)精神 社會主義核心價值觀

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1008-2697（2015）04-0075-04

職業(yè)精神的培育對于農(nóng)業(yè)類高職院校人才培養(yǎng)過程至關(guān)重要，在2014年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中明確提到，“堅持以立德樹人為根本”，“將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程”[1]。這也為我們加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育指明了方向、明確了任務(wù)、提供了行動指南。

有學者將職業(yè)精神定義為在長期的職業(yè)活動中人們所表現(xiàn)出來的特有精神動力，是人們在職業(yè)生活中所體現(xiàn)出的行為表現(xiàn)[2]。也有學者認為，所謂職業(yè)精神，是指人們在一定的職業(yè)生活中能動地表現(xiàn)自己，反映職業(yè)性質(zhì)和特征的思想、觀念和價值取向[3]。還有學者認為，職業(yè)精神就是與人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系，具有自身職業(yè)特征的精神[4]。雖然語言表述不同，但是在他們的定義中都不約而同地將職業(yè)精神認為是體現(xiàn)人們職業(yè)行為表現(xiàn)的一種精神層面的內(nèi)容，是職業(yè)人世界觀、人生觀和價值觀在職業(yè)行為過程中的集中體現(xiàn)。……