東江縱隊干部培訓工作初探

李添華

【摘 要】以“坪山事件”為界點，東江縱隊的干部培訓工作可分為以公開合法的武裝作掩護舉辦干部訓練班和部隊自主開辦干部培訓班兩個時期。縱隊的干部培訓針對性強，培訓班教員富有經驗、各盡其能、分工傳教等優點很好地彌補了隊員受訓時間不足的缺點。多年抗戰的實踐表明，縱隊的干部培訓工作為華南抗戰作出了一定的貢獻。

【關鍵詞】干部培訓工作;東江縱隊;中共廣東省委;華南抗戰

因為隊員來源的復雜，惡劣的戰爭環境與縱隊開辟根據地的壓力，干部中錯誤思想和作風的出現，在整個抗戰時期，東江縱隊均對廣大干部進行了時間或長或短的培訓。東縱的干部培訓工作主要以開辦培訓班為主。學界鮮有研究東縱的干部培訓工作，涉及東縱干部培訓工作的史料也較為零散。①本文主要是把涉及東縱干部培訓工作的零散史料進行系統的整理，以求歸納總結東縱干部培訓工作的特點及效果，展現東縱干部培訓工作的歷史面貌。

一、縱隊開辦干部培訓班

抗戰爆發后，國共兩黨鬩墻御侮。中共廣東地區黨組織逐漸恢復活動，但仍然相當薄弱。為此，中共中央和中共廣東省委希望借此次國共合作的機會恢復和發展黨的組織和武裝。特別是發展和恢復武裝力量，這不僅利于抗戰御侮，而且還能增強自身實力，對日后國民黨的反共活動也能形成一定的威懾力量。

因此，中共廣東省委要求廣東的黨組織要發展成為群眾性的黨，一切以建立群眾性的黨組織為工作中心。中共廣東省委指示各地區黨組織要積極參加國民黨號召、領導的團體及運動，潛入群眾組織中去，以便配合建立和擴大黨組織的工作。

在武裝工作方面，中共廣東省委決定各地黨以建立自衛團為中心任務，在華南地區建立黨領導的抗日武裝。②國民黨雖然允許中共可以公開活動，但是范圍、領域和層次極其有限，對中共發展組織和武裝更是處處警惕和限制。為避免刺激國民黨，破壞再次形成的國共合作，廣東地區黨組織決定以公開合法的武裝作掩護舉辦軍事干部訓練班，培訓干部和發展組織。 因此，在抗戰初期至“坪山事件”發生前（1940年3月），③部隊的各種訓練班普遍打著國民黨的旗幟，培訓中共的骨干。主要有以下培訓班：1938年，東莞中心縣委以“民眾抗日自衛團統帥委員會”名義，在東莞舉辦“自衛團軍事訓練班”和“國民軍事干訓班”，由黨組織動員黨員和部分抗日青年參加，培養軍事骨干。①1938年7月，香港惠陽青年會回鄉救亡工作團爭取了淡水國民黨駐軍的支持，以軍訓名義，動員了黨員和進步青年150多人，參加為期兩個多月的惠陽沿海武裝干部訓練班。②1939年，東江特委和博羅縣委先后在黃麻坡、黃田牌舉辦了青年干部訓練班、黨員訓練班及自衛隊訓練班等，訓練游擊隊的青年、黨員和干部。③1939年秋，在坪山，東江軍委以新編大隊（國民黨軍給游擊隊的番號）名義，由李振亞和 鄔強主持開辦兩期軍事干部訓練班。

“坪山事件”后，國民黨廣東軍政當局與中共領導曾生、王作堯部的合作徹底破裂。因此，為繼續保家衛國、抗擊日本侵略者，部隊開始自主開辦干部培訓班。主要有：1941年7月，部隊在大嶺山根據地創辦了“中山書院”，對從香港、外地來的青年以及本地中學生進行文化、政治、軍事等教育。“中山書院”辦了一期，又因國民黨軍隊圍攻根據地而停辦。1942年2月，總隊政治部舉辦“華南隊”培訓班，培養中、小隊政治干部。由于國民黨軍隊進攻寶安等地，該班也被迫中綴。1944年7月，為了適應新的斗爭形勢，部隊在大鵬城開辦了東江干校。學校招收了兩期學員，第一期學員有縱隊排、連級干部200多人，培訓時間為3個月。第二期學員為部隊里面的班長、排長，學習時間為半年。日軍投降后，國民黨軍隊大軍壓境，東江干校就此結束。④1944年8月，在大鵬城開辦了青年干部訓練班，共舉辦了7期，每期100到200人，先后由黃文俞、張江明負責。學員來源：一是原中共粵北省委轄下待審查恢復黨組織的學員;二是原派去國民黨第十二集團軍工作的部分地下黨員;三是各地方選送的黨員及進步分子。⑤日軍投降后，青年干部訓練班也隨之停辦。

根據上述列舉的東縱干部培訓班，對比“坪山事件”前后東縱的干部培訓工作，不難發現，“坪山事件”前，東縱開辦的干部培訓班規模不大。“坪山事件”后，部隊自主開辦的干部培訓班規模逐漸擴大且穩定性逐步增強。究其原因，一是抗戰環境和形勢的客觀變化。二是國共關系張力變化的使然。

二、干部培訓工作的特點

受戰時環境的影響，受訓干部訓練時間較短、流動性強。從上面列舉的東縱開辦的培訓班來看，無論是“坪山事件”前“白皮紅心”的干部培訓班，還是事件后縱隊自主開辦的培訓班，其持續時間都相當得短暫。1942年初，在寶安白石龍開辦的干部訓練隊，據曾生回憶：“因情況緊急，不容許長時間的集中，所以少則一周，多則半個月就分配工作。而且隨來隨訓，來一批訓一批，流水作業，到了四月份，基本分配完畢，訓練隊結束。”⑥東江縱隊軍政干部學校第二期培訓班，訓練時間暫定3個月，成績合格者調任排級干部。⑦1944年8月在大鵬城開辦的青年干部訓練班，據戰士黃安思記述道：“青干班的學習時間是出乎意料的短，只有3個星期到1個月，有時因為工作的需要，許多學員還沒結業便要派出去工作。”⑧從上述材料中，可以發現受戰時環境的影響，干部受訓時間，最短為一周，最長為半年。訓練的地點也頻繁更換，學員更多的是在實戰中進行鍛煉。①

為適應戰斗的需要以及結合學員的特點，培訓班對學員采取針對性的訓練和培訓方式。各種訓練班，除了進行簡單的射擊、投彈、刺殺三大技術，普及基本的軍事理論和政治常識，還會針對地形戰術以及隊員特點進行訓練。針對攻堅和伏擊戰術的演練，東江干校授課方法主要是在沙盤上展示部隊的戰斗例子，學員進行分析和評價，最后教練員進行講解。據王作堯回憶：“這樣的教學方法，學員很有興趣，提高比較快。”②戰斗結束后，各大隊總結報告，并加以評析，印發給各支隊和干校隊員，學員進行討論和分析，總結經驗教訓。又如，據周伯明記述：“我們有的戰士對自己的武器能否命中敵人，心中無數，不是藝高人膽大，而是恰恰其反。”③為此，部隊射擊訓練使用了簡單而實用的瞄準檢查器，對于提高命中率有很大的效用。在大鵬城開辦的青年干部訓練班，個別青年好高騖遠，生活隨意，自由散漫，難以適應嚴峻的戰時環境和軍隊生活。針對這種情況，部隊也相應調整了訓練方式。黃安思記述道：“軍事上要由寬到緊，而且又采納一點學校的民主習慣。例如，隊長、班長等由他們選舉，許多管理辦法只提出原則，讓他們選舉，讓他們討論怎么做。事實上，他們自己所設想的辦法是行不通的，到那時才拿出部隊的老規矩來，使他們容易接受......”④1939年1月，中共龍川縣委在老隆師范創辦了龍川青年自我教育班（自教班）。該班結合青年學員特點，針對性地采取了靈活多樣的教學方式，主要有：一、演講。二、講授。三、集體討論。四、分小組討論。五、個別談話。六、讀書。七、寫筆記或日記。八、出壁報和畫報。九、唱歌、開文藝晚會。十、游擊戰術的演習。不拘一格、大膽求變的課程設置和安排使自教班的學員掌握了基本的軍事技能，增強了政治認同感。⑤縱隊結合戰斗的實際情況及學員的自身特點進行針對性的培訓，使學員的軍事技能和政治素質得到了空前的提高。endprint

培訓班教員富有經驗、各盡其能、分工傳教。中共中央和廣東省委非常重視東江地區的武裝力量，先后派出歷經戰爭鍛煉的干部來指導縱隊干部培訓工作。如李振亞、梁鴻均、鄔強、周伯明、陳炎等，他們或是經歷長征的鍛煉，或是經歷大革命的洗刷，或是救亡宣傳工作的骨干。在培訓班中，各教員分工傳教，有條不紊地進行指導工作。如1939年初，在惠寶人民抗日游擊隊中，由周伯明、鄭晉普等同志對隊員進行軍政訓練，提高指揮員的政治素質和軍事技能，增強部隊的戰斗力和向心力。由謝鶴籌、陳銘炎等同志抓黨的建設，健全和加強各級黨的組織，進行黨的基本知識教育。⑥又如東江干校，校長為王作堯，政治委員為李東明，林鶚任教育長，饒衛華任秘書長。設軍事隊和政治隊，軍事教員由徐榮光、賴詳、韋偉等擔任，由洪韻、關秀負責政治課。⑦部隊開展的干部培訓班井然有序，課程設置得當，施教者各盡其長，權責明確，更易于學員接受。

雖然受戰時環境的影響，縱隊的干部培訓時間較短，但是縱隊的干部培訓針對性強，課程設置科學合理，培訓班教員富有經驗、各盡其能、分工傳教等優點很好地彌補了隊員受訓時間不足的缺點。

三、干部培訓工作的效果

培訓班為部隊輸送了大量的軍政干部。培訓班猶如一個大熔爐，鍛煉一批批優秀的骨干。隨著隊員英勇抗敵的感人事跡被廣泛地報道和傳播，東縱保家衛國的形象在民眾中日益加深，群眾對部隊性質的了解更加深入，對部隊的擁護與日倍增。在黨組織的動員下，淪陷區、國統區及根據地的青年學生紛紛參加部隊。廣大青年學生在部隊中實現了抗戰救國的愿望，在培訓班中掌握了本領。在粵北國民黨統治區，黨組織動員了大批進步青年和學生到游擊區參加青年干部培訓班，結業后分配到“海燕”、“星火”、“鐵流”、“云雀”等政工、文藝宣傳隊。他們到戰區進行文藝表演，活躍部隊生活，鼓舞士兵士氣，增強部隊抗戰信心。同時，政工隊又深入群眾，挨家逐戶，宣傳黨的主張，進行減租減息、退租退息等政策的宣傳。又如1942年在白石龍開辦的干部訓練隊，曾生回憶道：“他們大多是分配到各大隊任文化教員或者政治戰士，一部分分配到民運隊、醫務所、報刊、稅站和交通站等單位。這些同志大多原來是抗日救亡運動的積極分子，很多是共產黨員。他們有文化，有專業知識，抗戰意志堅定，工作熱情高昂，分配工作后，大多數很快就成為各單位的骨干。”①又如，東江干校第一批學員，據王作堯回憶：“我們留下一部分學員作第二期訓練班的骨干，其余全部分到部隊中去。他們出去以后，許多人很快就提升為中隊的主要軍政干部，個別還提升為大隊干部。”②1944年7月，林平在《向黨中央和中央軍委報告東縱已舉辦了四期連排級干訓班》中總結道：“自1942年來，縱隊已辦過連排級軍政干部訓練班四期，已畢業人數約180人，現開始開辦第四期，約100人，共計280人。部隊中排級以上干部、各種政權部門的干部共約600人，受過軍政訓練的比例為45%，其中抗大畢業者約10人，受過國民黨軍校訓練者約10人。”③從上述材料可以發現，東縱的干部培訓工作不僅訓練出一大批軍事技術全面和素質硬、政治覺悟高的干部，還培養出了大量優秀的政工人員、醫務、交通、民運工作者。這又說明了縱隊的干部工作日益有序和規模化。

部隊的干部培訓工作增強了部隊的戰斗力和凝聚力。新編大隊經過軍事干部訓練班，培養了一大批軍事干部，相繼取得了馬巒頭、沙井石、雞心石戰斗的勝利。國民黨第四戰區游擊指揮所也傳令嘉獎，贊譽新編大隊最能執行命令，最能打擊敵人，最能得到準確的情報，最能在軍紀上起模范作用。”④1940年3月，部隊在東移過程中，國民黨軍隊趁部隊煮飯時候，進行偷襲。曾生感慨道：“雖損失幾十人，另有幾十人失去聯絡。但是，大家的斗爭很高漲。經過游擊隊訓練班訓練的干部，在這次斗爭中成了部隊的骨干。”⑤1943年，部隊對“珠江隊”（東江縱隊的下屬大隊）的干部進行整訓。政治委員盧偉良同志親自講課，講述了紅軍的光榮傳統和頑強作風，振奮了隊員的斗志。經過政治教育、軍事訓練，部隊戰斗力大大提高。5月，夜襲福永偽軍，一舉殲敵一個中隊，繳獲輕機槍6挺，步槍10支，這在當時來說是一次很大的勝利。⑥在干部培訓班上，教員讓學員追憶紅軍光榮傳統，強化黨性教育，激勵受訓學員的斗志。受訓過的干部深受感染，在戰斗中以身作則，用自己的行動感染他人，對戰斗的勝利不無關系。

縱隊的培訓工作端正了干部的錯誤思想和作風。1940年，在《關于廣東的工作報告》中，張文彬對部隊的干部培訓工作頗感滿意，“現惠陽隊，人數500多，成分工人與華僑子弟最多，戰斗經驗不是很多，曾有少爺兵之稱。曾出現有個班長經當局訓練后即逃走，有大隊副經戰區干訓團訓練后悲觀動搖，曾有干部在作戰中動搖害怕等等情況。但近來經訓練整理，已有相當進步和鞏固。”①針對干部中出現安圖享樂、陋習浮現的現象，部隊在東江抗日根據地地區舉辦了干部整風班。1944年11月，東江縱隊司令部總結《東江縱隊一年半（1943至1944年上半年）工作報告》后，指出：“因為干部缺乏與干部能力不強而辦了多期訓練班，科、隊級以上干部，共訓練120人。這一時期中，曾發生了一種嬌氣、新軍閥主義作風，干部出現自滿自足、麻木不仁、對士兵打罵、官僚主義等惡劣傾向。經過整風和擁愛運動，一般已開始注意克服。”②從上述材料可以看到，干部經過訓練教育，鍛煉了堅強的意志，增強了抗戰的信心。

四、結語

東江縱隊干部培訓班在短時間內培養了一批軍政干部， 增強了部隊戰斗力和凝聚力。但是干部培訓工作不是一朝一夕的事，隨著戰爭的深入，戰局的擴大，人員的消耗，其短暫性和流動性的弱點，也導致了干部青黃不接等現象的出現。正如1945年7月，林平在區黨委干部會議上指出：“我們的干部少、思想不純、思想關節未打通、鬧意見、不團結。如何走人民路線、群眾路線，如何團結干部，如何幫助干部熟悉業務、掌握自己的工作，我們的干部不但少而且差，反而自高自大、自滿自足、英雄主義，而且老干部不求進步，新干部自滿，以自己的專長夸大自滿，看不見自己的短處、自以為是，不重視別人專長…我們的干部大多數是‘后生哥，年輕但沒有社會地位與社會經驗。干部熱情，但幼稚。因此，對干部的培養與改造，是需要我們大大努力去做。”③林平的講話，目的是激勵縱隊更好地成長與成熟。多年抗戰的實踐表明，東江縱隊的干部培訓工作為華南抗戰作出了一定的貢獻。

（作者系南方醫科大學馬克思主義學院碩士研究生）endprint