淺談民辦高校學生社團管理對策

席翠華

摘 要：隨著我國高等教育的發展，民辦本科院校的崛起，作為高校學生社團是大學生根據自己的興趣愛好自發組建起來的群眾性團體，學生社團組織及其活動已成為校園文化建設的重要載體，是加強和改善大學生思想政治教育的助推劑。學生社團作為學生自己的組織，可以成為課堂教育的補充和延伸，為學生綜合素質的提高提供了有效的途徑，但是，當前民辦高校學生社團管理還存在很多問題，急需針對問題提出完善對策。

關鍵詞：民辦高校;社團管理;對策

隨著我國高等教育的發展，民辦本科院校的崛起，大學生社團已經呈現出蓬勃地發展趨勢。但民辦高校的發展基礎、管理水平以及學生特點，致使民辦高校大學生社團管理還存在一些比較突出的問題。本文根據民辦高校學生社團管理現狀及存在的問題，提出了相應的對策。

一、民辦高校學生社團管理現狀及問題

民辦高校學生社團的管理模式一般為設立由大學生組成的大學生社團聯合會，內設主席和副主席，并結合學院實際情況，根據社團發展需求設置相應部，由主席、副主席對下設部門、社團進行分管指導，部門對下屬社團進行管理與服務。一般高校都會建立相關章程或制度來對社團管理模式來協助管理，如大學生社團聯合會章程、大學生社團聯合會管理規范等。通常，民辦高校會配備一名專職輔導員從事學生社團指導老師的工作。目前，民辦高校有理論學習類、公益服務類、自然科學類、學術科技類、文學藝術類、體育健身類等類型的學生社團，其“社團組建的自發性、社團運轉的自主性、社團會員的群眾性、社團參與的目的性、社團活動的多樣性”等特點吸引著眾多學子的積極參與，民辦高校也借助學生社團這個平臺積極推動學生素質教育，繁榮校園文化，促進學生全面發展。

二、民辦高校學生社團管理存在的問題

1.學生社團組織建設滯后，管理水平低下。多數民辦高校對學生社團缺乏引導和有效監管，社團組織松散，成立與解散的隨意性大，大部分社團沒有章程學生社團的類型多而雜，文化藝術和體育休閑類的社團較多，而理論教育型、學術研究型的社團太少。

對于學生社團管理的不規范，無論從社團分類，制度建設，人員選拔，都無法適應新時代的需要。原本學生社團，是能激發學生的積極性和創造性，實現學生的自主管理，但由于社團數量多，缺乏明確分工，造成規范性不夠，活動組織混亂，檔案不系統，社團自管會內部管理體制激勵與獎懲機制不夠健全，致使民辦高校學生社團水平低下。

2.指導老師缺失，管理不到位。指導教師在社團中發揮著主導作用，主要包括教育、管理、協調，但目前從整體上來看，無論是哪一類的社團，其指導力量都顯得薄弱。各高校都要求社團必須有指導教師，但這種要求大多只停留在書面上，事實上許多社團沒有固定的指導教師，或指導教師缺少專業知識，對社團活動缺少實際的指導與幫助。另外，高校對學生社團指導老師的管理中，普遍缺乏選聘制度、權利義務明細，導致社團管理水平較低。

3.活動經費、時間和空間受限，社團活動質量難以保證。學生社團活動經費缺乏保障，沒有穩定充足的資金來源，民辦高校尤甚，目前學生社團的經費主要來自三方面：學校撥發的學生活動經費，合法渠道獲得的社會贊助，社團內部收繳的會費。

許多高校實行自由選課制度，高職院校還有實訓項目的安排，社團成員的上課時間不一致，難以找到一個統一的空閑時間，集中開展活動的難度增大。另外，高校擴招也使得教育教學資源日益緊張，許多學校的活動場所和活動設施嚴重不足，社團活動缺乏足夠合適的場地，而且活動時間與場地的矛盾必將隨著社團組織的進一步成熟而更加突出。

4.社團活動質量不高，層次和品位有待提升。當前，大學生社團活動豐富，但質量不高;同性質活動頻繁，但吸引力不夠;社團數量多，但專業特色社團少;娛樂性活動多，但主題活動缺失，科學性較弱;校內活動多，校外活動少另外，社團活動開展創新性缺乏重形式輕內容，需要建立健全社團干部培養機制，增強活動的創新性，引導和加強大學生社團建設。

在社團活動中，許多社團熱衷于開展各種時尚娛樂性的活動，而對學術性、政治性、思想性的項目較為淡漠，較少結合專業知識進行研究和探討活動，這點在民辦高校中表現的尤為突出，社團活動形式單調，千團一面，層次和品位都有待提高。

三、民辦高校學生社團管理提升對策

1.注重對大學生社團的管理、引導、支持?，F今，大學生社團活動是高校思想政治教育的重要組成部分，社團的蓬勃發展對學校育人工作有著促進作用。學生社團的管理是一個教育、服務、規范和引導的過程。因此，要及時關注學生社團發展過程中遇到的障礙和存在的問題，有針對性的對社團管理工作進行調整，做到能積極引導和加強大學生社團建設，促進社團健康、協調、可持續的發展。

2.建設適合大學生社團發展需求的管理體系。我國高校學生社團的管理模式不盡相同，但總體上還是由共青團領導下的大學生社團聯合會來具體負責。統一管理、協調和統籌全校學生社團活動的開展，建立健全社長定期例會制度，及時了解社團發展動態，對社團成立審核、審批經費及場地使用等做出嚴格規定，還應定期對全校學生社團的活動開展進行調研和分析。此外，加大社團指導老師對社團的協調、管理和引導。及時關注大學生社團的發展，保證社團的人才培養目標方向不偏離，同時解決社團遇到的棘手問題。

3.增強社團組織建設能力

第一，堅持以人為本的原則。社團活動要從培養社員能力為出發點，從實際出發，從社員興趣出發，增強社團活動的知識性和可操作性，注重創新，提升質量，增強吸引力。要讓社員有“社團人”這樣的使命感，培養社團成員的集體榮譽和使命感。

第二，明確社團活動理念，提升社團活動質量。明確社團服務理念，以提高學生的活動需求層次。設置科學合理的社團活動目標，嚴格規范社員的組織行為等方面入手。既要明白社團互動宗旨，又要符合社團發展規劃。提升活動質量，使學生社團健康#協調#可持續的發展。

第三，加大對社團干部隊伍的培養，加強社團的內外交流。社團干部是學生社團成員的核心，與學生會干部在本質上還是存在區別的，社團干部的思維模式是合作、服務式，在培養過程中需要加以區別對待。

第四，加強社團內部管理的規范性。目前，大學生社團還處于發展的初級階段，加強學生社團內部的規范管理，還應從以下幾個方面入手：一是完善社員的管理制度。二是建立健全檔案管理制度。三是嚴格實行財務監督。

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