人間處處是溫情

摘 要：今天我們學校放假，剛好來老師班看看，體會一下特教老師的辛苦。

關鍵詞：學生;教學;溫情

今天，校領導通知老師，她班里來一名女生。老師班是清一色的男生，來名女生，何嘗不是一件益事！

剛好第一節是老師的課，在上新課前，老師就給班里的學生介紹了這名新同學。再次強調了班風：團結友愛，互幫互助。

老師上的是語文課《主食》。由于班里學生是新生，所以，先進行了課堂常規，然后下來才上的新課，讓學生認識米飯，根據學生學情安排不同的難度，從而達到不同層次學生語言能力的提高。一切進行得很順利，我心里也挺高興！

下課了，班里的侯同學瞬間就變得狂躁。此時，他的媽媽過來了。由于他情況嚴重，所以，他媽媽陪他上學。陪了他有十分鐘，也不見好轉，情況變得更糟糕！老師就給他媽媽說：“你先走，我來管。”他平時愛在教室黑板上畫畫。老師說：“侯同學，咱倆在黑板上畫畫，好不好。”他沒回答，但看了老師一眼，拉住了老師的手。就這樣，慢慢地，老師把他領到黑板處，抓著他的手，陪他畫。慢慢地，他的心情也平復了，不大喊大叫，不狂躁不安了！一切又回歸原位，一切變得那么美好。

老師照看他們都去上衛生間。回來后，老師班的寧同學一進教室。就問老師：“老師，怎么不見那個女生？”老師說：“那你找找。”然后，寧同學就去過道找。其實，老師早就看見了，就是看他咋辦！最終，找到了，他倆高興地一起進了教室。此時，是不是覺得這個老師特別壞呢！可我知道老師的意圖，老師想鍛煉他們，讓他們變得強大，變得可以和常人一樣，無障礙交往。

瞬間，心中感觸頗多！誰說他們沒有情感，他們只是沒有常人那么豐富、細膩而已！僅僅認識了半天，就知道看自己班里的同學進沒進教室，懂得關心、照顧同學。因為今天是霧霾天氣，作為班主任的老師，要求學生盡量不要在戶外活動。所以，他就操心沒進教室的同學。對于他們來說，這是一種難能可貴的品質！

看著學生們一點點的進步，我感受到了老師心中的那種欣慰！老師對工作的態度，盡職盡責，恪盡職守，真是無愧于特教老師的這個稱號！

老師所在的蒲城縣特殊教育學校的教師們，也一直秉承用愛心撫慰這群特殊孩子的心靈，在與愛同行的召喚下，共筑信心;用耐心和堅持做好這群孩子的教育工作，用愛點亮孩子們的心靈，做好孩子的護航人。

回家的路上，回想今天的所見所聞，很是震撼！老師們更像他們的媽媽，守護著他們！祝愿他們能夠適應社會，獲得幸福！

老師，我愛你們！你們的精神激勵著我勇往直前，努力創造屬于自己的一片藍天。

（指導老師：和引紅）

作者簡介：

蔣佐，陜西省渭南市，蒲城縣蒲城縣城南學校。